2017八年級英語英語教學計劃
在教師手裏操着幼年人的命運,便操着民族和人類的命運。下面小編整理的2017八年級英語英語教學計劃範文,歡迎大家參考。
本學期我接任了八年級3、4班的英語課。學生整體基礎比較差,學生缺少學習的主 動性和熱情,自覺性也較差,相應的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情 況, 在本學期的英語教學中, 本人將致力於一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的 訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型的基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能,為進一步學 習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要採取多種措施,注意培養學生對英語學習的興趣; 讓學生掌握記憶語音、 單詞、 閲讀和寫作等英語學習技巧, 培養良好的學習習慣和自主探索、 合作探究能力,充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學方式,運用靈 活多變的方法,實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重並理解學生,與學生一起分享學 習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。
教學目標:
1. 教學中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導向 認真轉變教學理念 倡導活動式教 學模式。
2. 注重學生基礎知識(詞彙,短語,句型)的掌握。
3. 積極做好教學反思的工作。
深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量。 以自己或他人的課件,教案為載體認真學習,揚長避短,學以致用。 教材分析: 我們使用的是《仁愛版英語》 ,由北京市仁愛教育研究出版社於 20XX年 3 月依據《英語 課程標準》在教育部成功立項,依據《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初 學者培養英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態。三年六冊學完後,均可達到《英語 課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
教材特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真 實性和實用性。如:閲讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發學生濃厚的學習興趣。通過閲 讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養學生根據不同的閲讀任務,運用適 宜的閲讀策略獲取信息的本領。
2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文並茂,輕鬆活潑地呈現教學內容,把語言學習 和實際生活結合起來, 增強學生的聽説能力。 形式多樣的寫作練習, 既能培養學生的'想象力, 又能提高學生的寫作技巧。 在培養學生聽説讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一 步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環境,幫助學生拓展自我發展的空間。瞭解英語交際中 常用的體態語,鼓勵學生藉助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養學生的文 化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學 能力和學習策略得到培養, 為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎, 培養未來跨文化交際 所需要的能力。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他 學科的知識。 結合貼進生活的圖片學習目標語言, 使學生能在現實中的不同場合運用所學到 的評議知識。
教學重點,難點:
本冊教材內容的重點是語法歸類,如:一般將來時 be going to do sth, will/should do sth,情態動詞 can ,could ,should, must 的用法,過去進行時,形容詞,副詞的原級,比較級,最高級的用法現在完成時,感歎句等。難點是語法和基本句型,這些重難點都應通 過在語言材料的學習中及時強化和總結, 呈現圖文並茂的教學內容, 把語言學習和實際生活 結合起來,增強學生的聽説能力;並通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生 通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和 合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。並及時 總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大 限度的激發學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養學生聽 説讀寫語言技能的基礎上, 開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識, 提高學生的語言 技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
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