以愛為話題的演講稿

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在現在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的以愛為話題的演講稿，歡迎閲讀與收藏。

以愛為話題的演講稿1

各位同學們：

母親的愛給我們寧靜和温暖，讓我們不論遭遇任何困難都有一個避風的港灣，受到驚嚇時回覆寧靜，困惑時得到鼓勵。

父親的愛給我們力量，讓我們在任何困難和挑戰面前都能昂着頭，微笑面對。

老師的愛給我們信心，不論我們遇到什麼難題，犯了什麼錯誤，老師的微笑、寬容和教誨，都會讓我們的心中重新升起希望……

愛是世界上最偉大的力量。她讓花兒綻放得更加豔麗，樹兒生長得更加葱鬱，鳥兒歌唱得更加甜美，小動物們嬉戲得更加快樂……

羅曼·羅蘭説：“愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑夜。”

價勃朗寧説：“如果地球上沒有愛就會猶如墳墓一般。”

希爾泰説：“愛可以戰勝一切。”

由此看來，愛的力量的確是偉大的，雖然她看不見，摸不着，但她卻無時無刻不存在於我們的'心中。

如果我們每一個人都能懷着愛心真誠地關心身邊的每一個人，那我們的世界一定會變得更加美好！

以愛為話題的演講稿2

親愛的老師、同學們：

大家好！

如果生活是一首充滿詩情畫意地詩，感恩之中心則是詩中最華麗的詞藻；如果生活是一方天空，那麼感恩之心則是黎明時天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開歷史畫卷，感恩之心隨處可見，它將成為我門生命長河中一道最美的風景。

古代《三字經》裏的“黃香温席”中寫到黃香的母親去世很早，黃香是父親拉扯大的，他對自己的父親充滿了感激。每到夏天，他總是先用扇子驅趕走屋子裏的蚊子，然後放下帳子，讓父親睡在涼蓆子上；冬天，他總是自己先躺在冰冷的牀鋪上，用自己的`體温把牀蓆暖熱，然後再讓父親睡到温暖的牀蓆上，這充份體現了他對父親心存感恩。

全國“感動中國人物”中的田世國，為了挽救母親的生命，把自己的生命，把自己的腎移植到母親的體內，使母親獲得重生。洪戰輝得到社會各界人士的幫助後，依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人，從而來回報社會。軍人孟祥斌，為了拯救一名投河婦女，跳入河中，不幸身亡，留下了自己的妻子和女兒，他沒有忘記黨和國家對自己的培養和教育，用自己的生命來回報社會。

被稱為“西安最美的女孩—熊寧”，在赴青海抗雪救災的過程中，不幸遇難，她用自己的青春來回報社會，回報國家。在舉世矚目的汶川大地震過後，一批批志願者奔赴抗震救災一線，還有多少無名的企業家，對災區進行捐款，這充分體現了“一方有難，八方支援”的精神。在地震中，有一名叫譚千秋的老師，用自己的生命來換取了4名學生的生命，在地震來臨時，他對自己的學生張開自己英雄的臂膀，譚老師他用自己的愛和職責，挽救了四個家庭的幸福，這真是“大愛無聲鑄師魂。”

在北京奧運會中，中國運動健兒，充分發揮自己的特長，榮獲51金，名列金牌榜首位。在男子十米跳台比賽中，中國隊的林躍，火亮憑精湛的技術，以及出色的發揮，在決賽中勝利奪冠，得到了在場觀眾的熱烈掌聲，他們用自己的出色的表現來回報社會。

歌曲《感恩的心》唱的好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。”如果愛是世間最偉大的情感，那麼因愛而生的感恩則是愛的延伸，當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種社會風尚，我們的生活也將會更加美好，社會更加和諧。我相信，在感恩的澆灌下，我們的國家會更加繁榮昌盛！

謝謝大家！

以愛為話題的演講稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好，我是四五班演講員王聰穎，今天我演講的題目是：《我愛讀書》！

在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等於吃飯而不消化；當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而回；當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人説話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的'源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！請大家和我一樣熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家。

以愛為話題的演講稿4

老師、同學們：

大家好!

今天我講話的主題是：我們共同創造文明有序的環境。時光的隧道已經進入四月，在四月裏，我們全體同學更應該在老師的引導下，在努力學好各門功課的同時，用心呵護我們的校園，用自己的一言一行來創造我們美好的校園環境。時時牢記自己是一名光榮的少先隊員，事事不忘自己是美麗可愛的育紅國小的一員。

人生因什麼而出色?答案很多，但有一個答案一定正確、合理——人生因文明而出色。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是離別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。

文明的學生，一定是講禮貌的人，他禮貌用語在嘴邊，懂得象尊重自己一樣尊重別人。

文明的學生，一定是有着良好習慣的人，他愛護公共財物、講究衞生，自覺維護校園環境。當你的小腳要踩下的時候，低頭看看腳下是不是剛要發芽的小草，是草坪趕緊縮回。如今正是小草發芽長葉的時光，踩壞了小草，就踩壞了我們美麗的校園。當你的小手要攀折花葉的時候，你要想到我們美麗的校園就是靠這些紅花綠葉裝扮，你摘走了，別人欣賞什麼呢?

當你拿着水果，邊走邊吃時，是否想起我手中的`果皮、包裝袋應該放在哪裏呢?是隨手一扔，讓果皮四處開花呢?還是攥在手中，把它放到該放的地方呢?

文明的學生，一定是有愛心和責任感的人，他會尊敬師長，友愛同學，懂得感恩……文明締造和諧。育紅國小的校園會因為你、我的文明而更加美好。

“恰同學少年，風華正茂時”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求文明。讓我們攜起手來一起為創造文明有序的校園而努力。

以自由為話題演講稿

當雪花冷藏了陽光；

當彩虹開始結霜；

當天堂都已被挫傷，我還有什麼？

又是一個安靜的晚上，一個人窩在搖椅裏乘涼，望着滿天星斗閃爍不停，心裏湧起了一陣羨意。好羨慕天上的星星，它們似乎沒有煩惱，而且一點都不孤單。回頭望一眼自己的所謂的“家”心裏卻泛起了酸。雖然有富麗的裝潢，漂亮的擺設以及高智能家電，但是家的温暖呢？我的親人呢，又在哪裏？頓時，我覺得渾身冷得在抖??

在同學們眼中，我似乎是最快樂的、最自由的！沒有父母的管束，我想在外面野多久就野多久；

沒有父母的嘮叨，我想怎麼犯錯就怎麼犯錯；

沒有父母的打罵，我可以一直墮落；

沒有父母的照顧我可以每天吃快餐；

沒有父母的監督，我可以考試交白卷、不做作業依舊相安無事！這些事在同學們眼中代表着自由，是啊！這的確很自由！可是這種自由來得太過於廉價了，也太悲哀了！如果，晚歸後，家中漆黑一片；

犯了錯不改正，引來更多的麻煩；

墮落後沒人拯救；

吃快餐吃出胃炎；

考試交白卷、不做作業引來別人異樣的眼光??這些都算自由的話，我寧可不要！我一點都不稀罕！

天知道，像我這樣的留守兒童的內心有多麼渴望有父母在身邊嗎？至少，回家不是冷冷清清；

至少，受了欺負也不必忍氣吞聲；

至少，心裏的苦水有地方倒！很顯然，家中冷冷清清；

萬事忍氣吞聲；

心事放心裏埋着，這些都是所謂“自由”帶來的後果！這種後果，好可怕，好可惡！

偶爾，一個人晚飯後去馬路上游蕩，看見同學和他的父母一家三口，其樂融融的散步。和他們打招呼時，和他們擦肩而過時，我的心臟中跳動着羨慕，血液中流動着羨慕，呼吸散發着羨慕。那一霎那，我覺得我是一個被遺棄的孩子，對於現狀只能默認，不能反抗。可是，我又該怎麼做呢？我只能夠遠遠地看着那三個幸福的背影，默默歎氣和流淚。和他們相比，我的形單影隻，是那麼的孤獨，是那麼單薄，更顯得一絲狼別和落魄。或許，孤獨、落魄以及狼狽都是自由給我的代價吧！這個代價好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形，彷彿我的呼吸也變成了微弱的氣息。

自由！我真是越來越討厭這一個詞語了！要不是因為太過自由，我永遠不會覺得自己的人生如此淒涼、悲慘！

對於生活我並沒有奢求太多，我只希望父母都可以在我身邊看着我長大就可以了！對於自由，我只要它離我越遠越好，它離我的幸福越遠越好！自由不重要，重要的是不自由！

赤裸裸的失落，一目瞭然的苦，我怎麼説淚是因為自由。

以愛為話題的演講稿5

各位老師、各位同學，大家早上好！

天堂與地獄，區別在哪裏？今天我帶大家一起去兩個地方逛一圈吧。聽説地獄裏有一排長長的飯桌，每天都擺着豐盛美味的佳餚；但生活在地獄裏的人們卻從來都沒有品嚐過味道。為什麼呢？因為他們手裏都拿着一雙足有一米多長的筷子，每次開飯，飯桌兩邊的人們爭先恐後地夾起菜往自己的嘴裏送。但筷子太長了，沒有一個人能將飯菜順利地送入自己的嘴中。相反，筷子與筷子之間彼此打架，互不相讓，最後的結果總是大家全部失去風度，爭搶得頭破血流，菜灑了一地，誰也沒吃成。所以生活在地獄裏的人們全都骨瘦如柴，怨氣沖天，痛苦不堪。而天堂裏的人呢？他們也坐在一排長長的飯桌旁，也每天擺放着豐盛的佳餚，他們手裏同樣也有一雙一米多長的筷子。但每次開飯，大家夾起菜不是搶着往自己的嘴裏塞，而是往對面坐着的人嘴裏送。結果，每回大家都能吃得很順利很開心。所以生活在天堂裏的人們全都紅光滿面，幸福滿足。

好了，我們參觀完天堂和地獄，回到人間。在場的同學們，我再問：天堂和地獄的區別到底在哪裏？對，在於人與人之間的相互關愛。身處人間的我們，回顧過往，有沒有享受過這一種關愛呢？

我們的出生，伴隨着醫護人員的謹慎,母親的痛苦和父親的焦慮；我們的成長,伴隨着老師的期待和同學的鼓勵。父親把對我們的愛，夾在厚厚的學費裏；母親把對我們的愛，織進温暖的`圍巾內；老師把對我們的愛，划進一行行鮮紅的批語裏；當然還有更多不熟悉的人，把對我們的愛，融進我們生活的一點一滴裏……我們周圍的人們，象對待一份神聖使命一般守望着我們長大成人。從牙牙學語的小孩一步步成為滿腔熱血的青年，我們每天都徜徉在愛的海洋裏。正是周圍人們對我們愛的付出，才讓我們幸福、快樂、充滿成就！那麼，作為有修養，講文明的我們，如何回報這些滿滿的付出呢？

其實，愛並不是要等到大災大難時，才奉獻愛心。愛心應該體現在我們生活的方方面面。同學們，當晨練跑步時一個同學摔倒遭人鬨笑時，你有沒有想到過拉他一把？當你在公交車上看到老人的身體隨着車的行使左右晃動，而別人卻談笑風聲時，你有沒有想過主動讓座？當一位同學因成績下降而遭人白眼從此一蹶不振時，你有沒有想到過要幫他重拾信心？……

其實，愛也並非要驚天動地，才感動心靈。更多時候，細微之處的關愛才更加真實而偉大。

有時候，愛就是一聲問候——我們遇見老師、同學一聲真誠的“goodmorning”，能讓對方綻放一個開心的笑臉；

有時候，愛就是一個電話——寄宿的同學在寢室走廊裏給父母用電話報一句平安，就能撫平他們一整天的疲累；

有時候，愛就是一次彎腰——行走在校園裏，我們彎腰拾起一片紙屑，就能讓校園更加美麗；

有時候，愛是一秒鐘的等待——在餐廳裏我們吃飽了端起盤子走向垃圾桶傾倒殘餘時，一秒鐘的等候就能換來秩序井然和整潔乾淨；

有時候，愛就是一分鐘的停留——下晚自習的鐘聲響起時，我們收拾好自己的書本、放好自己的口杯、擺好自己的課桌椅、將自己製造的垃圾收走，就能讓值日的同學更早一點回家、更早一點休息。

同學們，世界上，很多東西給予別人，往往會越分越少，而唯獨有一樣東西，則越分越多。那是什麼呢？是的，那就是愛。當我們做好了以上這些，我們將會得到來自他人的更多關愛。

因此，如果，你羨慕天堂裏的人們，那就請快拿起生活的“長筷子”，將美味的菜餚連同你的關愛送給周圍的人吧！最後，我想説的是：有愛，人間處處是天堂！

以愛為話題的演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我是八（二）班的劉露萌。今天國旗下的講話的主題是《團結友愛，共建和諧校園》。

日光暖暖，在這燦爛中，我們又迎來了嶄新的一天。我們的校園沐浴在一片和諧之中，和諧，多麼美好的詞語。

我們的校園——碧桂園威尼斯是一方充滿了濃郁文化氣息的淨土，它需要優美的學習環境，濃厚的學習氛圍，積極進取的精神狀態，更需要我們團結友愛，共建和諧。

美國教育學者阿迪斯·瓦特曼説，不管時代如何變化，我們總將有着和我們的祖先同樣的需要，那就是，愉快、勇敢地度過我們的一生，和周圍的人友好相處，保持那些指導我們更好成長的品質。這些品質是歡樂、愛、團結、友愛、誠實等。

友愛、團結、和諧，這是一種美的最高境界，它能夠平和心境，淨化心靈，讓人從浮躁變得安寧靜謐。一位偉人説過：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降”。和諧校園應該是團結友愛、互幫互助的校園。在這裏，我們不僅要學習科學文化知識，還要學習與同學友好相處，團結互助的精神。團結友愛，温馨和諧的校園應該是這樣的：

課堂上，同學們認真聽講，老師仔細講述，課間，三五成羣，討論疑難問題，高談人生理想，認真謙遜，互相激勵。

宿舍裏，同學病了，舍友們有的幫他找藥，有的幫他倒水，一句句問候充溢着耳邊。

操場上，比賽正在進行，場外一聲聲“加油！”不絕於耳。場上是對手，場外是朋友。

舞台上，文藝愛好者引吭高歌，翩翩起舞，舞台下掌聲陣陣。

悲傷時，有人分擔。

高興時，有人分享。

跌倒時，有人攙扶。

成功時，有人喝彩。

同學們，作為新時代的中學生，我們有的是指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有團結友愛，共建和諧校園的責任。曾聽過這麼一句話：“學校名聲不在於它有幾幢大樓，幾位名師。而在於它一代又一代人的`頑強拼搏，團結互助。一個學校要培養出一批批的人才，離不開好的學風、好的校風，我們倡導的是一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的協作精神。而好的學風、校風如春風化雨，能潤物無聲。所以，我們應該打造和睦的人際關係，打造和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的樂園中陶冶情操，在和諧的人際關係中健康成長！

凝聚產生力量，團結誕生希望！不要説人與人之間太冷漠，團結會讓世界變得温暖，不要説心與心的距離太遙遠，友愛會拉近心的距離。在每一個清晨和傍晚，用微笑呼應微笑，用眼神慰藉眼神，用心靈感應心靈，用真情架起温馨和諧的橋樑。

團結友愛，共建和諧校園，讓我們從小事做起，從我做起，從現在做起。

我的發言到此結束，謝謝大家。