畢業答辯考核評語
指導教師意見 優 秀
答辯小組意見 該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容, 回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組 經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同 意評定論文為優秀。
答辯組認為,該同學在畢業論文寫作過程中,態度端正,論證嚴謹,論文寫作規範,論文寫作水平較高,運用理論分析問題和解決問題的能力較強,答辯應對沉着,回答流利準確。故該同學的畢業論文達到了本專業培養目標要求,建議授予 本科學士學位。
指導教師意見 良 好
答辯小組意見 該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要 內容,能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充 分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定 論文成績為“良好”。
指導教師意見 中 等
答辯小組意見 該生能在規定時間敍述論文的主要內容,對提出的問題 一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,根 據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為 中等。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論,答辯成績定為 。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文立意較好,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論,答辯成績定為 。
指導教師意見 及 格
答辯小組意見 該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容,但條理不 夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經提示後 能作補充説明。答辯小組經過充分討論,根據該生論文 質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為及格。
本科畢業論文答辯評語書寫模式
指導教師評語:本文選題的角度較為新穎,文章脈絡清晰,文筆流暢,基本觀點 明確。文章目前仍存在的主要問題:學生沒有完全深入和消化所查 找的資料,論據不夠充分有力。
評閲教師評語:此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論 題。論文在有限的篇幅裏,也基本能敍述清楚.該專題屬於業內 . 研究程度及第一手資料、文獻都積
累較多的領域,注意充分吸收 已有研究成果以支持自己的分析、研究。 論述清楚,論點鮮明,論據充實,結構合理,文筆流暢。存在不足在於缺 少自己的新的觀點,多為總結今人研究之成果,但作為一名本科生也屬可貴。
答辯小組評語: 立意較好,也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大,也需要較強較 成熟的獨立研究能力,因此,對於本科生來説,難度不小。如果作者能多吸取和 借鑑前人的研究成果,並加強對文獻的閲讀和分析,則更能幫助其在論題的論證 上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽、自信,這樣才能提高臨場 語言的提煉能力,對問題的應變能力。
畢業答辯考核評語 [篇2]
指導教師意見 優 秀
答辯小組意見 該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容, 回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組 經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同 意評定論文為優秀。
答辯組認為,該同學在畢業論文寫作過程中,態度端正,論證嚴謹,論文寫作規範,論文寫作水平較高,運用理論分析問題和解決問題的'能力較強,答辯應對沉着,回答流利準確。故該同學的畢業論文達到了本專業培養目標要求,建議授予 本科學士學位。
指導教師意見 良 好
答辯小組意見 該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要 內容,能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充 分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定 論文成績為“良好”。
指導教師意見 中 等
答辯小組意見 該生能在規定時間敍述論文的主要內容,對提出的問題 一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為 中等。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論,答辯成績定為 。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文立意較好,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論,答辯成績定為 。
指導教師意見 及 格
答辯小組意見 該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容,但條理不 夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經提示後 能作補充説明。答辯小組經過充分討論,根據該生論文 質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為及格。
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