七年級歷史上冊期會考試複習提綱

期會考試臨近，下面是小編給大家收集整理的七年級歷史上冊期會考試的複習提綱，一起來看一下吧!

　　《中國歷史》七年級上冊

　　第一單元 中華文明的起源

　　第1課 祖國境內的遠古居民(原始人羣時期)

　　第2課 原始的農耕生活(氏族社會)

　　第3課 華夏之祖

1、華夏族的形成：黃帝部落聯合炎帝部落，在涿鹿一戰中大敗蚩尤(涿鹿中原)，從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成日後的華夏族。

2、黃帝——“人文初祖”(貢獻：製衣、挖井、舟車、養蠶繅絲、文字、樂譜)

3、堯、舜、禹的傳説：

1) 生活在我國原始社會末期

2) 優秀的傳統美德﹕堯﹕生活儉樸，克己愛民﹔舜﹕寬厚待人，以身作則;禹﹕不畏艱辛，為民造福。

3) 禪讓制---原始的民主政治。

　　第二單元 國家的產生和社會的變革

　　第4課 夏、商、西周的興亡

1、世襲制代替禪讓制

禹傳啟建立夏朝，世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”，建都陽城。

2、夏、商、西周政權的更替

3、★★西周分封制

(1)目的：鞏固西周奴隸主統治

(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等、封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。

(3)意義：西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。

　　第5課 燦爛的青銅文明

在原始社會末期，我國已出現青銅器，商朝是我國青銅文化的燦爛時期(特點：規模大、品種多、工藝精)，商周時代是我國曆史上的青銅時代。

中原地區的青銅器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青銅文化的代表有舉世聞名的“三星堆”文化。

我國還是世界上最早發明瓷器的國家。商代時“五穀”已齊備。

農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、周時代燦爛的奴隸制文明——青銅文明

　　第6課 春秋戰國的紛爭

一﹑東周的歷史分期

公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”，東周分為春秋和戰國兩個時期。春秋時期是我國奴隸社會的結束，戰國時期是我國封建社會的開始。

二﹑春秋爭霸

1﹑春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。

2﹑主要爭霸戰爭

⑴齊桓公是春秋的第一個霸主，齊桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口號，擴充疆界，成為春秋時期的第一個霸主。

⑵城濮之戰----晉楚----退避三舍;

⑶吳越爭霸----卧薪嚐膽

3﹑爭霸戰爭的影響

⑴給人民帶來災難。⑵在一定程度上促進了社會的統一。

三﹑戰國兼併

1﹑戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦

2﹑主要兼併戰爭

⑴桂陵之戰---魏趙---圍魏救趙

⑵馬陵之戰---齊魏---減灶誘敵

⑶長平之戰---秦趙---紙上談兵

　　第7課 大變革的時代

一﹑經濟上的大變革

1﹑生產工具的改進和生產力的提高

春秋時期出現的鐵農具和牛耕在戰國時期得到推廣，提高了土地的利用率和農作物產量。

2﹑都江堰

⑴建造﹕戰國時期 秦國蜀郡太守李冰

⑵地理位置﹕長江支流岷江中游

⑶作用﹕使水患不斷的成都平原變成“天府之國”。

⑷啟示﹕是人類改造自然的傑作，體現了人與自然的相互協調。

二﹑政治上的大變革——各國的變法運動

1﹑根本原因︰鐵農具和牛耕的使用和推廣，提高了社會生產力，促進了社會經濟的發展，出現了新興的地主階級。

2﹑目的︰為了確立新興地主階級的統治地位，發展封建經濟。

3、性質：地主階級的政治改革。

4﹑★★典型——商鞅變法

(1)時間和人物﹕前356年 秦孝公和商鞅

(2)主要內容﹕

(3)意義(影響)﹕促進了秦國經濟的發展，提高了軍隊的戰鬥力，為秦以後統一六國奠定了基礎

(4)成功原因：①從歷史發展角度看，商鞅變法代表了新興的地主階級的利益，要求推翻奴隸主貴族的統治，發展封建經濟。因此，它順應了歷史發展的必然趨勢。②商鞅本着“治世不一道，使國不法古”的指導思想，提出合乎秦國國情，順應民意(主要是新興地主階級)的改革措施，且執行起來又非常堅決。③從外部因素看，商鞅變法有秦孝公的堅決支持。

(5)啟示﹕①改革是推動社會進步和發展的重要動力。②改革不是一帆風順的，它需要改革者不但要有有勇氣和魄力，還要有為改革而獻身的精神。

　　第8課 中華文化的勃興(一)

1、：商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”，它已具備了漢字結構的.基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始。

2、金文：商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“”，也稱“銘文”，金文比甲骨文規範。

3、夏曆：今天的農曆，又叫“夏曆”，據説來源於夏朝，到商朝時曆法逐漸完備，一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年增加一個月。

4、扁鵲和“四珍法”：扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，叫“四診法”，一直被中醫沿用，扁鵲被看作是中醫的鼻祖。

5、屈原和《離騷》：屈原是戰國末期楚國的愛國詩人，他採用楚國方言，創造出一種新體詩歌——楚辭體。他的代表作是《離騷》，現今端午節的有關習俗，據説就是為了紀念這位偉大的愛國詩人。

　　第9課 中華文化的勃興(二)

一﹑★★孔子是春秋時期的魯國人，是我國古代大思想家和大教育家，儒家學派的創始人。

1、孔子的政治思想：他提出“仁”的學説，“仁”包含一切美德。仁，是孔子思想體系的核心，孔子對“仁”有很多解釋，如“仁者，愛人”，“已所不欲，勿施於人”，孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關係，他還主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統治都要愛惜民力，取信於民，成為以後統治者“民本”思想的基礎。

2、孔子的教育思想及其名言

孔子又是大教育家，他創辦私學，廣收門徒，擴大了教育對象，打破了以往官府壟斷教育的局面。因材施教，創立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我師焉”(謙虛的品德)，“知之為知之，不知為不知”(老實的態度);“學而時習之，不亦樂乎?”“温故而知新”、“學而不思則罔，思而不學則殆。” (科學的方法)，孔子的言論被其弟子整理成集，即《論語》。

3、孔子的地位

孔子的學説成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化乃至世界文化發展史上佔有重要地位。

二、★★“百家爭鳴”局面的出現

1﹑背景﹕春秋戰國時期，社會急劇變化，眾多思想家對許多社會問題展開辯論，各派紛紛著書立説，發表言論，出現了“百家爭鳴”。

2﹑“百家爭鳴”主要派別及代表人物(春秋戰國時期)﹕

　　第三單元 統一國家的建立

　　第10課 “秦王掃六合”

1、秦統一六國：公元前230年至前221年，秦王贏政陸續滅掉六國，建立我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。

2、秦朝鞏固統一的措施：

3、★★秦始皇的歷史作用：

(1)積極作用：①統一了六國，順應了歷史發展潮流，結束了長期以來諸侯割據混戰的局面，有利於人民生活的安定和社會生產的發展。②建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國曆史產生了深遠影響。③統一了文字、貨幣、度量衡，促進了經濟文化交流，鞏固了國家的統一。④發動戰爭，擴大了秦朝疆域，使秦朝成為我國第一個統一多民族的封建國家。

(2)消極作用：①焚書坑儒，摧殘了文化，鉗制了思想。②大興土木，修築阿房宮和驪山陵墓，以及長城，花費了大量的人力、物力和財力，破壞了正常的農業生產。③繁重的賦税和徭役，加重了人民的負擔。④嚴酷的刑法給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難。

　　第11課 “伐無道，誅暴秦”

陳勝、吳廣起義一一揭開了秦末農民戰爭的序幕

1、原因一一秦的暴政：A繁重的賦税和徭役;B殘酷的刑法;C秦二世的暴政。

2、概況：始於前209年大澤鄉起義，口號：“王侯將相，寧有種乎?”政權：在陳建立張楚政權。

3、意義：是我國曆史上第一次大規模的農民戰爭，他們大無畏的革命首創精神、激勵後人，沉重打擊了秦朝統治。

　　第12課 大一統的漢朝

1、★★文景之治：①原因﹕漢高祖和他的後繼者漢文帝和漢景帝，吸取秦亡的教訓，採取休養生息政策。②措施﹕減輕農民的徭役、兵役和賦税負擔，注重發展農業生產，獎勵耕作，關心農桑，提倡節儉，以身作則，重視“以德化民”。③表現﹕這段時期，社會比較安定，百姓富裕，歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”。

2、★★★漢武帝大一統的措施：

①政治上，加強中央集權，接受主父偃的建議，頒佈“推恩令”，逐步削弱諸侯國的權力。

②思想文化上，接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學説作為封建統治的正統思想，提倡儒學，舉辦太學，以儒家五經為主要教材。

③經濟上，將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，增加中央的財政收入。

④軍事上派大將衞青，霍去病反擊匈奴，解除了匈奴對西漢的威脅，鞏固了邊防。

⑤對外關係：派張騫出使西域，並開通絲綢之路。

武帝時候，西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，開始進入鼎盛時期。