急診科實習鑑定

急診科實習鑑定1

我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復甦、除顫等急診專業技術和xx急救儀器的操作、維護

在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在後急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室裏搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結一句，急診科的工作是千鈞一髮的事情，你速度的敏捷意味着病人的一條生命吶!

同樣，在預檢台的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監護室的時候，跟着陳老師學會了如何抽血氣，並實踐的瞭解了靜脈血與動脈血的區分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。

離實習結束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所願。

急診科實習鑑定2

在急診科的實習已近尾聲，馬上就要離開了，還真捨不得。回顧一個月來的點點滴滴，着實是五味雜陳，急診就像是一個萬花筒，各色的病人，各樣的疾病，剛進科的時候，感覺自己好多餘，什麼都幫不上忙，學校學習的理論知識彷彿與實踐根本脱離，找不到切入點，隨着時間的流淌，老師的悉心教導，幾項常見的操作也算是比較熟悉，動作也不再那麼生疏。能在工作中發揮些作用，也沒有當初剛進科裏給人幫倒忙，亂添麻煩的想法，自信心一天天地增長，工作也一天天地順利。

在急診工作印象最深的無疑還是那次的搶救工作，每天都會有很多急診病人，但那天那個59歲的男人在不過十分鐘的時間裏，任我們作出何種努力，他的心電圖也固執地變成一條直線不肯再跳躍，看着他的兒子在旁邊默默地紅了雙眼，那一刻，生命是那麼的脆弱；那一刻，看着那樣鮮活的生命在你的眼前凋零，卻怎麼也抓不住，恍然覺得自及好無能；那一刻，我才體會到醫生的職責與患者的生命是如何糾纏不清的；那一刻，我知道了作為一個醫生，高超的技能，臨危不懼的坦然，時刻清醒的頭腦，迅速冷靜的判斷是多麼地重要。

記得剛進科時，主任就要求我們：

（1）有救死扶傷，全心全意為患者服務的人道主義精神

（2）有敏鋭的觀察力和旺盛的搶救意志

（3）保護醫療制度

（4）善於總結急診與搶救經驗，熟悉各種臨牀症狀，具有鑑別急診，傳染病以及急診搶救措施能力。

經過這件事，這四條刻骨銘心。

急診的老師都很好，給了剛進入醫療行業的我很多鼓勵，也告訴了我很多學會保護自己的理念，老師中有一個是我老鄉，不知道是不是心理作用，總感覺很親切，哦，還有一個保安，也是，每天都來巡查呢。有一點很難過，就是被病人罵，有的病人真的好野蠻，晚上還有酒瘋了鬧事，打架的，更甚者那天120出診接回來一個癲癇病人，那麼大的雨，沒有一個家屬，可是我們老師接回來清醒後居然胡鬧，真的很過分，那天被那個女人瘋罵，真的很打擊我的熱情唉，好幾天都緩不過勁來。

現在自己還是一腔熱血，能力和經驗都少的可憐，希望自己的醫德和涼心不要被某些東西掩蓋或磨滅，實習將近一個月，最大的體會就是：當醫生真的很辛苦，當醫生真的需要真本事，當醫生真的與患者糾纏不清，歷史的車輪不可倒退，我們只能儘量控制速度。

急診科實習鑑定3

時間這麼快，轉眼間我已經在急診科實習一個月了。在這一個月實習中，所學的知識是受益匪淺的。我在急診科實習期間，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，初步學會了對病人進行分診，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合和初步掌握了洗胃、心肺復甦、除顫、吸痰、心電監護等急診專業技術和急救儀器的操作。現在我感覺自己的目標更加明確了，動力更足了。我希望，通過我的努力，做得更好，幫助更多的患者。

在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，今後會更加努力。。。。

急診科實習鑑定4

我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，今後會更加努力…

首先急診實習護士不能及時進入搶救角色，輔助老師進行搶救的問題已成為搶救工作中的主要矛盾。為發揮實習護士在搶救中的最大作用，提高出科考核成績，我們採用情景模擬帶教的方法進行帶教。通過更改帶教方法，護士出科考核合格率明顯上升。由此可知，採用新的帶教方法，可增強老師的學習動力，提高護士整體水平，並能使實習護士儘快適應搶救角色，發揮更大潛能。

急診科是一個綜合科室，有多種疾病混雜的特點，因此，急診科護士必須是一個全面瞭解各種疾病特點的全能護士，而急診實習護士由於急救經驗少、護理技能差，加之老師帶教方法不當，因而急救經驗不足，不能較快進入搶救角色以分擔搶救任務。為使實習護士縮短帶教週期，增強帶教效果，儘快適應急診工作，我們對其行為進行分析並制訂合理措施，科學帶教。帶教方法不得當實習護士入科報到後，即分組跟班，行花班制，由工作滿2年以上的老師，一對一帶教。學生所學內容據老師個人經驗、本班工作量及老師講解技巧強弱而定，如老師講解技巧差，個人經驗不豐富，加之本班所見病種少，則實習護士所學內容不全面。實習護士分診評估能力低實際工作中，急診科接診的多數是急、危、重症病人，患者及家屬都很着急，由於實習護士評估判斷病情的能力較低，還像常規一樣要求病人掛號、候診等，而不是立即進行一些診前護理工作，這樣會使病人及其家屬產生反感，引起衝突。對急救流程不熟悉大部分實習護士對搶救程序不熟悉，不知道護士應對措施。因而心中恐懼，不能儘快進入搶救角色，較早完成搶救任務。對各類藥品用法和儀器性能不熟悉在急救過程中，由於對急救藥品的劑量、用法、作用不熟悉，不瞭解各種急救儀器的放置情況和操作規程，易忙中出錯，從而延誤時間，失去最佳搶救時機。急救知識及操作技能差急診急救的恰當與否，直接影響着病人的安危及其對醫院的第一印象。工作中常出現由於實習護士的急救知識及操作技能較差，而引起患者對醫院不信任，要求轉院或引起糾紛的情況。心理素質不過硬，遇事慌亂急診病人，病情千奇百怪，場面觸目驚心，如遇到不熟悉的病種或目不忍睹的局面時，實習護士會內心緊張、動作變形、丟三落四，影響急救工作的順利開展。態度生硬，缺乏耐心，言語欠妥面對病人提出的疑問不能給予科學合理、耐心全面的解釋，且態度粗暴，言語生硬造成不必要的糾紛。

急診科學到太多的東西，在其他專科病區見不到的急診科都見了，心電圖心電監護生命體徵是對每個病人護理的最基本原則，有機磷中毒以及其他一些農藥的中毒心肺復甦電除顫等等統統都見了，雜病疑症全有。一個月收穫可佳。

急診科實習結束了。還是那句話：

一個結束意味着另一個開始，我將開始新的實習旅程！

前途明朗，祝我好運吧！

急診科實習鑑定5

我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復甦、除顫等急診專業技術和**********急救儀器的操作、維護。

在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在後急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室裏搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結一句，急診科的工作是千鈞一髮的.事情，你速度的敏捷意味着病人的一條生命吶! 同樣，在預檢台的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監護室的時候，跟着陳老師學會了如何抽血氣，並實踐的瞭解了靜脈血與動脈血的區分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。

離實習結束還有短暫的四個月，我會盡我最大的努力，給各位老師及病人們留下更好的印象，希望我能達我所願。

時間這麼快，轉眼間我已經在急診科實習一個月了。 在這一個月實習中，所學的知識是受益匪淺的。我在急診科實習期間，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同志，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，初步學會了對病人進行分診， 熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合和初步掌握了洗胃、心肺復甦、除顫、吸痰、心電監護等急診專業技術和急救儀器的操作。現在我感覺自己的目標更加明確了，動力更足了。我希望，通過我的努力，做得更好，幫助更多的患者。急診科護士實習自我鑑定：初步掌握各類急診病人的處理原則，護理實施及各項施救技術。

急診科實習鑑定6

我在急診科實習期間，遵守醫院及科室的規章制度，實習態度端正，實習動機明確，工作主觀能動性強。在老師的帶領和指導下，嚴格“三查七對”及無菌操作，現已瞭解了預檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見疾病的護理、危重症患者的搶救配合，掌握了洗胃、心肺復甦、除顫等急診專業技術和xx急救儀器的操作、維護在急診的這一個月實習中，無論是在前急診，還是在後急診，所學的知識是受益匪淺的，急診科的工作是悠關病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。

當病人被從120的車上送往搶救室時，這時提高十二萬分精神是萬倍的，高度的投入對病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室裏搶救過好多個生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結一句，急診科的工作是千鈞一髮的事情，你速度的敏捷意味着病人的一條生命吶！ 同樣，在預檢台的工作，初步學會了對何種病人進行何種分診，在監護室的時候，跟着陳老師學會了如何抽血氣，並實踐的瞭解了靜脈血與動脈血的區分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機的使用、吸痰技術及人工呼吸機的使用，胸外按壓等。

急診科實習鑑定7

臨牀實習是護理教學的最後階段，臨牀帶教質量的優劣，決定護生在臨牀實習結束後能否順利走上護理崗位，適應護理需要，急診科是醫院中重症病人最集中，病種最多，搶救和管理任務最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經之路，常平醫院作為一個綜合醫院，急診科設有內、外、婦、兒等專科診室，因此、急診科的工作可以説是醫院總體工作的縮影，直接反映了醫院的急救醫療，護理工作質量和人員素質水平對於急診科的病人的護理不同於其他學科，要求護生具備各種急救知識、急救操作，具有知識面寬、全的特點，急診科實習鑑定表。基於上述特點，對於急診的臨牀帶教方法進行探索，現就帶教體會總結如下：

一、帶教的目標：

根據目標安排專題講座，熟悉科室環境，實習完結前進行理論及護理技術操考試。

1、專業知識目標為：

① 掌握搶救室的各項工作制度

② 掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到“五定”

③ 掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項

④ 掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用

⑤ 掌握保密性醫療制度，與病人或家屬進行有效的溝通

⑥ 熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察

2、 技能操作目標為：

① 掌握心肺復甦術

② 掌握氣管插管的配合術

③ 掌握洗胃術(人工和電動)

④ 掌握吸氧、吸痰等操作技術

⑤ 熟悉“120”出診的現場搶救和處理

二、帶教方法：

1、熱情接待：

從學生到護士大部分學生無法適應新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時與學生進行思想溝通，建立良好的師生關係，輕鬆愉快的學習因此護生入科的第1天，由帶教老師熱情接待並介紹本科情況，熟悉科室環境、佈局、物品的擺放位置，本科的規章制度、班種職責、消除陌生感，實習鑑定《急診科實習鑑定表》。

2、劃分班種職責：

熟悉科室的各種班種職責，每天在完成本班工作職責的基礎上，對其他病人進行各項護理、學習，由帶教老師認真檢查、指導。

3、理論培訓：

一般由護士長或主管護師負責講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護生了解各急、危重病人的病因，臨牀表現以及搶救方法和護理要點，要求掌握各項術急救操作技術，儀器的使用和急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導護生將各科理論知識為臨牀實踐結合，以迅速提高綜合理論水平。

4、專科技術的訓練：

讓護生懂得急診病人重在一個“急”字，熟練掌握急救病人的優先處理原則，用模型熟練掌握心肺復甦術，在老師的指導下獨立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監護等操作，在工作中嚴格執行三查七對制度及各項操作規程。

5、掌握溝通技巧：

掌握保密性醫療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發生醫患糾紛，如何與病人或家屬進行有效的溝通有着舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強化護生的語言表達能力和溝通技巧，以取得患者(家屬)的信任和配合。

6、嚴格每科考試：

最後一週進行考核，要對護生進行一次基本技術操作考核和理論考核。考試內容包括急診科的理論知識和常用的護理操作技術。成績記入護生鑑定表，帶教老師認真填寫實習鑑定，對護生實事求是的綜合評價。

7、評價帶教質量，總結經驗和不足：

護生實習結束，召集護生召開一次總結會，指出帶教老師的不足和建議，同時帶教老師對護生實習期間的表現進行點評。互相學習，讓老師和護生都同時得到進一步的提高。

8、階段總結：

每一輪護生每科後，帶教老師要認真總結該輪帶教工作的經驗和不足，同時採納同學合理的意見和建議，醫學，成績，及時提高。

三、體會：

急診科是醫院中重症病人最集中、病種最多、搶救和管理任務最重的科室，其病種多(各種外傷、合併傷)且重，有許多讓普通人難於接受的場面，護生初來，難免產生恐懼心理。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有紮實的理論知識和臨牀經驗，還應關心護生的心理承受能力，通過座談會來正確引導護生，讓他們心理受到的衝擊得到緩解，同時也讓其認識到醫護所做的一切都是為了讓患者重新擁有生的希望。讓護生在學到各項急救技術操作的同時也學會減壓，用愛去對待每一個病人。運用上述科學的帶教方法，使我們的臨牀教學質量得到顯著提高。

急診科實習鑑定8

時間真的過的很快，兩個月的外出學習就這樣結束了，我非常感謝醫院和科室給了我這麼一次好的機會，能夠到杭州大醫院去學習,雖然兩個月的時間很短暫，上班很忙，很累，夜班上的也很多，但這短短的兩個月，讓我開闊了視野，增長了見識，收穫很大。

市中醫院的急診主要分四塊區域，包括搶救室、輸液室、急診病房和監護室，我主要在搶救室和輸液室上班，就談一下這兩塊的工作流程和好的方面。

　—、輸液室方面

1、工作量很大，每天有兩三百個病人，但護士只有3人，因此很繁忙，沒有空閒時間，

2、人手雖然比較少，但查對制度很嚴，醫囑經兩人核對無誤後再執行。每做的一步操作(配藥、注射， 巡視等)都要用掌上機掃描確認後，才能執行，以防差錯。

3、消毒無菌很嚴，注射時都是一人一巾一帶， 止血帶用後浸泡消毒，送供應室塑封包裝。

4、藥物現配現用，避免失效

5、輸液最後一袋液體貼上紅色標籤，防止漏掛液體

　二、搶救室工作情況

1、先預檢分診給予掛號牌後掛號，對入院病人做到認真、細緻的分診，對急、危、重症患者能迅速及時處理

2、進搶救室的病人，根據情況一般都進行心電監護、吸氧、測血糖、開通靜脈通路等措施

3、搶救病人填寫急診重症病人護理記錄單，保證搶救記錄的完整、及時、準確

*4、護送危重病人時，攜帶急診搶救箱(備有腎上腺素、阿托品、多巴安、注射用具等搶救用物)，心電監護儀等

5、護士搶救經驗豐富，技術熟練，對病情觀察比較細緻，出現異常情況能及時處理，對重症患者經處理病情穩定後在送病房進一步治療

6、建立住院病人回訪制，以瞭解病人對急診工作的滿意度，聽取意見、建議，使急診工作做的更好

7、遇危重病人搶救時，各科室醫生互相幫助，互相協助，共同搶救病人

8、新老護士搭班，傳幫帶精神比較好

三、其它方面

1、皮試液配置，用原液配置，消毒用新潔爾滅(取新潔爾滅5ml加入生理鹽水250ml中)或酒精

*2、皮試過敏史蓋章，家屬簽字，嚴格執行詢問制度，更好的保護自己

3、收費方面：凡進搶救室的病人都收牀位費、等級護理費、危重病人搶救費等，費用收的比較細，不漏收

4、科室的學習氣氛很好，科室組織的操作訓練，業務學習等，不管新護士還是老護士都認真參加，認真訓練

　四、新技術

1、口咽通氣管的應用

適應症：(1)意識不清患者由於嘔吐反射減弱或頜部肌肉鬆弛引起的氣道梗阻

(2)昏迷患者通過其它方式如頭後仰-託下頜或下頦前伸等方法開放氣道無效時

(3)患者經簡易呼吸皮囊給氧時。，口咽通氣管能托起咽後軟組織，有利於肺通氣及防止胃脹氣

(4)防止經口插管者咬氣管導管

(5) 需要吸除患者咽部分泌物

2、抽血氣(2ml注射器抽取肝素鈉1ml-打在針套內-抽動脈血後-針頭套上針套-送檢)

3、對缺氧，氧飽和度低的病人給予儲氧面罩給氧

通過這兩個月的學習，使我認識到了自己的不足，在今後的工作中，要不斷的學習醫學知識，提高急診搶救能力及對危重病人的護理，更好的為病人服務。

急診科進修心得的延伸內容：護士的總結如何寫?

首先從四個方面入手：

一、政治思想方面：

二、增強法律意識，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規。

三、規範護理工作制度：

四、加強業務學習，努力提高護理隊伍素質。

急診科實習鑑定9

為了進一步規範護理實習生的管理，根據醫院的相關規章制度，特制定如下管理規定：

一、 護理實習生行為守則：

1、遵紀守法，遵守學院和實習醫院的各項規章制度，服從實習醫院的領導安排，尊敬師長，團結同學。

2、努力完成畢業實習計劃的要求，鞏固和提高所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養科學思維方法和獨立分析問題、解決問題的能力。

3、提高職業道德修養，樹立高度責任感，嚴防各種差錯事故，端正服務態度，視病人如親人，培養良好的醫德醫風。

4、謙虛謹慎，努力學習，做到腦勤，手勤，不斷提高業務水平。

5、嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離開實習醫院，不假公濟私。

6、愛護公物，講究衞生，言談文明，儀表端正，衣冠整潔。

二、 護理實習生職責：

1、實習生按照各科規定，在護士長與帶湯鮮Φ木嚀逯傅莢畢巒瓿篩饗釷迪澳勘輟

2、實習生在臨牀實習，所書寫的所有護理文書，均需帶教老師簽字後方為有效，不得擅自進行護理技術操作。不能隨意對病人和家屬介紹病情，不得擅自向病人及家屬泄露需要保密的病情和結果等。

3、實習生應每班應提前進入病房，參加晨間護理及牀邊交接-班，在帶教老師的指導下做相應護理治療及相關治療的準備工作。

4、實習生應愛護醫院各種醫療、護理治療儀器，未經帶教老師同意，不得擅自使用各種儀器設備，發現問題應及時彙報。

5、參加實習科室的業務學習、護理查房。並在科室各項活動中應積極準備並提出建設性的意見。

6、實習生應服從護士長的排班，除國家規定的節假日外，不享受寒暑假;應按時上下班、值班，請假未經批准，不得擅自離崗。

7、認真做好學習小結，勤做學習筆記，實習小組要定期召開討論會，交流學習經驗，並不斷在臨牀實踐中改進學習方法。

三、護理實習生法律責任

實習生在進入臨牀實習前，要明確自己的法定職責範圍，嚴格按照操作規則進行。

實習生是在校學生，尚未獲得執業資格，從法律角度講，只能在帶教老師的嚴密督導下為病人實施護理。

實習生在帶教老師的的督導下發生差錯事故，除本人要負責外，帶教護士要負法律責任。

如實習生脱離帶教護士督導，擅自行事造成了病人的傷害，須本人承擔相應法律責任。

四、護理實習生休假、請假相關規定及缺勤相應處理規定

護理實習生除嚴格遵守醫院的實習生請假的規定外，還須遵循如下規定：

法定假日，均按各科室排班進行輪休。

因病或有事請假，應嚴格履行請假手續，持交書面證明(病假應有疾病證明書，需縣級以上醫院證明)，准假後方可離開。無特殊原因，不得請人或利用通訊工具間接請假，更不允許未經准假而擅自離開。

請假需由個人提交書面請假申請，請假期限最多五天，由科室護士長根據具體情況批准，如果實習生在假期滿後未及時返回，科室護士長必須及時上報護理部，返回後必須將缺班補全;請假五天以上由學校所在教育部門批准，護理部、醫院人力資源部備案;如果實習生請假期限跨越2個科室，實習生必須向2個科室護士長請假，兩科護士長注意加強溝通。帶教老師個人無權批假。

請假累計2周以上，實習期順延，累計1月以上，終止實習，退回學校。在實習時間內，休假期滿過期不歸者，均視為缺勤。凡未經本人辦理請假手續未獲批准而擅自離崗者，退回學校。

護理實習生因自身原因提前結束實習，須持學校出具的結束實習證明，到未輪轉完的所有科室、護理部及人力資源部辦理手續，方可離開。

五、實習生考核與資料管理

1、實習期間的輪科出科考核分護理基礎知識及基本操作兩部分，由科室護理教學組長負責考核。

2、畢業實習鑑定表由各科帶教組長保管;出科前護理實習生應認真填寫自我鑑定，各科室護士長及該科帶教組長對實習生作出科室鑑定，填寫考核成績，最後由帶教組長交與下一輪轉科室帶教組長，實習結束時由最後一個輪轉科室的帶教組長將實習堅定表上交護理部，結束實習時由護理部、人力資源部作出鑑定意見並蓋章。