評價老師經典評語（精選5篇）

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，評語有助於提高被評價對象工作的積極性和創造性。評語有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編幫大家整理的評價老師經典評語（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

評價老師經典評語1

xxx老師：

你渾身上下透着母性的光輝，你的和藹、勤勉和良好的心態，讓我們感到無比踏實。你的心無旁騖，讓後生一輩無法企及，這是你多年來厚積薄發的結果。建議在家長對你本能尊重的基礎上，深入剖析一下關內外學生及家長的異同和他們的需求，發揮老同志特有的優勢，進一步提高家校溝通水平（溝通頻率和方式上）。同時累積你幾十年的積澱，在治班上爭取更多過人的表現，在教學上緊跟步伐。

我始終堅信：老教師身上有着中青年教師身上無法比擬的優勢（如過人的愛心、信任度、經驗等），也許優勢的體現需要一個過程，但我們期待通過你來驗證我們重用“老”教師的正確性。

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評價老師經典評語2

xxx老師：

你表現出的卓越才情及治班理念，令我們欽佩！五（1）是一個相對特殊的班級，因為是明星班級，所以關注高度，期待值高，時間證明你行！又一次驗證了我們調兵遣將的正確性。你精心發現問題，勤於反映情況，不僅表現出你曾經作為管理者所具有的洞察力，同時表現出你對南開的一種責任感，我們歡迎並感動着。你在作文教學上的優勢已初見崢嶸，你積極參與語文教研活動，在同行中已受到不止一次，不止一人的好評。我們歡迎並感到高興！

你的才情及閲歷，決定你不是一個平凡的人，理應有更大的作為和上乘的表現。這是眾多年輕教師不具備的，我們有理由對你充滿比較高的'期待，建議你把五（2）班從優秀帶向卓越，把你紮實的語文素養落實到語文課堂，影響更多的學生，在教學上獨樹一幟，在工作中多一份細緻、實韌及主動，相信來南開之前，你擁有很長一段時間“潛力股”的美譽。人過三十，該是成為“績優股”的時候了。

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評價老師經典評語3

xxx老師：

你的厚積薄發，表現出了踏實肯幹。你的任勞任怨、為人低調給我印象深刻，你是一個徹徹底底的好人。在臨危受命後，你表現出了敢於擔當的勇氣和努力，令我欽佩。我始終認為你是一個一專多能的能人，理應得到更多的讚賞和擁護，但你三個月來的表現卻學生滿意度偏低，同事中鮮有優秀的評價，尤其在課堂上難於吸引學生的注意，課堂效益偏低，對於一個老師來説，是否能吸引學生、被學生接受，是一位教師的價值和意義所在。也許你的性情使然，也許你認為學生頑皮，民辦學校的學生頑皮卻是事實所在，至少部分事實所在。

你可能樂於擔任“後衞”角色，很容易使人產生對你“工作欠激情，待人欠熱情”的誤解，降低你的不可代替性，建議你認真研究內地與沿海、關內與關外的學生及家長的不同需求，“改變別人難上難，改變自己最簡單”，從現在開始，鼓起活力與興奮度，爭取讚賞為目標，建立“無動即過”的積極心態，進一步改良和提升。

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評價老師經典評語4

xxx老師：

若干年前，想找一位標準的語文老師形象，我們首先會想到你。因了你的儒雅謙和，渾身上下透着的友好，因了你的課堂自如、教材嫻熟，甚至動聽的聲音。幾個月來，家長、學生和我們一樣都欣賞着你。你工作勤奮、踏實，尤其在護車的過程中體現了你的敬業精神。我們認為你是一位擅長“中醫”的高手，把孩子交給你，絕對錯不了！

同時，我們一直認為你是個能幹的人，但你給人的印象容易產生誤解，恐緣於你這個年齡少有的纖弱、好靜、低調，表現在：活力和興奮度不足，積極主動性不夠，在學生管理上、課堂紀律中，尚欠處事麻利與果敢的作風。另外特區教師的新形象，不僅應保留一些傳統，恐怕在理念上、待人處事上，甚至是服飾時尚上，都應有一些特殊的張揚，不爭取主動就會變得被動。

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評價老師經典評語5

xxx老師：

事實證明你是一位難得的好老師！你的敬業，你的待人，尤其在教學上，體現出你紮實的教學基本功和課堂駕御能力，令我們欽佩！你的治班班理念十分清晰且很先進，創造了班級英語氛圍，體現了英語老師做班主任的優勢。

近期，少部分家長在對你誤解的基礎上，派生出一些不信任感，並呈蔓延之勢，相信你正在挽轉或改良。我認為這也許是你和家長之間溝通不充分或溝通方式欠當有關，也或是與你長期教授香港子弟，也或是與你長期浸潤國小高段有關。你在一年級的班級常規管理上，確實呈現出了與人不同的風格，並讓人感覺到你與鄰班的差距，這容易使家長往不好的方向理解，可喜的是我們發現了原因並願意應對，我們對你充滿信心。工作敬業和教學專業是作為老師的根本，我很高興地看到，在你的身上結合得是多麼完美！

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