有關畢業贈言作文合集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的畢業贈言作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

畢業贈言作文 篇1

給老師的畢業贈言的一件事,誦讀經典，感悟成長,感恩,那是一次成功的小給老師的畢業贈言滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。給老師的畢業贈言點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發着光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨，像一羣天真爛漫的娃娃，在高空中雲集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線。巾心向黨,未來的機器人,給老月，透藍的天空，懸着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。爸爸今天顯得很年輕，簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人，今天鬍子颳得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕鬆愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”。點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發着光。

畢業贈言作文 篇2

一、設計理念

1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閲相關資料，豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閲讀，加強感性認識;作文後引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

2.倡導自主探究學習，引導學生自行查閲資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。

3.提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

二、教學目標

1.在廣泛閲讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，並能説出它優劣的所在。

2.能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

3.能感受同學之間真摯的友誼。

三、重、難點

重點：能分辨出贈言的優劣，並能根據同學的特點寫贈言。

難點：能選取合適的內容，用適當的方式表達自己的情意。

四、課前準備

學生：廣泛蒐集、閲讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;製作一張精美的贈卡。

教師：瞭解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，製成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。

五、教學流程及設計(節選)

1.激情導入 ，出示課題

你認為在畢業臨別之前，什麼東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言)

2.通過課前的閲讀，你認為畢業贈言該寫些什麼?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

[這個提問的目的在於瞭解學生課前蒐集資料，閲讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習進程。]

3.提出聽辨要求：

我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什麼?(播放錄音，附錄音內容：)

(1)xx:

你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

同學 xx

(2)xx:

我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發!發!

好友 xx

(3))xx:

願你是航船，在知識的海洋裏乘風破浪;

願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心;

願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

同學xx

(4))xx:

今後的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難!相信自己，你一定是最棒的!

同學xx

(5))xx:

祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意!

同學 xx

[這裏選取的都是同學自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學生討論的興趣。]

4.聽後同桌自由討論。

5.全班交流，教師從旁相機點撥。

總評：第1、3、4則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝願。

第2則不符合國小生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。

第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容?

(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)

在語言表達上，可以用上什麼方法?

(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)

畢業贈言作文 篇3

六年同窗，共沐一片陽光，幾千個白晝，譜寫多少個友誼的篇章。願逝去的歲月化作美好的回憶，永留心間。畢竟有緣，今天要離去，除了道一聲“珍重”。更願你划起智慧和毅力的雙槳，駛向理想的明天。畢業了，多想留住那些温暖，多麼想投入生活；用自己的`雙手建造幸福的大廈。我們相逢在陌生時，分手在熟悉後，我永遠不會抹去對你的記憶。跨出學校的大門，人生開始新的里程，願你用生命的火花、去照亮通往未來的大門。情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。聚也不是開始，散也不是結束，我們的美好瞬間將永遠銘刻在我心中。今日同窗分別，説一聲“珍重”，明朝校友相逢，賀一句“成功”。今天，你是學有所成的畢業生，明天，你是令人矚目的成功者。我為你祈禱：願意你成功。

畢業贈言作文 篇4

六年的光陰飛逝，

離別，這殘酷的現實即將到來，

曾經一起歡笑，一起哭泣，

難道這一切就要不復存在？

最後一次打鬧，最後一次考試，

點點滴滴，分分秒秒，

我們彼此珍惜，集體收穫。

離別儀式代表什麼？

為什麼我們會一個個抱頭痛哭？

淚水又能代替什麼？

為什麼我們會放縱自己的淚腺，

讓它盡情奔流？

37位同學此時此刻腦中都是一片空白，

我們為什麼要在億萬人中，

如果註定要分別，為什麼又要相識？

空氣中瀰漫着一種傷感的氣息，

大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。

畢業照上強行擠出來的苦笑之中，

籠罩着一層淡淡的陰雲。

既然我們相識了，

又為什麼上天又要折磨我們，

把離別不可避免地擺在我們面前？

如果註定要分別，為什麼又要相識？

空氣中瀰漫着一種傷感的氣息，

大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。

畢業照上強行擠出來的苦笑之中，

籠罩着一層淡淡的陰雲。

曾經的往事，

滑稽的、嚴肅的、無聊的，

現在，在每個人眼中卻是那麼重要，

再過一段時間，

它就會從我們記憶裏生生地撕裂，

變得灰飛煙滅了。

不想畢業，不願分別，

我的腦中回憶着每個人的笑容，

這才覺得曾經一起度過的那些日子是多麼珍貴，

然而，它將消失了，

永遠的石沉大海，永不重來了！

畢業贈言作文 篇5

綻放最絢爛的笑容，給明天更美的夢?

親愛的朋友請握一握手，從此以後要各奔西東?

柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！

我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再説了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今後的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏儘管人生告別尋常事真告別時卻又難説再見??

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端?

面對着歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，彷彿所有沒説的愛戀與不捨，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

畢業贈言作文 篇6

時光在慢慢地磨滅，消失。您教了我三年，我深深地明白您的恩情就像一份充滿濃濃愛意的母愛，無時無刻不在哺育着我，讓我成為可以茁壯成長的大樹。每當春雨輕觸我的臉頰時，讓我感受到了老師您在無聲無息地滋養着我。

給同學的贈言：

同窗好友，時光流逝。母校的每個角落都擁有我們的腳印。母校的每片樹葉中都飽含着我們美好友誼。母校的每一片落葉都是你我悄悄摘下的。母校讓我們相逢，相聚，離別

畢業贈言作文 篇7

①：我快畢業了！！但是，又要離開老師和同學們了。還有林玲老師、校長、更捨不得的就是蔡老師。

我很幸運。因為、蔡老師教了我們三年，教完我們，蔡老師就要退休了。不知道畢業後，能不能再見到蔡老師。

印象深刻的事情：①我們三年級的時候，那時我們班是全校倒數第一，什麼旗都沒有得到。所以，我們最敬愛的鄧校長，來到了我們班級，説了一些話，説相信我們以後一定能成為第一的。！因為那時候，我們最喜歡的校長是鄧校長，所以我們非常聽他的話。果真，到了下個星期一，我們得了幾面紅旗。

②：一年級第一學期第一次上課，老師在黑板上寫了幾道題，叫同學們回答。我第一個舉手，所以老師叫我上去回答，我就成了第一個上台回答的同學。（偷偷驕傲一下！）

還有很多很多事情我都印象深刻……但是説都説不完。