2017內蒙古自治區七年級語文寒假作業答案

語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言;口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法;文學包括中外古今文學等。下面是小編精選的七年級語文寒假作業答案，歡迎參考!

1.(6分)恬豁翩zǎn xiá qián

2.(4分)①將“提高了我們的寫作”改為“提高了我們的寫作水平”。

②將“從中”與“使我們”對調。

3.(8分)略

4.(6分) (1)《湯姆•索亞歷險記》。湯姆離開學校後產生了當海盜的念頭，在林間小徑上與好友喬、哈克照着書上的打鬥場景扮演了一回海盜。(書名1分，故事情節2分)

(2)答案要點：從湯姆性格的缺點和李小淘這一做法對家庭帶來傷害的角度勸説。(湯姆性格的缺點概括1分，勸説2分)

5.(2分) 生、 入

6.(2分)作者客遊他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

7.(4分)(1)量長短(2)同“返”，返回(3)背、馱(4)立刻

8.(4分)①我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳②(他)生怕別人聽到鐘聲，來把鍾奪走了，就急忙把自己的兩隻耳朵緊緊捂住。

9.(4分)“買履者”：固執，迂腐，不知變通。“盜鈴者”愚蠢，可笑，自欺欺人

10.(4分)北大學生專注、敏感、純潔、生機勃勃、清新自由;北大的老師嚴謹治學，誠懇做人。(4分，意對即可)

11.(4分)“委於我心的”是因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光(4分。大意對即可)

12.(4分)學習氛圍、學術研究清新自由;人際關係平易、自然;導師們嚴謹治學、誠懇做人、辛勤教學。

13.(3分)學校閲覽室管理員讓一名沒有卡號的農民工進了閲覽室。

14.(4分)心理描寫(1分)。作用：揭示了人物的內心世界，反映出他們崇高的精神境界。(3分)

15.(3分) 達了作者對那些渴求知識、具有愛心的人們的高度讚美的思想感情。

16.(4分)我們應該珍惜今天優越的學習條件，刻苦學習，學好本領。

17.(4分)寫多年前“我”報考美術師落榜，父親的教導讓“我”明白必須讓自己變得更加優秀，才能戰勝齷齪和陰暗的道理。(評分：共4分。意思對即可。)

18.(6分)①鎮定、理智、樂觀;“我”考試失利埋怨時，父親冷靜分析，找出“我”失敗的原因。②教育有方，面對困境，父親開導“我”，“被淘汰的理由只有一個——你還不夠優秀”，並告誡“我”要努力使自己變得足夠優秀，使“我”受益一生。③關心體貼兒子，想陪“我”考試，到村口接“我”，“第一次把我當成男人，在我的就被裏倒滿了酒”，以此安慰“我”。④樸實忠厚，“我”去縣城複試，説不用父親陪着去了，父親覺得去了也幫不上忙，就沒有堅持陪着。(評分：共6分。每個要點2分。只要答出其中3個方面。意思對即可。)

19.(4分)答案示例：面對不公平和陰暗，我們只有奮力向前。我們改變不了世界，只有改變自己。我們要把人生的挫折當做鞭策自己前進的動力。在戰勝陰暗的過程中，讓自己足夠強大起來，這是一種智慧的選擇，也是一種積極的處世態度。

(評分：共4分。每個要點1分。言之成理即可。)

20.(40分)

作文評分細則

一類卷 36--40分 立意深刻 中心明確 內容充分具體 審題準確 語言優美流暢 符合文體要求 結構完整嚴謹 層次分明 銜接自然

二類卷 28--35分 中心明確 內容具體 審題比較準確 語言通順連貫 大致符合文體要求 結構完整 層次清楚

三類卷 24--27分 中心基本明確 內容比較具體 審題基本準確 語言通順 有少量語病 結構尚完整 層次較清

四類卷 16--23分 中心不明確 內容較空泛 偏離題意 語言不夠通順 語病較多 結構欠完整層次不清楚

五類卷 16分以下 嚴重偏離題意 文理不通 結構層次不清。

評分説明：

1、 評分順序是“整體把握，初定類別，分項量分，驗證調整”

2、 錯別字每三個扣1分，重複不計，最多扣2分。病句超過3個扣1分，重複不計，最多扣2分。

3、 標點錯誤較嚴重的，酌情扣1——2分。

4、 字數嚴重不足的，每少50字扣1分。

附：卷面書寫分(作文分數賦定後酌情扣分)，共3分。

評分説明：端正、整潔，是較規範的正楷或行楷字不扣分;

不端正，也不整潔，字體不規範扣1分;

書寫混亂，難以辨認，酌情扣2分或3分。

作業1

一、(一)1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着

2、“吹面不寒楊柳風”

3、你不讓我，我不讓你

4、像牛毛，像花針，像細絲

5、烘托出一片安靜而和平的夜

6、“一年之計在於春”

7、有鐵一般的.胳膊和腰腳 領着我們上前去

作業2

一、(一)秋天 何其芳 震落了清晨滿披着的露珠， 伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀， 用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 秋天棲息在農家裏。 向江面的冷霧撒下圓圓的網， 收起青鯿魚似的烏柏葉的影子。 蘆蓬上滿載着白霜， 輕輕搖着歸泊的小槳。 秋天遊戲在漁船上。 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 溪水因枯涸見石更清洌了。 牛背上的笛聲何處去了， 那滿流着夏夜的香與熱的笛孔? 秋天夢寐在牧羊女的眼裏。

(二)1、文章寫了妻子為方便掃落葉，在中秋把樹上的葡萄摘得一個不剩，使葡萄樹早早地落盡了葉子。

告訴我們：一切生命都是有夢想的、有靈魂、有使命的，一旦失去了這些，生命就會凋零。 以“生命之芯”為題目，運用比喻，生動形象地揭示了主旨，引起讀者的閲讀興趣。

2、a“洶湧地”原意是形容水流很大。在這裏有比喻意味，把葡萄葉迅速大量地掉落比作水流很大，生動形象地描繪出在妻子剪掉所有葡萄後葡萄葉迅速枯黃掉落的情形，表達了作者對這種景象的心痛惋惜遺憾之情。

b擬人 描繪出初春時節葡萄藤長出紫紅葉芽的情態，寫出了葡萄藤葉的靈性。作者對萌生的新葉的喜愛之情。

3、提示：符合上下文語境，語言優美。