畢業生班委鑑定

XX同學在老師的心目中，總是嚴格要求自己。上課時，兩隻小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，XX同學的發言也積極了。但最近，XX同學染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望XX同學把它扔掉，XX同學能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧!

XX同學是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什麼，每次XX同學都會玩得忘了時間，上下課、放學後都一樣。每當老師看到XX同學那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替XX同學感到惋惜，只要XX同學上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，XX同學一定能夠在老師面前表現出一個完美的XX同學!加油吧!

XX同學是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果XX同學今後上課時不做小動作，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的XX同學。

XX同學是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業，字跡潦草，成績不理想，老師知道XX同學並不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩佔用了XX同學很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響XX同學的進步。希望XX同學在學習上多下點功夫。我相信XX同學定能取得好成績，XX同學説對嗎?

XX同學活潑勇敢，聰明大方，還寫了一手蠻帥氣的字……看，我一連串説出XX同學的這麼多優點，可見XX同學是一個相當不錯的.孩子。但是XX同學要學會約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂怎麼行呢?XX同學就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不幹涸。好孩子，XX同學那麼聰明，如果把更多的心思用到學習上去，誰也比不上XX同學。老師知道XX同學不是故意欺負同學，可這也不應該呀。同學之間就像兄弟姐妹一樣，XX同學的這種表現既影響了個人的進步提高，也影響了個人和集體的關係。XX同學是個懂事的孩子，老師知道，XX同學一定會明白我的意思的，對嗎

知道嗎，最近，XX同學的進步可真大啊!XX同學的每一點進步，老師都為XX同學感到高興。每次老師表揚時，總有XX同學的名字。XX同學的漂亮的字跡，XX同學那高高舉起的小手，XX同學那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到XX同學在越變越好!繼續加油，XX同學將會時最出色的!

XX同學是個性格極其內向的孩子。XX同學並不比別人差，只因XX同學老是閉着嘴不説話。為什麼總是那麼膽小?缺乏自信，XX同學已失掉了不少成功的機會。老師希望XX同學以後大膽些，主動些，XX同學會進步的，能做到嗎?

雖然，XX同學真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在XX同學身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。XX同學常説自己笨，學不起。XX同學常説想跟小朋友們一起玩。那麼老師告訴XX同學，

XX，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信XX同學笨，因為真正笨的人説不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待着XX同學的進步。有信心嗎?努力吧!

XX同學其實很聰明，這學期，老師很高興看到XX同學不再那麼貪吃，校門口的小攤前沒有XX同學的身影了。如果XX同學上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信XX同學會進步的。老師期待着XX同學的進步。

XX同學是位聰明的學生，XX同學想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，XX同學能做到嗎?老師相信XX同學可以的，對嗎?那好成績就會跟XX同學交朋友，老師期待這XX同學的進步。願XX同學策馬前行，快馬加鞭!

XX同學是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不苟，對待他人總是坦率與友好，XX同學是同學們的好朋友，XX同學學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但XX同學仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。願XX同學繼續努力，我始終會做XX同學的支持者、為XX同學加油，為XX同學鼓勁!

XX同學是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”,所幸的是，XX同學最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對XX同學説的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

XX同學是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛鍊身體，愛勞動，有責任心，班幹部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以後上課能積極舉手發言。