兒童名言警句

在平日的學習、工作和生活裏，説到名言警句，大家肯定都不陌生吧，名言警句是指一些名人説的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。名言警句的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的兒童名言警句，歡迎大家分享。

兒童名言警句1

1、童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動，一股強烈的慾望。

2、幼稚是會生長，會成熟的，只要不衰老腐敗，就好。

3、祖國花朵，滿園向陽花；未來主人，一代接班人。

4、從小愛科學，長大攀高峯。

5、愛勞動，愛科學；講道德，講文明。

6、兒童的生活，是遊戲的生活；兒童的世界，是遊戲的世界。

7、兒童的生命是無限的。

8、兒童節快樂，永遠童真的你！

9、兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。

10、兒童是人類最珍貴的天然資源。

11、兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富。

12、歌舞歡騰，六一兒童慶佳節；陽光燦爛，萬千新花正宜人。

13、孩童的動作，是清潔，是正直。

14、孩子，是人類純潔而天真的花朵。

15、好好學習，立凌雲志，當一代新人；天天向上，做棟樑材，創千秋大業。

16、宏偉理想鼓鬥志，幼小心靈開紅花。

17、立凌雲之志，做棟樑之材。

18、年少宏圖遠，人小志氣高。

19、勤奮學習學三好，刻苦鑽研登高峯。

兒童名言警句2

真理是時間的孩子，不是權威的孩子。——布萊希特

還有一句不知是不是你想要的，是關於六一的：

初升的太陽，為什麼格外火紅明亮。帶露的鮮花，為什麼格外絢麗芬芳。因為今天，是一個值得紀念的日子，那就是六一兒童節。

少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功——唐.杜荀鶴

古人學問無遺力,少壯工夫老始成——宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲——漢樂府民歌《長歌行》

青春須早為,豈能長少年——唐.孟郊《勸學》

莫等閒,白了少年頭,空悲切——宋.岳飛《滿江紅》

兒童名言警句3

1、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。

2、留守家庭安心，外出務工放心。

3、留守一份真情奉獻一份愛心。

4、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。

5、關注留守學生，構建和諧社會。

6、用愛心來接力為建設者加油。

7、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。

8、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。

9、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。

10、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。

11、同在一片藍天下手心相牽助成長。

12、一樣的藍天下，一樣温暖的家。

13、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。

14、愛心匯聚力量，真情共築希望。

15、讓留守的花朵在陽光下綻放。

16、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

17、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！

18、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

19、關注留守學生就是關注我們的未來。

20、關愛留守兒童，創建和諧校園。

21、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。

22、關愛農民工，情暖千萬家。

23、我們多一份關愛，父母少一份操心。

24、用心靈築起留守學生健康成長的階梯。

25、一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音。

26、流動的是人口，不變的是服務。

27、獻愛心、共成長、關愛留守兒童。

28、同在藍天下，共同成長進步。

29、關注未來關注留守兒童；心繫校園情繫留守兒童。

30、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。

31、留下的是種子我們用愛心來呵護。

32、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。

兒童名言警句4

兒童遊戲中常寓有深刻的思想。 ——席勒

誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。——雨果

青年時種下什麼，老年時就收穫什麼。——易卜生

好奇心造就科學家和詩人。 ——法朗士

在知識的山峯上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀。 ——拉吉舍夫

勇於探索真理是人的天職。 ——哥白尼

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 ——馬克思

成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。 ——愛因斯坦

成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。 ——貝弗裏奇

讀書而不思考，等於吃飯而不消化。 ——波爾克

讀一切好的書，就是和許多高尚的人説話。 ——笛卡爾

對一切來説，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。 ——愛因斯坦

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特徵之一。 ——契訶夫

發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。 ——巴而扎克

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。 ——愛迪生

追求真理比佔有真理更加難能可貴。 ——愛因斯坦

知識就是力量。 ——培根

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。 ——李大釗

凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。 ——愛因斯坦

好動與不滿足是進步的第一必需品。 ——愛迪生

理想的書籍是智慧的鑰匙。 ——托爾斯泰

學而不思則惘，思而不學則殆。 ——孔子

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。——高爾基

生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。——巴金

時間，就象海棉裏的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅

書是人類進步的階梯。——高爾基

兒童名言警句5

1、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

2、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。洛克

3、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

4、要使祖國這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須形象地説悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。蘇霍姆林斯基

5、母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。蘇霍姆林斯基

6、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

7、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基

8、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

9、兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

10、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

11、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。陶行知

12、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。德謨克利特

13、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。馬卡連柯

14、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。盧梭

15、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。盧梭

16、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。卡森麥卡

17、家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。愛默生

18、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非或虛度時光。誇美紐斯

19、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醖釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切羅曼羅蘭

20、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克

21、只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地讚賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。《高爾基論兒童文學》

22、推廣哈里發搞活隨風倒鬼畫符單簧管反對後果醬豆腐搞活説得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個如果熱企業人格個夜工熱情日熱火特務後餓而且我熱。瑪麗。居里

23、道德教育最簡單的要素是愛，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。裴斯泰洛齊

24、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。喬吉霍蘭

25、從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

26、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重複他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕鬆，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可藉以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

27、禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事約翰洛克

28、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基

29、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。《高爾基論兒童文學》

30、一切為了兒童，為了兒童的一切。陳鶴琴

31、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。布萊爾

32、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。蘇霍姆林斯基

33、要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對於他們原是懷着好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或後悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裏忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛鍊。洛克

34、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知

35、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

36、幻想中的作品，有着兒童一般的嫵媚，有着欣欣向榮的喜悦，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。巴爾扎克

37、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。愛默生

38、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

兒童名言警句6

1. 沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)

2. 吃一塹,長一智。(古諺語)

3. 尺有所短,寸有所長。(屈原)

4. 出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)

5. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)

6. 春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)

7. 春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來。(葉紹翁)

8. 春宵一刻值千金。(蘇軾)

9. 從善如登,從惡如崩。(《國語》)

10. 大丈夫寧可玉碎,不能瓦全。(北齊書)

11. 工欲善其事,必先利其器。(孔子

12. 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之志。(蘇軾)

13. 觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫。(宋·葉適)

14. 光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》)

15. 滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。(《三國演義》)

16. 海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話)

17. 海內存知己,天涯若比鄰。(王勃)

18. 海上生明月,天涯共此時。(張九齡)

19. 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(岑參)

20. 會當凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫)

兒童名言警句7

1、不用辱罵來懲治孩子。

2、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

3、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

4、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

5、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。

6、只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

7、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

8、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

9、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子説：“我也不會幹這個。”

10、允許孩子玩各種廢棄物。

11、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

12、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

13、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

14、豐富的想象力比書本知識更重要。

15、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

16、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。

17、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。

18、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

19、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

20、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。

21、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

22、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

23、運動貴有恆，飲食貴有節。

24、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純説理要深刻。

25、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

26、誠實地評價自己對孩子的感情。

27、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

28、定期為孩子讀點東西。

29、幫助孩子成為有個性的人。

30、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲。

31、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

32、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

33、在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

34、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

35、讓孩子從小養成讀書的習慣。

36、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

37、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。

38、讓孩子做他力所能及的事情。

39、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

40、從來不對孩子説，他比別的孩子差。

41、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

42、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

43、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

44、1l.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

45、讓孩子獨立思考問題。

46、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

47、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

48、孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

49、相信孩子的理智並信任他。

50、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

51、對孩子來説，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

52、幫助孩子修改他的作業。

53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

54、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”

55、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

56、天賦如同自然花木，要用來修剪。

57、向孩子説明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

58、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

59、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

60、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

61、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

62、鼓勵孩子編故事，去幻想。

63、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

64、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

65、認真地對待孩子的個人要求。

66、良好的個性勝於卓越的才智。

67、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

68、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

69、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

70、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

71、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

72、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

73、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

74、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

75、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

76、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

77、讓孩子有機會真正作決定。

78、簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。

79、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

80、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

兒童名言警句8

1、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

2、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——[美〕愛德華

3、孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

4、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。

5、教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。

6、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

7、簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。

8、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

9、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。

10、即使是飼養一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關的一些知識，而對於養育的是一羣的孩子這樣一件大事，難道不應該去學習嗎？

兒童名言警句9

1.立凌雲之志，做棟樑之材。

2.年少宏圖遠，人小志氣高。

3.勤奮學習學三好，刻苦鑽研登高峯。

4.童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動，一股強烈的慾望。

5.小朋友們節日快樂。

6.幼稚是會生長，會成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。

7.祖國花朵，滿園向陽花;未來主人，一代接班人。

8.從小愛科學，長大攀高峯。

9.愛勞動，愛科學;講道德，講文明。

10.兒童的生活，是遊戲的生活;兒童的世界，是遊戲的世界。

11.兒童的生命是無限的。

12.兒童節快樂，永遠童真的你!

13.兒童是創造產業的人，不是繼承遺產的人。

14.兒童是人類最珍貴的天然資源。

15.兒童是我們的未來，是我們的希望，是我們國家最寶貴的財富。

16.歌舞歡騰，六一兒童慶佳節;陽光燦爛，萬千新花正宜人。

17.孩童的動作，是清潔，是正直。

18.孩子，是人類純潔而天真的花朵。

19.好好學習，立凌雲志，當一代新人;天天向上，做棟樑材，創千秋大業。

20.宏偉理想鼓鬥志，幼小心靈開紅花。

兒童名言警句10

1、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。愛因斯坦

2、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯

3、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。蔡元培

4、對雙親來説，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

5、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。張載

6、教育不是灌輸，而是點燃火焰。蘇格拉底

7、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝

8、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。盧梭

9、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。馬卡連柯

10、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基

11、教學的藝術不在於傳授本領，而在善於激勵喚醒和鼓舞。第斯多惠

12、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基

13、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。盧梭

14、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。園斯金

15、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。陶行知

16、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉聖陶

17、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。朱熹

18、播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。薩克雷

19、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。蘇格拉底

20、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯

21、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基

22、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。誇美紐斯

23、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德

24、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根

25、人生百年，立於幼學。梁啟超

26、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。陶行知

27、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。馬卡連柯

28、比宇宙更遼闊的是什麼是想象力。愛因斯坦

29、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。傑斐遜

30、培養人，就是培養他對前途的希望。馬卡連柯

31、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知

32、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。陶行知

33、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭

34、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基

35、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖

36、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒

37、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知

38、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基

39、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生

40、教育就是要使人成其為人，其根本在於個人而不在於社會。魯迪格爾

兒童名言警句11

1、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

2、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

3、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。——洛克

4、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

5、遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。——魯迅

6、假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該採取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而後行，看看眼前的事值不值得冒險。——洛克

7、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悦與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克

8、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。——喬·吉·霍蘭

9、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

10、母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基

11、智慧屬於成人，單純屬於兒童。——蒲柏

12、要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的`人對於他們原是懷着好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或後悔;而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裏忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛鍊。——洛克

13、兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。——如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

14、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。——冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。——卡森麥卡

15、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

16、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加祕密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨鍊出來的成長，心靈深處卻顯然存在着這種纖塵的污痕。——高爾基

17、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峯的禮儀。——德謨克利特

18、兒童遊戲中常寓有深刻的思想。——席勒

19、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

20、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克

21、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

22、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

23、有些人，就連兒童文學都能使他們腐化，他們帶着特殊的樂趣閲讀《詩篇》和《索洛門寓言》裏那些挑動人心的章節。政論家律師醫生等，摸透人類罪惡的全部祕密，卻並不以不道德出名;現實主義作家常常比寺院方丈更有道德。——契訶夫

24、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

25、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

26、體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界(包括學習)就是不可能的。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

27、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。——誇美紐斯

28、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

29、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。——洛克

30、禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰·洛克

31、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非或虛度時光。——誇美紐斯

32、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

33、寧肯在成人的團體中被逐去，不可為兒童們所憎厭。——德納

34、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

35、幻想中的作品，有着兒童一般的嫵媚，有着欣欣向榮的喜悦，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。——巴爾扎克

36、女人就該具有女人的一切天性——温良、耐心、長期忍受、可信、無私、寬宏大量。她的神聖義務就是安慰不幸者，鼓勵喪失目標者，幫助憂傷者，拯救墮落者，親近孤獨者——一句話，對於叩擊她那扇友好大門的所有遭受創傷和折磨的不幸兒童，她都用同情來治癒他們的不幸，用自己的心胸為他們提供一個安樂窩。——馬克吐温

37、要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地説——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。——蘇霍姆林斯基

38、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。——應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞

39、人的內心裏有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。——蘇霍姆林斯基

40、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體裏，也會很快變成一羣小野獸。——馬卡連柯

41、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

42、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。——盧梭

43、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知

44、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醖釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……羅曼·羅蘭

45、道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。——兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。——裴斯泰洛齊

46、有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。——羅曼·羅蘭

47、用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。——誇美紐斯

48、權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以説得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以説禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。——洛克

49、推廣哈里發搞活隨風倒鬼畫符單簧管反對後果醬豆腐搞活説得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認為個如果熱企業人格個夜工熱情日熱火特務後餓而且我熱。——瑪麗。居里

50、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。——布萊爾

51、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

52、戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童;可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。——莎士比亞

兒童名言警句12

1、智慧屬於成人，單純屬於兒童。蒲柏

2、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以後一生都沒有思想的能力。盧梭

3、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰，什麼事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悦與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克

4、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克

5、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

6、兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。布萊爾

7、兒童的心靈是敏感的，它是為着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

8、最新關於兒童的名人名言：兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

9、兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。洛克

10、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

11、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。林格倫

12、兒童遊戲中常寓有深刻的思想。席勒

13、兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。喬·吉·霍蘭

兒童名言警句13

1. 大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)

2. 丹青不知老將至,富貴於我如浮雲。(杜甫)

3. 但願人長久,千里共蟬娟。(蘇軾)

4. 當斷不斷,反受其亂。(漢書)

5. 當局者迷,旁觀者清。(新唐書)

6. 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)

7. 登山則情滿於山,觀海則意溢於海。(劉勰

8. 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫)

9. 讀書百遍,其義自現。(三國志)

10. 讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)

11. 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)

12. 讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)

13. 多行不義必自斃。(左傳)

14. 爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫)

15. 凡事豫(預)則立,不豫(預)則廢。(《禮記》)

16. 非學無以廣才,非志無以成學。(諸葛亮)

17. 風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。(《戰國策》)

18. 富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(孟子)

19. 感時思報國,拔劍起蒿萊。(陳子昂)

20. 高山仰止,景行行止。(《詩經》)

兒童名言警句14

1. 百學須先立志。(朱熹)

2. 少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

3. 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)

4. 別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)

5. 博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)

6. 博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

7. 不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

8. 不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)

9. 不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

10. 不入虎穴,焉得虎子?(後漢書)

11. 不塞不流,不止不行。(韓愈)

12. 不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)

13. 不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)

14. 不以規矩,無以成方園。(孟子)

15. 採得百花成蜜後,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)

16. 倉廩實則知禮節,衣食足則知榮辱。(《管子》)

17. 察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)

18. 差以毫釐,謬以千里。(《漢書》)

19. 長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。(李白)

20. 臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)