高三有多高的勵志文章

勵志是一個漢語詞彙，拼音是 lì zhì ，意思是奮志，集中心思致力於某種事業。出自漢班固《白虎通·諫諍》：“勵志忘生，為君不避喪生。”下面是小編整理的高三有多高的勵志文章，歡迎大家分享。

上了高三就開端大把大把地脱髮，不敢容易洗頭，懼怕一年當前就真的成為納塔麗？波特曼那樣的嬌豔光頭，而對於沒有納塔麗那樣麗質嬌容的我來説，脱髮無疑是雪上加霜。去見學校的心理醫生，診斷成果是：自身冀望與事實之落差發生的精力壓力及相隨同的對於本身價值和才能的否認和對於自我存在的掃興。簡要地説，就是源於所謂的壓力。

不電腦、鋼琴、小説、電視機，只有參考書跟10年前買的“紅燈”牌收音機。晚自習停止後洗洗刷刷，準時收聽一檔名叫“愛在10點”的節目。主播節目標男女主持人雖是DJ界新人，卻也是道中好手，播讀水準堪稱藝術。只是節目大局部時間不是在放歌就是在播廣告，以致一個禮拜就能播完的小説硬是在“小説連播”裏撐了兩個多月的場子。與之構成赫然對照的是這期間我書架上的參考書源源一直地前仆後繼，我的意思是説，換得很麻利。

在高二時很厭惡用一種叫“Basiccolor”的水筆，一元一支的便宜品，損耗速度十分了得。但到了高三就始終只買這種筆，一盒一盒地買，由於看着它們隨參考書一批批“陣亡”，心中有種主宰他物運氣的快活感到。

學長把高三比作一次海峽橫渡：下水前感到所有手到擒來，達到此岸後，回憶一路真的是輕而易舉，而我正在拼命橫渡中，所以會有窒息玩命之感。

語文老師説：沒有生涯教訓的文章不要寫，想也別想，想出來必定是假的，連類比也不行。英語老師則我們喚醒設想細胞，他管這叫“遐想”，實在就是“瞎想”。英語老師有句名言：回憶總是美好的。九年級的時候苦苦苦，待到真的.考入附中後，回想過往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了，所以高三苦苦苦，挺過了，迎接咱們的就是那四年出色的大學生活和甜蜜的高三回想。於是全班同窗在英語老師的指引下天馬行曠地嚮往起繽紛殘暴多姿多彩的大學生活。只管有時覺得英語老師的“甜蜜論”和歷史老師講的聖西門之類的幻想社會主義者的實踐縹緲得極為類似，但就是這每課必有的“遙想”，對高三的我們竟也有畫餅充飢之奇效。看來人有時真是得自欺欺人，或者説，得有幻想地活。就是相似“幸福的日子不遠了”這種50年代電影結尾時主人公一語道破的，仍然把我的心照得跟片子中寬大父老鄉親的一樣黑糊糊。當初回想這些，暖和備至，人生哲理，果然甜美美妙。

當模仿考的分數“驚為天人”時，我平躺在牀上盯着天花板，惦念被阿茲海默症帶走的祖父，想着想着，淚水就會一點一點溶解着失蹤與悲傷流出眼眶，此後全部身材如脱水海綿般失去能量，持續睡上10個小時，醒來時又是簇新的一天，新的考卷與參考書正等候着我的挑釁。老師彷彿諳習於掌握時間的技能，老是在週五頒佈考試分數與名次，容許我有足夠的時光反思與懊悔。不外後來跟着測驗頻率的增添，數字自身再也無奈勾起我有關前程的任何聯想，而懊惱與反思的時間也被全體有效應用，這才清楚一模二模純潔是小試牛刀，也難怪老師可能面對如斯駭人聽聞的分數巋然不動。正所謂：年年有大學聯考，歲歲人不同。

大學聯考最後一天考完後，回到寢室裏，極度高興，躺在牀上，愉快地謀劃着遊玩打算。突然瞥見滿架的參考書與考卷，一霎時認為心裏空落落的似乎缺了一塊，惆悵，不捨，人不知鬼不覺，淚盈於睫。