寶寶早教會遇到哪些誤區
生活即教育,對於寶寶來説,生活的點滴細 節都能夠幫助他開發感官功能,提高大運動、精細運動能力及社交水平,而這一過程需要爸爸媽媽的耐心指導及關愛陪伴。與上學不同,早期教育更多的是親子教 育,需要爸爸媽媽積極參與這一過程,跟寶寶説話唱歌,和寶寶一起做遊戲、玩玩具,才能起到早教的作用。
生活即教育,對於寶寶來説,生活的點滴細 節都能夠幫助他開發感官功能,提高大運動、精細運動能力及社交水平,而這一過程需要爸爸媽媽的耐心指導及關愛陪伴。與上學不同,早期教育更多的是親子教 育,需要爸爸媽媽積極參與這一過程,跟寶寶説話唱歌,和寶寶一起做遊戲、玩玩具,才能起到早教的作用。
早教可以分為日常生活、感官功能、數 學教育、語言培養、科學文化培養五個方面,0-3歲是早期教育的關鍵期。與任何教育方式一樣,早教同樣離不開培養寶寶的`興趣及好奇心,只有建立在寶寶個人 興趣和探索慾望之上的早教方式,才能收穫理想的早教效果。例如,有的寶寶喜歡聽節奏感強的聲音,那麼媽媽可以通過敲琴、沙錘和一些兒歌、口訣來引導寶寶對 於音樂的興趣。
有的爸爸媽媽會給寶寶選擇早教書籍、 玩具及相關課程,這本是很好的,但是並不是將書籍和玩具買回了家,早教的效果便達到了,而是爸爸媽媽通過給寶寶講解這些書籍、一起玩玩具做遊戲才能達到早 教的效果。對於早教機構的相關課程也是一樣的,爸爸媽媽在與寶寶參與課程時注意觀察寶寶的行為及興趣,在家中繼續加以引導並複習鞏固,才能使課上所學的內 容真正發揮作用。
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