課堂預習宣傳標語

1.勇於質疑，敢於展示。

2.最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。

3.付出就有收穫，嘗試就能成功。

4.參與就有快樂，自信就能成功。

5.把握時機，成就夢想；動感課堂，我要飛翔。

6.領先來自爭鋒，成功源於合作，

7.你追我趕，有識有膽。

8.知識問題化，問題層次化。

9.我參與我快樂我自信我成功。

10.心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試

11.預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷；

12.你説我講，快樂課堂，你爭我論，放飛夢想；

13.躍躍欲試不如親自嘗試今天課堂試牛刀 明天世界主沉浮；

14.我的課堂我主宰，我的青春我做主；

15.高效為先，效率為重，課課專注，堂堂做主；

16.預習的差異決定成績的優劣。

17.自由展示精彩多，自由飛翔課堂上。

18.自強，成功的信念；奮鬥，成功的基礎；

19.教改之風吹滿地，你我夢想都實際。

20.課堂諸君多努力，你我個個都稱帝。

21.我的課堂我主宰 我的人生我把握

22.學生因自信而發展，課堂因活力而精彩

23.平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；

24.好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識

25.只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。

26.只有經過充分的預習，學生才能真正成為課堂的主人。

27.預習交流明確目標分組合作展現提升穿插鞏固達標測評

28.從人格上去尊重每一個學生

29.我的學習我做主

30.參與就有快樂，自信就能成功

31.課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想敢發言，那你就是最棒的。

32.讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。

33.教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。

34.學生動起來，課堂活起來，效果好起來。

35.鼓勵學生標新立異，培養他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發展。

36.快樂學習，智能並進，人格健全，和諧發展。為了更好的`明天，我們努力着。

37.課堂上要關注學生心靈的碰撞智慧火花的迸濺學生靈感的生髮。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。

38.學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創造。

39.因為我的參與，我得到了成長；因為我的成長，我得到了無比的快樂。

40.抓機會，快參與，顯風采，真英雄。

41.把握參與的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。

42.你説我講，快樂課堂；你爭我搶，放飛夢想。

43.生活因充實而快樂，課堂因展現而精彩。

44.課堂是自己的，如果被別人佔為己有，那還了得。

45.每節展示一分鐘，必定改變你一生。

46.我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。

47.學習的天堂，展現的舞台。

48.課堂在於改革，學生在於成長，成功在於實踐。

49.預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。

50.沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。

51.多少人為之感歎，多少人為之自豪，三三六課堂，我快樂的地方。

52.課堂因我而精彩，我因課堂而自信。

53.樂着學，學着樂。

54.動感課堂我自主，給了我希望，讓我看到成功的曙光。

55.教改新風範，來自我展現。

56.一萬個決心抵不上一個實實在在的行動；

57.我的課堂我主講；

58.以點頭微笑擁抱鼓掌等激發快樂情緒的方式，更能容易讓學生成功；

59.沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試；

60.把握參與的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行；

61.我的學習我展示；

62.我學習，我自主；

63.我參與，我快樂；

64.心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試；

65.團結合作深入探究激情澎湃創一流高校課堂；

66.張揚個性展示自我鬥志昂揚走精彩人生之路；

67.一萬個決心抵不上 一個實實在在的行動（復）。

68.合作合作合作沒有輸家只有共贏。

69.勤總結 常校正 則事無不達，善反思 常就錯 則人無敗事。

70.讓激情燃燒成為我們的學習狀態。

71.高效學習獲得的不僅是精彩展示的載體還是終身受益的學習能力。

72.成功源於良好的習慣，習慣來自行為養成。

73.只有參與才能體驗，只有體驗才算理解和把握。

74.讓精彩展示成為我們的學習方式。

75.展示的機會和生命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。

76.我的課堂我展示，我的班級我管理。

77.我的課堂我做主，預習展示皆精彩。

78.“三步六段”的三個重要標誌：體驗性學習，激勵性評價即時化管理。

79.打破傳統教學束縛學生手腳的做法，遵循現代教育以人為本的理念，給學生髮展以最大的空間，把培養學生的創新精神和實踐能力作為教學的重點。

80.教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感和價值感喚醒。

81.課堂是學生展示才華的舞台 教室是學生自由求知的殿堂

82.課程實施改革倡導主動參與，樂於探究，勤於動手，避免過於強調接受學習死記硬背機械訓練的現狀。