2016孩子學習英語的誤區有哪些
很多家長考慮給孩子報英語培訓班,學英語常見到的誤區有哪些你知道嗎?下面是yjbys小編分享的一些相關資料,供大家參考。
誤區1:孩子學英語,年齡越小越好?
近年來兒童學習英語的年齡大有越來越低齡的趨勢,甚至有家長讓嬰兒期的孩子去早教學abc。
一般來説,專家會建議孩子從3歲開始接觸英語。有語言學研究表明,3—12歲是人類學習第二語言的最佳時期,因為人類大腦中掌管語言學習的“布洛卡斯”區此時處於靈敏期,這階段的孩子學習第二語言幾乎跟學母語一樣容易。其中3—6歲,為第二語言學習的黃金時期。這個時段學習英語,並不是説,以後“孩子英語就能考100分”,而是説,這個時段更容易觸發孩子的英語敏感度和學習興趣,更容易形成語感,建立英語思維系統。也有研究表明,如果孩子從3歲開始,接受科學的英語學習引導,未來他的英語從發音到思維方式,越容易達到土生土長的外國人的水平。如果12歲以後再開始學,就算語法學得再好,發音、語感和思維習慣也不可能達到3歲開始啟蒙的效果。
老師有話:“家長可以和孩子一起聽英文歌,看英文動畫片、電影或英文節目,別在乎孩子是否聽得懂,儘量創造機會讓孩子説英語。”
誤區2:單詞背得越多,就説明他/她學得越好?
很多家長只關心孩子:你能背出多少單詞?你能寫多少英語句子?你能講多少句英語話?“完全把孩子學習英語量化。但實際上,幼兒英語教學,主要是以提高孩子興趣為主。語言學習擁有自身的客觀規律,切忌急功近利。特別是初學階段,更要保護孩子學習英語的.自信和熱情。
小孩子學英語(尤其是3—6歲的小孩),目標並不是學會多個單詞,而是讓孩子從學習中獲取語感,形成規範的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣,把耳朵“打通”、舌頭“盤活”,培養利用英語進行思考和交流的能力。一旦孩子有了語感和英語思維,上國小、國中時再結合更多的聽、説,加上本身對英語的興趣、自主性,學好英語只是件輕鬆加愉快的事情。
老師有話:“養成語感和英語思維習慣是每個孩子學英語過程中最關鍵的過程,需要長時間大量的語言接觸和積累,不是一時半會能形成的。請家長不要太急躁,更不要功利地對待孩子的學習。”
誤區3:我不懂英語,怎麼檢驗孩子學習效果?
如果不能用單詞量考察孩子的學習效果,那要怎樣檢查孩子的學習進度?尤其對於那些英語水平不高的家長,又該怎麼辦呢?專家説:“不妨把自己當一個學習者,和孩子一起學習!”
家長可以指着課本問孩子:“這個故事是怎樣的呢?你教教我好嗎?”讓孩子來教你,給你講解。這樣做,一方面,家長並非以“考官”的身份出現,身份的轉化,會讓孩子覺得新奇而有挑戰性,另外,孩子在講解的過程中,也是對平時學習的複習。
實際上家長們能樹立一種觀念:“語言不單是一種工具,而是一種溝通思想和文化的思維表達方式。”特別建議家長多鼓勵孩子,即使孩子無意中説了一個單詞或一句英文,不管你聽不聽得懂,也請為他的勇氣喝彩。
老師有話:“不要指着一個單詞或一段句子,要孩子給你‘翻譯’,這容易養成孩子‘中文轉英文’的思考模式,不利於養成英文思維。”
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