2017年幼兒園父親節活動方案

父愛，是世界上最厚重而深沉的情感。父親是火，在冰天雪地裏給予我們温暖;父親是樹，用身軀為我們遮擋風雨。父親節即將到來，下面yjbys小編分享一些幼兒園父親節活動方案，希望大家認真閲讀!

一、師：每年6月的第三個星期天是父親節，今天我們聊聊爸爸。

老師帶來一本書，想看嗎?《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎麼樣?(愛睡覺，貪吃的，發呆的)在哪裏?(家裏)不愛工作的爸爸。

2、在我眼裏他真的很酷。他什麼也不怕?連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運動會他輕鬆地得第一名。大家看這名黑人選手是誰?(美國著名短跑名將劉易斯)

師：看了幾頁，看到這兒説説我爸爸怎麼樣?(勇敢)你真勇敢，第一個舉手發言。

還怎麼樣?有這樣的爸爸好安全呀!

二、還想繼續看嗎?

1、出示下一幅圖：爸爸呢?請你來給圖畫配上一句話。(變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。)我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會游泳，游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書：靈活

3、再看幾幅圖(兩幅)

任意選擇一幅説説：我爸爸像……一樣……

我爸爸像大猩猩一樣強壯。

我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快。

看作者是怎樣説的?

他像笑眯眯的河馬一樣快樂。

4、在説説我爸爸怎麼樣?(開心果，載歌載舞，德智體全面發展)

5、有這樣的爸爸怎麼樣?(好温暖)

6、在我的眼裏我爸爸真酷!還想看嗎?有個條件，咱得要猜一猜，想想還會畫些爸爸的什麼呢?(爸爸像章魚一樣遊得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……)

7、好，帶着你的猜想往下看：

①有時候，他又很温柔，像我的泰迪熊一樣

②我爸爸像貓頭鷹一樣聰明(傳説貓頭鷹是智慧的`化身)

③有時也會做點傻事(把頭髮梳得像掃把)

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響?你看他舉着掃帚等着你的評價呢(聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛搞笑，板書：搞笑……我爸爸很温柔)

9、下面還剩下幾幅圖帶着酷字往下看，我爸爸還酷在哪裏?

④是個偉大的舞蹈家

⑤他是了不起的歌唱家

⑥他踢球真棒

⑦還常常逗我哈哈大笑(師做鬼臉，猩猩，豬，狐狸，生大笑)

10、誰來説一句話送給我爸爸，把人家的語言變成自己的語言也是創造。

三看單幅畫單句話

爸爸吃得像馬一樣多。

爸爸游泳時像魚一樣靈活。

爸爸像大猩猩一樣強壯。

爸爸像整天笑眯眯的河馬一樣快樂。

這些話有什麼共同的特點?你也能學這樣説説你的爸爸嗎?

學生練説：我爸爸像老虎一樣勇猛。

指導把兩句話連起來。

爸爸像大猩猩一樣強壯，也像整天笑眯眯的河馬一樣快樂。

4、回到第一幅圖

你還記得你一開始説爸爸什麼?包括説爸爸像豬也是你對爸爸的愛。

現在你想説什麼?

誰回過頭來想對爸爸説什麼?

在父親節來臨之際一家調查公司發佈了對成都市內20家幼兒園100名幼兒的問卷調查，在近三分之二的孩子心目中， “爸爸是用來掙錢的人”。

父親形象：爸爸是掙錢的人 調查以回答問題的方式抽樣進行。在回答“孩子心目中的爸爸”一欄：什麼是爸爸?爸爸是用來做什麼的?100名孩子中竟有66個孩子一致回答“爸爸是掙錢的人 ”、“爸爸是用來掙錢的”、“供我讀書的人”或者“爸爸是掙錢給我買東西吃的”。孩子眼中的父親形象是如此單一、純粹。 也有孩子回答，“爸爸是工作不怕累的人”，“爸爸是和媽媽結婚，生下我的人”，“爺爺的兒子就是爸爸”，還有位小朋友回答，“有鬍子的是爸爸”。

好爸標準：沒當爸還不知道 好爸爸是什麼樣的?小朋友的答案千奇百怪，“好爸爸會陪我玩”，“我做錯事情要教育我”，“好爸爸是不打人的”。而有兩位小朋友的回答卻是這樣的，“幫媽媽做家務的是好爸爸”，“洗碗，幫奶奶做事才乖”。 何謂“壞爸爸”?孩子們説，“我爸爸是壞爸爸，因為他要打媽媽”，“又抽煙，又喝酒，很晚才回家”，“經常出去打麻將，很晚都不回家的爸爸”，“打聽話孩子的爸爸是壞爸爸”，“壞爸爸是不買東西的”，“不炒菜的爸爸是壞爸爸”，“壞爸爸是我們做錯事就要收拾我們的”。 但有位小朋友的回答別具一格：“不知道什麼是好爸爸什麼是壞爸爸，我沒當過爸爸。”

孩子願望：和我一起上幼兒園 問卷專門設計了“你最喜歡爸爸身上什麼部位?為什麼?”孩子們的回答更是千奇百怪，“心，可以愛我”，“爸爸的鼻子很有趣”，“爸爸的腦袋幫我想辦法”，“ 喜歡肚子，圓圓的”，“爸爸的肩膀，因為我可以坐在爸爸的肩膀上”。而兩位小朋友都喜歡爸爸的腳，一位是因為“我藏的東西，爸爸的腳都會走到那去，很快找到”，而另一位竟是因為“爸爸的腳臭”。 在孩子心中，“最希望爸爸不在牀上睡懶覺”，“慢慢吃飯，陪我和媽媽一起吃”，“希望他買很多的小狗”。很多孩子流露出希望經常在一起的渴望，“喜歡爸爸和我一起跑步上幼兒園”，“帶我玩和給我買東西”。還有一位小朋友可能被爸爸撓癢癢撓怕了，“希望不撓我癢癢”。