《燭之武退秦師》教案設計

《燭之武退秦師》該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文，入選全日制高中必修課程。下面是小編整理的《燭之武退秦師》教案設計，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

1、掌握實詞：若、鄙、説、辭、知等，虛詞：之、以、於等。瞭解相關文學常識。

2、能理解課文內容、層次結構和人物形象。

3、背誦課文。

　　【教學重點】

在掌握字詞語句的基礎上理解課文內容。

　　【教學方法】

以誦讀、討論、練習為主。

　　【教時安排】

兩課時。

　　【教學過程】

　　一、預習要求

1、給生字注音。

2、能流暢地誦讀課文。

　　二、導入新課

一九五五年，著名科學家錢學森衝破重重阻撓回國，當時美國的海軍處長金波爾説：“我寧可把這傢伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪裏，都抵得上五個師。”一個人的力量能抵得上五個師嗎?今天我們要學的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。

　　三、檢查預習

1、注音貳、汜、佚、縋、説、戍、敝、共、逢、闕。

2、填空《左傳》是我國第一部體史書，傳説是春秋末年所著，由於它是對史書《》所作的'傳注，所以又稱《》，國中我們曾學過其中的《》，出自其中的成語。

　　四、誦讀課文

1、老師範讀。

2、學生齊讀。

3、自由誦讀。

　　五、解釋字詞

1、且貳於楚也

2、晉軍函陵

3、師必退

4、今急而求子

5、夜縋而出

6、朝濟而夕設版焉

7、既東封鄭

8、因人之力而敝之

9、失其所與

10、亦去之

　　六、翻譯語句

1、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也矣。

2、若鄭亡而有益於君，敢以煩執事。

3、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?

4、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

5、微夫人之力不及此。

　　七、自主研讀

先自己對照註釋研讀課文，對難解之處相互討論，然後集中提問，老師解疑。

　　八、理解課文討論分析

1、秦晉為何圍鄭?開篇交待這些有何作用?

提示小結：説明這次圍鄭主要是晉國想報復鄭國，從而擴大其勢力;而秦鄭之間並沒有直接的利害衝突，這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。

2、鄭伯是怎樣説服燭之武使秦的?

3、燭之武是怎樣説服秦伯退兵的?