北師大版八年級物理下冊教學計劃
北京師範大學出版社成立於1980年,出版社級別為中央級。北京師範大學出版社是改革開放以來發展最快的大學出版社之一,也是中國最具影響力的教育出版社之一。下面是小編整理的關於八年級物理下冊教學計劃,歡迎大家參考!
一. 教材分析
八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯繫實際、適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利於掌握知識,又有利於培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。X k B 1 . c o m
教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。
教材採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。
教材以學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共4章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。
二、 學年的教學總目標和總的教學要求
1.引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;新 課 標 第 一 網
2.培養學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3.培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進教學,提高教學質量的主要措施
1.學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中藴含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的'物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。
2.要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。
四、教學目標:
1.知識與技能
(1)認識透鏡對光線的作用,探究並知道凸透鏡成像的規律,瞭解凸透鏡成像的應用通過常見事例或實驗,瞭解重力、彈力和摩擦力。
(2)認識力的作用效果,能用描述測量力的大小。
(3)知道二力平衡條件,理解物體的慣性,能表述牛頓第一定律。
(4)通過實驗探究,學習壓強的概念;能用壓強公式進行簡單計算;知道增大和減小壓強的方法;瞭解測量大氣壓強的方法。 w W w .x K b 1.c o M
(5)通過實驗探究,認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理,初步瞭解流體的壓強與流速的關係。
(6)通過實驗探究,學會使用簡單機械改變力的大小和方向
(7)知道機械功的概念和功率的概念,能用生活中的實例解釋機械功的含義。
2.過程和方法:
(1)經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
(2)能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
(3)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
(4)通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3.情感態度與價值觀:
(1)能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
(2)具有對科學的求知慾,樂於探索自然界和生活中的物理道理。
(3)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悦。新 課 標 第 一 網
五、具體措施:
1.鼓勵科學探究的教學。在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流合作是十分重要,要注意學生這方面良好素質的形成。
2.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯繫。由於物理學與生活、社會有着極為深密和廣泛的聯繫,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,儘可能採作圖片、ppt課件進行教學。
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