五年級班主任期末評語

麗芳：“腹有詩書氣自華。”你是個飽讀詩書，懂事聰明的女孩，經常帶給老師和同學那麼多驚喜。你胸懷大志，氣質高雅，無論是你聲情並茂的朗誦，還是你一絲不苟的工作態度，都令大家由衷佩服。自從你擔任學習委員，班裏頓時變得井井有條。你是那麼細心，又是那麼寬容，難怪大家都這麼信賴你。永遠都不要放棄，繼續向前衝，你的未來一定流光溢彩。

曉玲：你人如其名，帶給大家的總是春天般的温暖感覺。你是一個讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實，你的寬容，你對班級所做的一切一切，無時無刻不在震撼着老師的心。你高超的組織才能，優異的學習成績，高尚的人格精神，都堪稱班級的楷模。無論現在還是未來，老師都以你為榮。

林煜：“胸中有丘壑。”你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽羣書。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試着使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！

柳櫻：你是個開朗、聰慧的女孩，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人着想，從來不計較個人得失。在擔任班幹部和護旗手期間，你以身作則，一絲不苟，你用實際行動博得了大家的一致讚揚。多才多藝的你還是表演台上的小贏家，習作也寫得賞心悦目。再開朗大膽些，老師相信，只要你嘗試着使自己更細心些，，一定能實現心中夢想——成為最棒的！

藝珍：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你是個有毅力有恆心的孩子，對待什麼事情都有着不達目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悦目，如果堅持練下去，一定成為了不起的大書家。你是那麼善解人意，又是那麼謙虛謹慎，難怪同學們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時你太“珍惜”自己的語言了，提問時總看不到你舉起的手，為什麼這麼不自信呢？老師希望上課時能看到充滿自信驕傲舉手的你，因為沈老師相信你不但能做到，而且能做得更好，不是麼？

燕玉：你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什麼時候你漸漸變了，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡並和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？

石金：撇開你的學習不説，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在於你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人誇的好學生！

鎮忠：老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師讚歎，同學們羨慕。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。希望今後你在學習中大膽施展自己的才幹，使你更加出色。

傑東：老師常訝異於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到六年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以後，你的聰慧，+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個同學歡迎的同學。

洪亮：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛説話的外表下，藏着一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。

少鵬：你是個文明守紀，團結同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那麼，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”。在這裏，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，併發揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。

澤堅：你是老師最喜歡的學生之一，源於你無論何時掛在臉上的微笑，源於你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什麼你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？因為你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎麼做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

苗華：你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都願意和你交朋友。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鑽勁，所以學習成績總不那麼理想。在這裏，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。

書慧：這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

紅結：你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什麼變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎麼做吧！

李清：在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業。你樂於幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

小青：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鑽研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶着甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

梓權：回想你，腦海中即刻浮現出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，你的沉穩、機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。不過，平時如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高” 些，你在班裏，一定會非常出色。

林雄：你有禮貌、愛勞動、講衞生、發言積極。瞧，老師一連串數出你這麼多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼裏，喜在心裏。可是你有時仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做？

志民：你在校尊敬老師、團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那麼積極，老師是多麼高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待着這一天。

全文：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次默寫，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出於勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

麗貞：在老師眼裏，你是個文明守紀、團結同學、尊敬師長的好學生，在同學眼裏，你是個樂於助人、工作負責的好組長。你尊敬老師，團結同學，積極參加勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。你學習比較認真，老師覺得批閲你的作業是一種美好的享受。在這裏老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恆，不懈努力才行。希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收穫的季節裏，你會品嚐到辛勤奮鬥的甜果。

興才：你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料説出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”、“ 細心”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎麼做吧！希望你平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。老師期待着你給老師和同學帶來驚喜。

林華：你是一個天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動。上課時，偶爾也能聽到你精彩的發言。只是你在學習上還缺少一點鑽勁，所以學習成績總不那麼理想。如果你能和認真、細心交上朋友，你一定會非常出色。

曉紅：在老師眼裏，你是一個文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動，積極參加學校開展的各項活動。對待同學，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時候總是那麼安靜。老師覺得，你應該以好學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，你一定會取得成功。

淑琴：你是個性格較內向的孩子。其實你並不比別人差，只因你老是閉着嘴不説話。為什麼總是那麼膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以後大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎？

石金：“冰凍三尺非一日之寒。”沈老師永遠記得你在課堂上的精彩發言。當時大家的掌聲是何其熱烈，這足以説明你是個很有潛力很有人緣的孩子。你樸實善良，待人真誠，但學習方面一直起色不大。原因很簡單，你對“懶惰”這個可怕的朋友戀戀不捨。老師希望你能在今後的日子裏找到不足和差距，奮起直追，成為一個勤奮博學的的孩子。

龍彬：你是個很認真的學生，每一次作業都做得很認真，而且仔細，不過，你不能持之以恆。課堂上老師也能看到你高舉的手，讓老師十分欣喜，但現在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。假若你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習，認真聽講，認真完成作業，好好表現，老師相信你還能迎頭趕上。

鬆彬：“滄海橫流方顯英雄本色。”書畫選拔賽中，你脱穎而出，成為班級唯一的入選者。你的勤奮與執着充分顯示了咱班“誰與爭風”的錚錚豪情，足以感動和震撼每一個人，體育比賽中的你也是大家矚目的焦點。成也英雄，敗也英雄，只問付出，不問收穫，沈老師為有你這樣的學生而從師無悔。唯一的希望就是你能更加嚴格地要求自己，做個更完美的孩子。

華坤：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”還記得老師送給你的這句話麼？雖然你不是沈老師最優秀的學生，但你一定是沈老師最難忘的學生。你無孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學習，用一顆鋒芒驕傲的心思考創意，你會成為一個什麼樣的人？兩個字：智者！

小青：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”你是一個文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘。如果不是你在閲讀大課間上縱情的朗讀，沈老師也許不會那麼快發現你這隻秀美的“小荷”。雖然你的成績不夠理想，雖然你的字不夠漂亮，但老師看的出，你一直在努力，這就足以讓老師欣慰了。更何況你是那麼多才多藝，善良無私。老師從來沒有放棄過對你的期望，用行動繼續證明你的優秀，好麼？

林華：或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恆的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者，願意試試嗎？

慶澤.你給老師的第一個驚喜是你那優美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第二個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數，你説呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

林雄：你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題；你好問，腦子裏藏着數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓！

藝珍：在老師的眼裏，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的讚賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待着...

華金：你是位懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心裏好高興，可是當老師看到你作業本上潦草的字跡和上課經常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，女孩，下學期你一定不會讓老師失望的，對嗎？

志通：到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那裏盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的鬨笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什麼遊戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以後，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。

奮強：每當看到你拿着掃帚在教室裏忙碌的身影，我總是看在眼裏，喜在心裏，多好的學生！你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時，會有“奇蹟”出現的——你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！

源科：你那聰明活潑的樣子讓人賞心悦目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悦耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，，你總是笑着説“不累”，孩子，你是好樣的，老師欣賞你的機敏和大膽。不過，我對你有一份特別的期盼：當你為一點點小事與別人發生衝突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

雄志：你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課後有你關心集體的身影。作業本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續努力！

文川：你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鑽研，課堂上常能聽到你那清脆悦耳的回答聲；你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶着甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

蔡閩歐：老師真為你高興，可以説這個學期你進步很大，相當的大！你長大了，不僅能按時完成作業，還能積極地去完成更多的課外任務，不僅能按時完成學科習題，還能有效的利用課餘時間看了不少課外書籍。但平時，老師都不敢誇獎你，因為怕你的小尾巴就翹起來。要是這種積極向上的態度能在下個學期也能堅持住的話，老師保證你將會是班級裏的佼佼者！

蔡婷婷：這個學期，老師看到了你的進步。你瞧，你的英語成績是那麼的棒，聽寫時是那麼的專注。老師多麼希望你能一直保持這種狀態，可是課堂上，你卻用大部分時間在那做小動作，而不認真聽講。每一次都需要提醒再提醒，而這樣往往會影響到其他同學的學習。希望平時，你能好好的改改這壞習慣。

蔡慧倫：這個學期，不能説你退步了，而是當別人在進步的時候，你只是在原地踏步。從競選班幹部，你沒有上來競選的時候，老師就比較疑惑，比較失望。後來才知道你是因為太累才不競選，所以有些事情，老師都不敢安排給你，總是很不習慣的叫其他同學來幫忙。其實，老師送你一句話，人不能沒有壓力，沒了壓力就沒了動力，沒了動力就沒了進步。希望下學期無論在學習上還是班級工作上，都應該積極地面對，而不是推辭、逃避，好嗎？

蔡葵葵：作為宣傳委員你的繪畫能力很強，你瞧，咱們班的黑板報經你的手一雕琢，就受到好多老師的讚美。有你這樣的好幫手，老師真覺得很驕傲。可是從三年級到現在，你一直都沒變，做任何事情都是那麼的慢動作，那麼的拖拉。所以以至於每次考試，你都最後一個上交了，還不能完成。這可是一個很差的習慣，趕緊改一改吧~

蔡麗麗：；麗麗，你是一個懂事的孩子，老師很喜歡你。一個學期以來，你的成績總是那麼穩定，不需要老師操心。平時，批改你的作業也是一種享受，字跡總是那麼端正。下個學期就六年級了，希望你能繼續保持這良好的狀態。只是，我覺得你可以在學習上，再多花點心思，那樣，我相信你肯定可以跟慧倫相媲美了，加油~

蔡海烽：海峯，你很誠實，樂觀，有男子漢氣概，老師很欣賞你。這個學期，在課堂上，你也表現出落落大方的個性，能敢於發表自己的見解。但在學習上，你還不夠下苦功夫，有時會敷衍了事。希望你能有“釘子”的精神，肯去鑽研，你才能獲得更多的知識啊！另外，利用假期練練字帖吧，這麼帥氣的你怎能沒有一手好字呢？

陳鵬：陳鵬，你的沉穩，你的努力，你的堅持，連我都要豎起大拇指説：你好牛！在不耽誤學校課程學習的同時，竟然在學期看了那麼多書，書中自有黃金屋，我相信你已經找到這真諦了。有你這樣的學生，真是老師的驕傲啊！希望你能在暑假在完成暑假作業外，也給自己制定一個讀書計劃。要是照這樣下去，你將會是一個出類拔萃的人才呢！老師期待着那一天!

潘冬琴：你是班上默默無聞的女孩子，因為你總是那樣的安靜，課堂裏聽不到你響亮自信的回答聲音，課後，也從不見你大聲喧譁過。可是老師從來沒有忽略過你，總是在默默地關注你。你在學習上很用功，但是總覺得你一直都沒有很好的把握好學習的方法，總是不能提高成績。希望，你能改一改學習方法，平時多多跟老師、同學探討學習中的難題。

李綠靜：綠靜，你是一個擅長文科的女孩子。平時，也不見你在課堂中怎麼積極發言，可是每一次測試成績，都讓老師對你刮目相看。特別是英語，有時，你還能奪下班級的第一名呢！但是，你的偏科情況很嚴重。你的數學成績是那麼的不理想，讓老師很是擔心。你應該要好好的反省一下，怎樣去提高數學成績。

鄧德華：小傢伙，你還是那麼的膽小。還記得，本來是安排你在國旗下講話的，可因學校有事一次次的拖延，你卻一次次為此而緊張得不知所措。作為一個男孩子，應該學會勇往直前。不過，身為副班長的你做事踏實，有較強的責任心，老師把工作任務交給你很放心。在學習上，你的成績也很優秀，語文的單元測驗，你拿了好幾次第一名，所以説，你是好樣的。老師希望你能不斷地完善自我，使自己更出色地全面發展。

吳初建：小傢伙，當上了紀律委員的你，可還真-象模象樣的，時時不忘自己的職責，對違護班集體的紀律還真發揮了不少作用。在課堂上，你能發揮自己的聰明才智，發表自己的見解。但你還是管不住那顆貪玩的心，所以做作業時總是粗心大意，大大咧咧，也不知什麼時候能改掉它。還有，作為家裏的獨生子，老師建議你應該多幫幫爸媽的忙，而不是什麼都要他們操心。

黃遠欽：遠欽，你一直是咱們班的活寶，總能以最幽默的方式為同學解悶，這是一個很好的性格，將來在任何場合，你都會是一個既受歡迎又帥氣的男子漢。可是你一直都沒改變小粗心的毛病，總是不夠細心，不夠鑽研，總是隨隨便便的完成任務。這可不是一個帥男孩的應該具備的特點哦，希望你能好好改一改哦~

鄭慧慧：慧慧，你是個很乖巧的女孩子，你很懂事，相信你在家裏是爸媽的好幫手。在學習上，你也是這麼自覺，總是能認真按時完成作業。各個方面都那麼優秀的你，怎麼不能在自己的練字方面好好下苦功夫呢？送你一句話，寫一手好字，受益終身。所以希望你能認真嚴肅地對待這個問題，希望能慢慢地練出一手好字。

李璐璐：璐璐，老師一直看不懂你，上課從不舉手發言，而我特意叫你起來回答問題時，你有是皺着眉頭，甚至用不滿的眼光看着我，難道你就這麼不情願？那學習成績怎麼提高呢？每次的聽寫總是那麼多錯誤，非得再留下來重新寫一次才可以。那麼多毛病你得好好改一改了，不然六年級的緊張學習就有困難了。

李夢雅：夢雅，老師真的很喜歡你，源於你無論何時掛在臉上的微笑，源於你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師讚歎，同學們羨慕。下個學期就六年級了，希望你能繼續保持良好習慣，繼續努力，相信你一定可以在畢業考的時候考出一個好成績！

鄭德匯：撇開你的學習不説，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，不能進步的主要原因在於你自己，你學習自覺性不夠，不愛動腦筋，遇到難題就只知道問老師同學們。平時看你做作業也挺認真的，可是你上課時容易走神。德匯，這就是事倍功半呀！好好努力，爭做一個人見人誇的好學生！

五年級班主任期末評語 [篇2]

1. 這學期你最大的進步就是能夠幫助學習能力相對較弱的同學共同進步了，在你的帶動下，我班男生也開始了比、學、趕、幫，老師感到欣慰，希望你再接再厲，爭取更全面的發展。

2. 這學期你越來越懂事了，雖然學習上有時會遇到一些困難，你還是勇敢地克服了，老師欣賞善於動腦的你，要是在行動上再迅速一點，辦事再麻利一些，你便是一個無可挑剔的好學生。

3. 你的以身作則和一絲不苟的態度使你贏得了全班31票贊同的人氣，老師為你高興。在今後的學習中希望你一如既往的做好同學們的榜樣，老師的助手，為自己鼓鼓勁吧！

4. 你的博聞強記贏得了許多同學的羨慕，你的奇思妙想讓不少老師稱讚，你的能言善辯又使你得到一些朋友又失去一些朋友；好好珍惜眼前的一切，相信你的人氣會更旺的。

5. 相對於中年級來説，你的學習和紀律都有了一些鬆懈，雖然是學習內容加深帶來的，但主觀上你的學習勁頭不如以前了，老師為你擔憂，希望下學期能看到一個勇於探索，不畏懼困難的你，加油啊！小男子漢。

6. 看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可有些事你總的自己學會去做，去承擔，不能只是依賴親朋或老師，自強自立起來吧！相信自己能行，你就會快樂起來的。

7. 這學期你像把什麼遺留在過去的時光裏，始終未能進入高年級的學習狀態，老師和家長都為你擔憂。快快醒來吧，老師相信只要你對自己有信心並不懼怕困難你一定能成功的！

8. 在老師的眼裏你是個聰明又能幹的小姑娘，學習上能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務為人給你十分放心，希望你在今後的學習與勞動中始終以一個班委的要求來約束自己。

9. 這學期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位好學上進有同情心的小女孩，能積極主動的參與學校及班級組織的各項活動，並取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒躁，爭取更大的進步。

10. 這學期你的學習態度有了一些好轉，書寫更認真了，背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應了高年級的學習方式，但學習效率和作業的速度還有待提高，任何時候都不要放棄，努力在心裏對自己説“我能行”吧

11. 進入高年級以來，你比以前更努力了，也許你沒有看到自己明顯的進步，那是因為別人也在奔跑，老師相信只要你不斷堅持就一定能達到理想的彼岸，加油啊！孩子。

12. 進入高年級以來你有了明顯的進步：作業作業能很快交到學校了，背誦課文也不落後了，老師感到欣慰，希望你在文明禮儀及幫助別人方面更加努力，爭取做一個德智體全面發展的好學生。

五年級班主任期末評語 [篇3]

1、李:你就像一朵靜靜開放的花兒，從不需要老師操心，上課安安靜靜地聽課，作業認認真真地完成， 各科成績都很優異！她平時愛勞動，懂禮貌，責任心強，能協助老師管理好班級，是老師的得力助手！ 2、肖：你是個有恆心的孩子，對待任何事情都有着不達目的不罷休的韌勁和勇氣。你是那麼善解人意，又是那麼謙虛謹慎，難怪同學們都喜歡和你交朋友。學習上更是不需要老師操心，上課聽講專心，作業完成認真，各科成績都很優異。繼續加油哦！

3、付：看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度；看到你作業本上那工整的字跡；看到你能出色完成老師佈置的各項任務，老師感到很欣慰。你的要強、你的勤奮、你的謙虛必定會讓自己變得更加優秀！

4、張:作為班長的你,做事認真負責，老師總能很放心地把任務交給你；你學習認真自覺，那工整的書寫，絹秀的字跡，優異的成績讓老師欣慰。憑着你的'勤奮和認真，相信你的未來會色彩斑斕！

5、劉：看着你越來越自信的眼睛；收到你越來越工整的作業；批着你一次比一次流暢的作文，老師真的為你感到很高興！你已向成功邁出了一大步。假如你能在課堂上踴躍一些，勇敢地表現自己，老師相信你一定會更棒！

6、王：你是—個待人熱情，聰明的男孩子。或許你有些調皮,有些好動,也捱過老師的批評,可在老師心裏,一直認為你學習能力應

該很強。你知道嗎?學習要靠持之以恆的努力。那樣,你也可以成為班上的佼佼者。孩子,努力吧!老師等着你的好消息！

7、趙：你是一個懂禮貌、明事理的孩子。你作為班上的勞動委員，責任心強，幫老師分擔了很多工作，是老師的好幫手。學習上上進心強，能按時完成作業。如果平時的作業能再工整些，多閲讀課外書，擴大知識面，那麼你一定會取得更優異的成績。加油，孩子！

8、 李：你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時自覺遵紀守規，積極參加集體活動，與同學和睦相處，學習較認真，但作業質量有時不高，希今後在學習上加倍努力，並能養成良好的學習、生活習慣，老師希望明年能看到一個全新的你！

9、馬：人生如同一張棋盤，而我們則是棋盤中那一顆顆棋子，每走一步都要經過深思熟慮。我真誠的希望你在人生的棋盤上，能穩穩地、紮紮實實地走過每一步，為你的國小時光贏一盤好棋！做一名令老師放心，令家長自豪，令同學佩服的學生。

10、郭：你是個樸實，聰明的孩子，平時能團結同學，關心他人，勞動積極，有為集體服務的意識，學習較認真。只是有時在課堂上會和同學交頭接耳，自制力稍差，新的一年裏，老師希望你能改掉壞習慣，爭取更優異的成績！

11、畢：孩子，要知道，成功者之所以偉大，是因為他生命的每一個細胞都刻上了追求，這也正是你所欠缺的。新的一年裏，希望你能嚴格要求自己，向着自己的目標努力奮進！讓我們一起努力，好嗎？

12、王：你是個乖巧的女孩子，平時樂於助人，關心集體，能順利完成各項學習任務。但老師覺得學習上你沒有盡到自己的最大努力，如上課會開小差，老師一邊講課，你一邊做小動作，這些都是壞習慣，希望你竭盡全力，把心思放到學習中去。

13、張：你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時自覺遵紀守規，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但質量不高，希今後在學習上加倍努力，爭取更大進步。

14、孫：你是一個不善言辭的孩子，平時能自覺遵紀守規，禮貌待人，但學習上不愛動腦思考，作業有時也較馬虎。希今後，能增強自己的競爭意識，樹立自信心，向着自己的目標努力奮進！

15、柳：你是個性格開朗、明理懂事的孩子。你的運動細胞很發達，同學們都喜歡看你在賽場上揮汗如雨的模樣。你上課發言踴躍，學習較認真。希今後再接再厲，朝着知識彼岸奮勇前進。

16、柳：你是一個活潑聰明的孩子。課堂上經常能看到你高舉的手，聽到你響亮的回答，只是有時不愛動腦筋，而且有些粗心，這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望能看到你和 “細心”交上朋友，變成一個對待問題有個人見解的孩子。你會做到的，是嗎？

17、屈：在班裏你並不顯眼，但卻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，勞動積極主動。上課能認真聽講，但缺乏一股鑽勁。在新的學期裏，希望你更加嚴格要求自己，多讀課外書，拓寬知識面，上課大膽發言，勇於亮出自己與眾不同的觀點，好嗎？

18、王：你是一個帥氣的孩子。平時熱愛班集體，反應靈敏，才思敏捷，面對問題有自己獨到的見解。如果你能和同學和睦相處，自覺學習，認真完成作業，爭取各科都取得優異的成績，那就更棒了！

19、張：你是個活潑聰明的孩子，喜歡動腦筋，記憶力強，老師很喜歡你，但是，你發現了嗎？老師有時也會批評你，那是因為你上課時喜歡做小動作，喜歡與別人交頭接耳。新學期裏，老師希望你能嚴格要求自己，在學習上用心一些，相信你會取得更優異的成績！

20、王：你是一個文靜、善解人意的女孩，老師最喜歡看你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你娟秀的字跡中可以看出你對待學習非常認真，希望你今後在課堂上能大膽一些， 讓同學們聽到你精彩的回答。

21、王：你的進步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚長避短，多與“勤奮、善思”交朋友，那樣，你就象插上兩隻有力的翅膀，將會飛得更高更遠。

22、陳：你活潑可愛，好學上進，課堂上你撲閃着一雙炯炯有神的眼睛，聽得是那麼入神。每次批改你的作業,都能欣賞到你那清秀的字

體，由於你的認真和努力，取得了優異的成績。老師希望你再接再厲，讓自己綻放的更加燦爛！

23、張：古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資聰明，但本學期學習上不夠努力，快六年級了，你現在不勤奮，等待何時？

24、牛：你是一個懂事，才思敏捷的姑娘。課堂上高高舉起的小手，眉頭緊鎖認真思考的神態讓老師印象非常深刻。你時刻都充滿着自信，無論碰到什麼樣的難題，你都能想方設法去解決。老師很欣賞你！本學期書寫退步啦，要注意哦！

25、羅：你是個懂事、有禮貌的女孩。課間與同學相處和睦，團結友愛。勞動時，總表現得很積極。在學習上也比較勤奮，但如果能多思、多問、多説，那你的進步會更大的！我相信，成功的花朵在汗水的澆灌下會更加鮮豔

26、李：你是個聰明樂觀，愛説愛笑的姑娘。老師忘不了課堂上你那雙求知的眼睛，回答問題時，洪亮、有自己見解的聲音。優異的成績更是讓老師欣慰。但老師覺得學習上認真的態度，工整的書寫會讓你的未來更加絢麗多彩！

五年級班主任期末評語 [篇4]

李秋偉：你尊敬老師，團結同學，能積極參加學校的各項活動，頭腦聰明靈活。不過，在學習上你還不夠刻苦，沒下苦功夫，偶爾沒有完成作業。老師真誠地希望你能使出自由活動時的那股勁來，努力爭取進步。

黃雅芳：在老師心目中，你是一個可愛的女孩,樂於助人,和同學相處融洽。你後半學期學習上有所進步。老師真誠地希望你在學習上要持之以恆，刻苦努力，爭取更好的成績。

周薇：你是個深受大家喜歡的好乾部，你對待學習嚴肅認真，學習成績有所進步。你對待工作一絲不苟，勞動中你總是那麼的積極，幫助同學中總有你的身影。老師希望你從小樹立遠大理想，掌握好過硬的本領，走好人生的每一步，相信自己，一定能行！

趙祺僖：你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。

方四龍：在老師心目中，你是一個聰明，機靈的男孩。你尊敬老師，團結同學，熱愛勞動。你上課基本能認真聽講，經常能舉手發言。老師真誠地希望你在做作業時一定要一絲不苟，保質保量地完成。爭做一個全面發展的好學生。

王常漢：你聰明、機靈、活潑好動。學校開展的各項活動你都能積極參加。你上課時基本能認真聽講，但很少聽到你的發言。在這裏，老師真誠地希望你在學習上更加刻苦努力，嚴格要求自己。這樣，你會更出色。

鄧立：在老師眼裏，你是一個聰明的男孩。你思維敏捷，熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，但學習上不夠主動,沒有良好的學習習慣，老師希望你嚴格要求自己，認真按時保質保量地完成老師佈置的作業,真誠地希望你在新的學期裏會更出色。

五年級班主任期末評語 [篇5]

__________，你是個踏實質樸的孩子，勞動中你積極的身影讓老師讚歎，學習中你也刻苦努力上進，雖然你的成績不是那麼優異，但你的品德讓老師喜歡，希望新的學期，你能堅定信心，多找找適合自己的學習方法，讓學習成績取得較大進步！

等級： 班主任：

__________，老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

等級： 班主任：

__________，你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居於中等水平。記住，做事情不能抱着應付了事的態度，不論學什麼，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，要養成良好的習慣，才是成功的基礎。

等級： 班主任：

__________，你生性乖巧、懂事、善解人意。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。課堂上能積極思考老師提出的問題。能認真完成老師佈置的作業。學習成績良好，但不夠撥尖，望你繼續努力，老師關注着你的進步。

等級： 班主任：

力還來得及，你一定可以成為最棒的。加油吧！

等級： 班主任

__________，你樂於助人，同學都樂意和你交往，在同學有困難時，平時省吃節用的你及時伸出友愛的手，讓老師和同學都很感動。學習方面，你比以往更踏實了，尤其作文水平大大提高，老師真為你高興。建議：從書海中汲取更多知識。記住“讀書破萬卷，下筆如有神。

等級： 班主任：

__________，你成績優異，能開心地學習，書寫工整，能積極思考，開動腦筋，大膽發言，語言表達能力不錯，但不輕易發表自己的見解。將來的社會需要的是全面發展的複合型人才，那麼，現在各方面要嚴格要求自己，準備着將來承擔祖國建設的重任。

等級： 班主任：

__________，調皮、好動、愛説、愛笑，你真是一個無憂無慮的小男孩。你有極強的上進心，總想向優秀的同學看齊，課堂上你總積極舉手發言。學習不得半點馬虎，要靜下心來，用心思考。腳踏實地去做才能比別人更好！

等級： 班主任：

__________，老師曾為你的成績進步而高興過，也為你的成績下降而擔心過。你的學習成績起伏不定讓老師“一半歡喜一半憂”。記得“龜兔賽跑”故事中那隻驕傲的兔子嗎？耐心和毅力是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人，只有謙虛和不懈的努力才能獲得最終的勝利。老師期待着你的下一次的進步！

等級： 班主任：

__________，你是典型的乖乖女，跟你的同齡人相比擬幾乎是沒有缺點。學習刻苦努力，積極上進，課堂上總能見到你積極舉起的小手；工作認真負責，能出色地完成老師交給的各項任務；與同學們相處愉快，待人真誠，大家都願意與你成為好朋友。希望你繼續保持自己的本色，再接再厲，成為全面發展的優秀生！

等級： 班主任：

__________，文靜、乖巧是你的表面，而敏感、不服輸才是真正的你，學習上老師為你的進步而高興過，也為你的成績次阿華而擔心過，別忘了，學習考驗的不是爆發力，它是一場持久戰，需要的是耐力，希望你能加強自己的信心和毅力，向着終點不懈努力。

等級： 班主任：

__________，你是班裏最熱心腸、最具有正義感的女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能事事為別人着想，體貼和關心身邊的每一個人，熱心為大家服務，老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因為你會完成得很好。唯一美中不足的就是你學習上的不穩定，老師知道你很有潛力，只是一兩次的成功可證明不了你的實力。我相信下學期你肯定會給老師和同學帶來更大的驚喜！

等級： 班主任：

__________，一直以來，你的真誠和認真給老師留下了深刻的印象，作業一絲不苟，做什麼事總是那麼認真，對待同學總是那麼友好，在你身上老師可以發現一種鍥而不捨的精神，不斷地戰勝自我，不斷地取得進步，對集體總是默默地貢獻着自己的力量。班級因為有你的存在而更加温馨，老師因為有你而感到無比自豪，願你在新的學年取得更大進步！

等級： 班主任：

__________，老師從你撲朔不定的小眼睛裏可以看出你是個聰明絕頂的女孩。但令老師遺憾的是你並沒有以一個優等生的標準去嚴格要求自己，老師不反對你有個性，有自己的想法，只是希望你的個性能夠沿着健康的軌道發展，那將會得到更多同學的敬佩。

等級： 班主任：

__________，你的機靈讓你的數學成績一直都明顯高於其他學科，你的隨和讓你一直擁有着很好的人緣；你的真誠讓你臉上老掛着純真的笑容；而你學習狀態的時鬆時緊讓老師一直都在擔心，你很有潛力但是偶爾的偷懶和不太堅強的毅力成了你的絆腳石，制約着你前進的步伐，學習就像一場長跑，需要的是長期堅持不懈的努力，希望你能成為最後的勝利者。

等級： 班主任：

__________，雖然你是我們班上年齡最小個子最小的男孩子了，但你的智慧、機靈、勇敢讓老師打心眼裏喜歡你。你聰明的大腦裏裝滿了各種知識；在別人不敢説，不敢做時，你會高高地舉起小手，那麼勇敢，那麼自信，真讓老師佩服。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。

等級： 班主任：

__________，思想單純，待人真誠、有禮貌是你最大的優點。其實除了這些之外，你的父母還給了你一個非常聰明的腦袋，你本是一個好學成績優秀的男孩，可你有時顯得那樣的不“聰明”了。上課有時走神；有時寫作業當作任務來應付；正是因缺乏自律和刻苦，__________，你大方善良，小組長工作盡職盡責，熱愛勞動熱愛班集體，老師喜歡你。有着質樸的心的你在成長中少了一股衝勁，很多時候，愛拼才會贏，伸出你的雙手，捧着甘露回家，你將不再無助，你的一切會如晨曦，衝破黑暗的天空，老師盼着你的會心的但缺乏超越自己的恆心，更缺乏學習的主動性。老師相信你只要嚴格要求自己，加強學習的自覺性，你肯定會趕上並超越其他的同學。

等級： 班主任：

__________，在班級裏，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關，你善解人意，在遵規守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在學習上，你認真刻苦，居於中流。我想，其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，這關鍵便在於你什麼時候找到適合自己的方法。希望惠子能早日找到適合自己的學習方法，爭取更大的進步。

等級： 班主任：

__________，“有志不在年高”，雖然你是我們班上個子最小的孩子，但你的智慧、機靈、勇敢讓老師打心眼裏喜歡你。你聰明的大腦裏裝滿了各種知識；在別人不敢説、不敢做時，你會高高地舉起小手，那麼勇敢，那麼自信，真讓老師佩服。一學期快要結束了，老師多麼希望你在新的一學期中能有更出色的表現，少一份牢騷，多一些自信與刻苦，嚴格要求自己。

等級： 班主任：

__________，你是一個聰明俊秀的女孩子，性格內向，但有個人思想，有時也相當地倔強，為人處事開朗大方，不會斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀。希望上課能積極舉手，大膽發表個人意見；也希望樑辰能認真總結學習方法，找到自己的弱點對症下藥，那樣你會更優秀的。

等級： 班主任：

笑。希望在未來的日子裏能夠用你的勤奮與智慧打造出一片輝煌燦爛的天空。你會成功的。

等級： 班主任：

__________，你有一個聰明的大腦。可是因為讀書的量少而略顯簡單。你善良，也追求積極向上的人生情懷，可是因為習慣的欠佳期和自律意識的薄弱，而略顯隨意淺薄。希望能夠多讀書多思考，默默地構想自己人生的藍圖，從此勤奮努力，一分耕耘一分收穫，相信在自己精心耕耘地田地裏一定能結出碩果的。

等級： 班主任：

__________，希望你能戰勝自己的惰性，在學習上勤學不棄，肯定能取得令人矚目的進步。可是你不願意，在嬉笑聲中原諒了自己的過錯，在嬉笑聲中時間匆匆而逝。陳天蔚，不要讓自己犯下無法挽回的錯誤，“逝者如斯”，希望你能挽住時間匆匆地腳步，用自己的刻苦彌補過去荒廢的時光。你有潛力，如果努力，肯定能出色地完成學業。

等級： 班主任：

__________，你平時不多言語，是一位善於用行動表達信念的人。雖然你的學習成績並不是很出色，但老師對你始終有信心。當然獲得好的成績並不是一件容易的事，除了養成良好的學習習慣，別人的成功經驗也可以借鑑。

等級： 班主任：

__________，你很可愛，老師在心裏的確很偏愛你。可是，你讓老師的心情總是很失落。老師偏愛的孩子應該更理解老師才對，可是你沒有；上課的隨意、眼操的懈怠、勞動的怠惰，寫作的被動，你總在給老師出難題，讓老師的心裏總是沉沉的。我相信在你的潛意識裏希望老師快樂開心，你的進步，你的工整的字體是老師快樂的源泉。你也應該長大了懂事了，希望我們的相處會是更加和諧愉快的。

等級： 班主任：

__________，你是一個性格內向的孩子，很有內秀，你的學習基礎一般，文章寫的很有起色，如果能在奮鬥目標的指引下，勤奮、執著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果，多讀書吧，你的成績會逐漸提高。相信自己一定能行，老師期待着你在學業上取得突飛猛進的進步。

等級： 班主任：

__________，你小巧玲瓏，寫得一手工整漂亮的小字，老師很喜歡你的乖巧可愛。但女孩子如果再多一份書卷氣是不是更錦上添花叫？老師希望你能專心於學業，勤奮刻苦，在書海中找到自己努力的方向，不輟努力，爭取戰勝自己的惰性，心無旁騖地執着於學海中。這樣你一定會進步，一定會成為品學兼優的好學生。老師期待着你的進步。

等級： 班主任：

__________，你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學期裏，你能做到尊敬師長，團結同學，認真做好老師交給的每一項任務。在學習方面，學習態度端正，認真學習各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業，老師很欣賞你。

等級： 班主任：

__________，在班上，老師和同學很少能聽到你的笑聲，每次考試你常愁眉不展，你常與同學不合羣，獨自一個呆呆地望着窗外。老師想告訴你一個小祕密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。也希望在學習上能夠更加勤奮，爭取取得更大的進步。

等級： 班主任：

__________，你的思維敏捷，學習勤奮，學習成績一直保持優秀。老師喜歡你那種敢想、敢説、敢問、敢辯的精神。作為小組長，你能出色地完成老師佈置的各項任務，你在同學們心目中的威信也越來越高。在幫助同學方面你也是盡心盡力，望能發揚優點，克服缺點，帶動全班共同進步。

等級： 班主任：

__________，斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的好字，讓同學們好羨慕，你的作業紙總是那麼幹乾淨淨，整整齊齊，批閲你的作業也是老師一種美的享受。作為英語科代表你工作細心、認真是老師的好助手，同學們的好科代表。在學習上你較為認真刻苦，成績較為突出。但是不是很穩定，有時對一些知識鑽研得不是很深很透，想信你會越來越穩定，越來越好，老師期待着！

等級： 班主任：

__________，你是一個做事冷靜、穩重、不毛躁的大男孩，你的數學思維比較有深度，有廣度，但有時你對自己的要求還不是很高，至使成績不能穩步上升，反而有下滑趨勢。老師從第一天看到你就特別希望你能成為咱們班的領頭羊，並且老師也堅信你會做到的，是老師的得力助手，望學習上再刻苦些，努力些，你會嚐到勝利果實的滋味的，祝你成功！

等級： 班主任：

__________，老師喜歡你，因為你熱情、熱心、友善，__________，你大大的腦門透露着你的聰明才智，可你關心班級，樂於助人，尊敬師長，團結同學，你的笑容永遠是那樣的燦爛，即使是在問問題或為什麼時都是如此。在學習上你有問不會決不罷休的精神，但還缺少一些深入思考認真鑽研，細心審題的習慣，但老師相信會越來越來成熟，越來越棒的！

等級： 班主任：

__________，本學期你在心理上和學習上都出現過困惑和彷徨，但你還是及時調整了自己的狀態。後半學期老師在課堂上看到了一個全神貫注的你，在課下老師又看到了一個開朗、活潑喜歡説笑的你老師相信在以後的學習和工作中將會越來越好，與同學的關係會越來越融洽，老師期待着這一天！

等級： 班主任：

__________，你是一個小巧玲瓏、活潑可愛的小女孩，老師們和同學們都非常喜歡你，你的聲音是那樣的甜美，聽你朗讀英語課文和語文課文是一種美的享受。在數學上以後也給你講題的機會，讓數學老師也享受一下。在學習上你認真努力上課認真聽講，作業按時完成，真希望以後你膽子再大一些，課上回答問題再積極一些，思考問題在更加深入一些，我相信可以會做到的。

等級： 班主任：

__________，在老師眼裏的你是不怕苦、不怕累、帶病還能堅持表演，為同學們服務不喊一句苦的好孩子。在學習上你也應該是很有實力的，但成績總是不盡人意，老師相信你會處理好這些事情的，找回原來的你，祝你成功！

等級： 班主任：

是你的聰明並沒有完全用在學習上，總喜歡與別人兜圈子，以各種理由經自己開脱，但是這學期你已經有了很大的進步，這與你家長與老師的配合和你個人的努力是分不開的，望以後在學習上再認真些，細心些，學習態度在端正些，學習習慣再好些，充分發揮你的聰明才智，相信你會成為一個非常棒的孩子的！

等級： 班主任：

__________，在老師的眼裏，你一直都是一個很有靈氣的女孩子，隨着時間的推移，知識難度的提高更加體現了這一點。這學期老師發現你上課聽講比以前專注多了，但還有一些小毛病需要改正，否則會影響你前進的道路，老師相信擁有花一樣的年齡就會擁有陽光一樣燦爛的心情，學習上還需要投入更紮實，起伏不定的成績需要更堅定的心智。

等級： 班主任：

__________，你沉穩、內向，但內心中有熱火般的學習熱情，在學習上具有“不用揚鞭馬自蹄”的精神。你不但自身刻苦學習，還能熱情幫助組員學習成為同學心中的“主心骨”.在新的一年裏希望你學習收穫更大，多讀書，修身養性，具有良好的思想品格、性格愛好。

等級： 班主任：

__________，你是一位聰明、可愛的陽光女孩，因為有你的存在，我們班集體的班報出得很棒，豐富的內容，多樣的形式，是你“妙筆生花”的佳績，在新的一年裏，要多一份成熟，少一點幼稚，多一份持重，少一點馬虎，使學習成績日日攀升，老師相信你有實力，一定能在班裏爭先！

等級： 班主任：

__________，你為人友善、誠實謙遜，做事情踏實穩重，這些使老師和同學很欣賞你，你雖然一如既往，沉默寡語，但課堂上專注的眼神還是讓老師看到你對知識的渴望和執著，你是個品學兼優的學生，祝新學期有更出色的表現。

等級： 班主任：

__________，你真誠熱情，自尊心強，但又不肯下苦功夫；如果你不能聽從老師家長的教誨，並且努力改正，你會白白浪費你那聰明的頭腦，長此以往就是人們常説的“花瓶”。我們這個班級需要你這樣有熱心、責任心的同學，只要你用心，就沒有你做不到的事情。

等級： 班主任：

__________，你的自尊心很強，有一種不服輸的精神；你學習很刻苦，但方法不太得當，往往事倍功半；同學給你講題時，你總能認真聽，認真記，還顯得特別有信心，如果能注意課後的復結就更好了，重點在與基礎知識的落實；要有持之以恆的精神。

等級： 班主任：

__________，你從來都不用老師提醒該做什麼，你總是把自己的事情安排的妥當，沒有讓老師操心過；你勤奮踏實，成績優異，是老師們公認的好學生，小組長的工作你也盡心盡責。新的一年，希望你能繼續發揚你優良的作風，讓自己各方面都更上一層樓！

等級： 班主任：

__________，你勤奮、踏實、落落大方，但你的優點總是被你用沉默所掩蓋。看到你走上朗誦的舞台，聽着你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學期你能展現一個熱情、自強、幹練的新自我，在學習上也有更大的突破。

等級： 班主任：

__________，你是個熱情、活潑的女孩，大嗓門正反映了你的爽朗的性格，你尊敬老師，關心集體，對語文課代表的工作做到了認真、細緻、負責，真是老師的好幫手！你對學習很關注，有很強的上進心，這點從你的自我評價中可以看出來，但是馬虎、輕敵可是提高成績的勁敵，希望你能克服這些問題，達到成功的彼岸！

等級： 班主任：

__________，熱情、開朗、直率是你的特點，但有時也要更寬容一些，才能和同學們相處得更融洽。你對組長的工作很認真，無論收作業還是做值日，你們組在你的帶領下都能效率很高地完成任務。希望能去除學習上的浮躁，踏實下來，就要從平時的小事做起，下課少玩兒一會兒，課堂少説幾句話，多看書，多做幾道題，相信你一定可以成為各個方面的佼佼者！

等級： 班主任：

__________，你是個誠實、樂觀、熱情的孩子，有很強的集體榮譽感，你總是以你的方式為集體貢獻着一份力量。雖然你的身體並不是太好，但是每次體育課和課間操，你都格外認真。你很聰明、上進，對學習有着熱情，對數學小組長的工作你一絲不苟，是老師的好幫手。希望你繼續努力，在學習和工作上稱為班裏的佼佼者！

等級： 班主任：

__________，精力旺盛，也樂於助人，很討老師們喜歡。如果你少説話，多做事，你也會是一個廣受同學歡迎的人。有些是要多想一想，多為他人想，多為集體想，多想想做了以後效果怎樣，這就是成熟。一個人不是隻把自己的事做好就行了，還要服務他人，服務於社會，這樣才能顯現一個人的價值。老師、家長對你傾注大量心血，你要記着，不去犯同樣的錯誤。

等級： 班主任：

__________，活潑、好動，思維敏捷。有一定學習基礎，數學成績比較好。一個學期以來，影響你成績的是不遵守課堂紀律和貪玩。你看一個學期過去了，你在這兩點上還沒有改進，而它們終究影響到了你的成績。人先自助，而後人助之。如果你從自身做起，改正不是，相信你在各方面的表現都會比現在好得多。

__________，讓老師高興的是，你的學習態度較以前有了明顯的好轉，變得懂事、踏實多了。老師知道你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏、持之以恆的精神，不要灰心，通過不斷努力，你終能獲得成功的喜悦!相信“功夫不負有心人”!

等級： 班主任：

等級： 班主任：

__________，天真、活潑，不免有些幼稚。正因為如此，你就難免不時地出些小狀況。可是，有一天，你對我説你要做我的小天使。我知道你會變得努力起來。果然後半學期你改變了許多。變得嚴謹一些了，做事慎重一些了，更關注學習了。這樣，語文成績優秀了。我相信你在數學也會努力，也會利用假期時間去不斷的學習，開闊視野，豐富思想，使自己變得理性和深沉一些。

等級： 班主任：

__________，你是一個完美的好女孩。我常常不敢批評你，因為怕因此傷害了你的自尊心。事實上，你也是非常嚴格要求自己。你在語文學習上，成績是比較優秀的，如果你把對語文的興趣、動力用在數學上，相信你一定能取得好成績，那樣你在班裏也會有誠信起來，甚至可以脱穎而出。

等級： 班主任：

__________，聰明，伶俐，有潛在的學習能力，尤其在數學學習上，相信你不會感到困難。孩子，有理想，有目標是好事。如果固守自己的錯誤，不但辜負了父母的苦心，也耽誤了青春的好年華。什麼時候你能從思想上重視將努力付諸於每一個行動，每一個細節，每一個過程呢？我期待着。

等級： 班主任：

__________，在老師的印象中，你是一個不愛説話的男孩，在多次的交流中，我發現你很有主見，但偏於了固執。儘管你的考試分數不是很理想，但你每次的課堂發言、背誦、默寫都令老師很滿意。希望你不要逃避對薄弱科目的補償，努力提高自己的學習成績，為自己創造叩開大學校門的機會。

等級： 班主任：

__________，是一個活潑有個性的孩子，對問題往往有較深刻獨特的理解。你興趣廣泛，在班級踢毽比賽中你奪得第一，令大家刮目相看。其實你還有很大的潛力沒有發揮出來，平時你時常顯得滿不在乎、漫不經心，這樣只會阻礙你的進步。張老師相信你只要專心於學業，“腳踏實地，持之以恆”，一定會有令人矚目的成績!

等級： 班主任：

__________，你是位遵守校紀校規的好學生，課堂上你專心聽講，作業認真及時。但你的學習成績不是很理想。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子裏你能更努力，成為更出色、更優秀的學生。

等級： 班主任：