信息技術教師履職總結（精選28篇）

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的信息技術教師履職總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

信息技術教師履職總結 1

一年來，在學校領導的正確領導和悉心關懷下，在年級組的精心指導和嚴格督促下，本人在各方面都取得了長足的進步，現總結如下。

一、加強理論學習，提高業務水平

認真學習十六大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的`素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

二、處理好個人和學校的關係

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展，學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是夏邑三中的一員，宣傳夏邑三中，關心學校的發展，時刻努力為學校爭取榮譽。

三、轉變觀念，提高服務意識

現代教育技術是新成立的部門，很多是創造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務。我不停留在設備的借用、維修和培訓上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務，做好教師現代教育技術的培訓和考核、老師參賽的技術支持，儘可能多推薦教師和報送作品參賽。我結合新時代學校培訓工作的特點，採取培訓形式多樣化，集中和分散、講授和自學相結合，培訓內容數字化並上網的辦法；本學期開辦7個培訓班，讓不同層次的教職工都有所獲。

四、做好現代化設備的配管用

為保證設備的完好、有秩序地正確使用。我首先做的是健全制度，我作為一個網絡管理員，做好網絡日常維護和安全工作，優化網絡性能、加強網絡控制、不定期公佈上網記錄。我結合學校部分管理工作，自主開發一些管理軟件。本學年我重新規劃整理網絡信息資源，校園網FTP、Email等Internet服務全部實現。做到了獲取信息更方便、更快捷，辦公逐步無紙化，豐富了網絡資源。

五、其它方面

堅持實事求是，求真務實，完成上級部門、校長佈置的工作任務，並提出有利於學校發展的建議。為了學生，為了學校，我認真做好每一件工作、搞好每一個活動。

今後我要進一步轉變觀念，強化服務意識，開拓創新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進學校信息化進程，為夏邑三中輝煌明天而努力。

信息技術教師履職總結 2

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的'繁榮昌盛聯繫在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、信息技術教學方面：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、注重教學教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。關注全體學生，注意信息反饋

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的 師生關係促進了學生的學習。

四、本人今後的努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種教學方法，提高學生注意力。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。

信息技術教師履職總結 3

本學期在學校的領導下,並結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現總結如下：

一、教學方面

1、開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真備好七年級的課，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學習，學生能夠後對電腦進行簡單的操作，熟練的掌握了Office辦公軟件 ，能夠使用FrontPage製作簡單的網頁，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數學生掌握程度並不理想，這點在今後的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

2、在教學之餘，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓，在這個班裏，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，平時學生可以在微機室來查閲一些其他學科的知識，還有的學生學會QQ聊天，有的學生學會了一些軟件的安裝，幫助教師進行電腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響着學生的心靈。因此在工作中我能按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習並對他們進行集體主義的教育，並要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

三、信息技術管理方面

作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對於這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以後學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。學校的網站、博客圈定期進行維護，更新。

1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內衞生，每天進行打掃。給學生和教師一個乾淨整潔的環境來學習。

2、機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規，嚴禁上一些非法的網站。

3、不要非法下載一些與教學無關的資料遊戲，禁止上網玩遊戲。

4、用機完畢後，應按規定關閉設別，經教師檢查後方可離開座位並把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

5、多媒體室的使用嚴格按照規章制度來完成，合理安排每天的'教師上課時使用多媒體室的時間。教師上完課及時進行衞生的打掃。定期進行設備的維護。

6、多媒體室使用後，及時進行一些記錄簿的紀錄。出現問題後及時解決，使多媒體教室進行合理有效的使用。

7、多媒體設備及時進行檢測，未經領導同意，不得擅自開啟投影儀大屏幕，出現問題自己負責。計算機室與多媒體室的微機及時維護，安裝殺毒軟件，定期進行殺毒。不耽誤老師與學生的上課使用。

四、遠程教育方面

1、本學期，認真完成了遠程教育的衞星接收任務，使我校衞星接收工作順利完成。保證了教師及時地查閲和下載遠程教育課件，使我校的教學質量得到了進一步提高。

2、每天進行遠程教育的接收工作，及時地維護好設備。不讓出一點故障。下載完成後，認真做好遠教IP的記錄。

3、定期進行資料的光盤刻錄，把下載的資料進行分學科的整理，整理完成後，刻錄成光盤進行保存管理。及時建立光盤目錄，便於教師的查閲與使用。

4、嚴禁其他教師使用遠程教育接收的計算機。安裝殺毒軟件，保證機器的正常運轉。

5、遠程教育機器及時進行維護和保養，一出現問題，馬上維修，不耽誤第二天的衞星接收。

五、加強學習，提高業務水平

在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課20節的任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，認真寫好小字和本學科的板書設計；認真做好讀書筆記，每月寫一份經驗交流，手記和案例。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養，經常閲讀一些關於教師職業道德的書籍，在網上閲讀一些關於新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業餘時間認真學習網絡知識，學習製作課件、網站，為學校的教育教學服務。

六、今後努力方向

1、要更新教學思路,從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。

2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收穫並充分利用好互聯網資源。

4、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

信息技術教師履職總結 4

經過上學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的標準來規範自己的.言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

我將從以下幾方面彙報我的工作：

一、教學方面

(1)積極開展教研活動，努力搞好課改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量理論知識得於傳授給學生。

(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，備好教案，努力上好每一節課。一週十二課時，從未丟過一節課，因為這對於學生來講是的很重要的一節課;曾有老師笑稱，我們啊沒有一個人敢佔你的課，學生還不反了啊。除了備好課、寫好教案外，我還要查閲各種資料、尋找好的教學資源、教學課件，學習、提煉、再加工為我所用。

(4)在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動上，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充信息技術知識、提高自身信息技術素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

二、綜合素信息技術教師履職總結質評價工作

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還承擔着學校學生綜合素質評價工作。每次評價初都要對學生、教師進行培訓。指導學生、教師順利進行綜合素質評價。在綜合素質評價進行的過程中，每天都要犧牲休息時間，陪着學生、教師進行評價，從旁指導，提高了綜合素質評價的進度、效率。

三、學籍管理工作

本學期開始，學籍管理工作走入正規，開始電子管理，對班主任進行培訓，班任錄入完電子文檔之後，幫忙校正，改錯。很快的完成了上級佈置的學籍管理工作。

四、微機室管理工作

微機室管理工作相對於教學來説也是重要的。由於信息技術教材每年都在變，使用的軟件不同，學校的機器使用頻率高，老化，為了上課效果更好，每學期都要重新做一次系統。家裏的電腦，做一次系統只要二十幾分鍾就能做完，而學校的機器要一個上午才能做完，再傳送到每一台機器上，基本就是一天，我深深感到，信息技術教育教學工作只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術的教學工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術教育之路任重而道遠，我將一如既往地深入研究為我校信息技術發展作出應有的貢獻。

信息技術教師履職總結 5

轉眼間一學期的工作已經結束，回顧本學期的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，但也存在着很多不足與遺憾，總體來説，不管是教學還是教研組和其他方面，都讓我收穫頗多，下面我對本學期的工作做一簡單總結：

一、思想方面

在思想上我積極要求進步，忠誠黨的教育事業，積極參與學校黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。一學期來，我嚴格要求自己，積極創新，努力進取，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高思想覺悟和教學水平。

二、教學方面

本學期我擔任三年級、五年級6個班的信息技術教學，同時擔任我校綜合教研組長和校信息員的職務。作為一名信息技術教師，本學期我力求在教學上有所突破，我花費大量的時間和精力在網上搜索教學資料進行學習，制定了一套可行的教學進度計劃，並在實施的過程中，根據學生對知識接受層次的不同，適當放慢進度，在其接受能力範圍內進行有效教學，因材施教，以教材為基礎，同時不斷拓展知識面，尋求學生最感興趣的東西去激發他們的學習積極性。教學效果也是非常明顯的，本學期我指導的兩位學生的電腦製作作品也榮獲了“合肥市中國小生電腦製作”一等獎。

同時，為了準備安徽省信息技術教學評比暨基本功大賽，我研讀了大量的專業書籍，從理論上充實自己；常常隱匿於機房，鑽研教學軟件和練習基本功；經常奔波於其他學校聽課，磨課，不斷提高自己的課堂教學技能和水平。通過充分的準備和四天不分晝夜的比賽，最終取得了一等獎的成績。在這裏也要感謝學校的支持和許多同事的幫助。

三、教研組的工作

本學期我有幸擔任我校綜合教研組長一職，綜合學科比較特殊，學科較多，有的學科甚至只有一名教師，因此，教研活動的開展往往受到限制。怎樣使我們綜合組的教研真正有效地開展，又能體現綜合學科教研的特色？怎樣讓我們綜合組成為一個優秀的團隊？怎樣量身定做我們的綜合組計劃？……作為沒有任何教研組長工作經驗的我來説，有太多的疑慮和擔心了。而最終“綜合組學科教研周”活動的成功開展，一次次的綜合學科教師和學生的獲獎，豐富而多彩的綜合組師生活動等等。我們用實力證明了我們團隊的力量，最終獲得了“優秀教研組”的殊榮。許多人對我的工作給予了肯定的評價，而我只能説我是用學習和服務的心態去努力做好我該做的`，如果説是我的教研組計劃制定的好，或者説作為綜合組長，我組織開展的教研組活動有效，又或是説我從一開始就注意收集我們組的各項文字和圖片等資料，向着“優秀教研組”的目標而去。那麼我想説如果沒有綜合組每一位教師的支持，那麼再完美的教研組計劃、再精彩的活動策劃可能都只是紙上談兵和空中閣樓了。因此“優秀教研組”的榮譽稱號，有我們組每一位教師的功勞，同時也有校領導的支持和語、數兄弟教研組的幫助。感謝你們！

四、學校信息員工作

本學期我擔任了我校信息員一職，我的工作是負責校園網站的更新，同時負責將我校園網新聞向蜀山教育信息網發送。在這要説明一點，基本上只要是上了我們校園網的新聞我都會在第一時間發送到蜀山教育網，但是可能由於種種原因，並不是説有我上傳到蜀山教育信息網後台的新聞都能被審核，所以當有的老師撰寫的新聞沒有出現在蜀山教育信息網上的時候，請諒解。本學期我校上傳到蜀山教育信息網的許多新聞還是非常有價值的，但是新聞數量相比一些兄弟學校還是稍微少了一點。因此希望下學期大家能積極撰稿，支持我的工作，同時也是做好學校的宣傳工作。

五、其他工作

在機房管理方面，我能夠嚴格要求學生，做到正確開關機，讓其養成良好習慣。我儘自己最大的努力管理好機房的每台機子，並時不時對機房衞生進行全面打掃。另外，我積極參加一些集體活動，例如我參加了“蜀山區教職工卡拉OK大賽”、“蜀山區教職工羽毛球比賽”、我校六一活動，我執教了區內的一節公開課和一節錄像課。這些活動，有的取得了很好的成績，有的僅僅是參與，但是我想更多的是精神上的收穫。

在做好以上工作的同時，我嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，在本學期做到了全勤，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。 回顧這一學期的工作，基本上是比較順利地完成了各項任務。當然，在我享受工作所帶來的喜悦時，也發現一些工作中存在的問題。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，創造性地搞好信息技術課的教學以及教研組的工作，使我的工作有所開拓，不斷進取，更加嚴格要求自己，努力工作，不斷的提升與完善自我！

信息技術教師履職總結 6

20xx年7月30日——8月3日，我參加了xx職專培訓中心舉辦的為期5天的“xx縣20xx年教育技術培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我來説很實用，收穫頗大。

在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨着以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切 ，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程 的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效應用。

提高課堂教學效果，衝擊着傳統教學模式。學生通過掌握計算機的根本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，並對所收集的數據進行、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析到達學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下根底。

比方創立教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能 我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論根底。

在學習內容方面，不僅理解了教育技術的根本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收穫頗豐”來概括。

在學習方式上，老師們最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的.學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

各組員可 的發表自己 。打破了傳統課堂的教學規律。對於我們來説，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這裏我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在 討論和 老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，瞭解了信息技術和課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學根本理論知識，而且對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規劃設計， 教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

最後，我想説，在緊張而繁忙的工作之餘再培訓會收穫些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以後的最終目標。

信息技術教師履職總結 7

通過參加幼兒園骨幹教師遠程培訓，我對幼兒教育有了更新的認識。幼兒教育在不斷開展，幼兒教師就要不斷學習新教學理念，學習新的教學方法，來適應當代幼兒教育的開展。遠程培訓為我提供了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平台。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的學習，我在專業知識方面得到了很大的提高。

這次培訓中我的收穫還同班的學員們，説句實話，我以為自己還是一位較學習，思想比擬超前的老師。但是看了同伴學友的日誌、他們的見解確實準確、實用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學校為目的，它深深地感動着我，每次的討論都能讓我 到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠遠不夠，真的該認真學習了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的教師，應該有更多的`經驗和實踐，要善於積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你讚賞的目光，信服我，找到自己的職業幸福感。

1、轉變觀念，設計學習方式。

幼兒的學習分為正式的教育活動和非正式的，遊戲是兒童天賦的權利，應真正成為它的主人，讓遊戲環節貫穿於幼兒的一日活動中，在玩中學，學中玩，為幼兒創設良好的環境，自立探索，獲取經驗，讓自己的經驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的根底，教師應站在幼兒的角度考慮幼兒，指導要有針對性，啟發性，瞭解幼兒內在的需求，真正起到遊戲中的快樂，為孩子一生的開展奠定堅決的根底。

2、更新知識，設計學習過程，提高業務水平。

在以後的工作中，要多學習新的理念，走出去，引進來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學的同時，將吹拉彈唱進行練習，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合 ，支持者，引導者，一切以幼兒為中心，身心開展為依據，讓每位幼兒在原有的根底上得到提高。

3、改變對幼兒的評定觀念。

"沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師。"以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他幹不了這事，做不了那事，最後導致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定 ，但通過此次的培訓，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。

信息技術教師履職總結 8

過去一年裏，我先後從事信息技術教學工作和辦公室從事宣傳文印工作。不論從事什麼工作，我都能嚴格要求自己，做到了勤勤懇懇學習，踏踏實實工作，現將本年度具體工作小結如下：

一是加強思想政治學習，認真踐行科學發展觀。工作中團結同事，力所能及地幫助同事解決一些實際問題。生活上關愛學生，從不體罰學生，時時處處做學生表率。

二是認真做好本職工作。工作上務實創新，教學中善於學習，勤於總結，做到了精心備課、認真上課、及時反思的課堂教學模式，教學效果顯著，頗受學生歡迎。正是由於一貫以來踏實的工作作風，下半年我榮調師範本部從事辦公室文印工作。接手新的工作，沒有絲毫畏難情緒，很快就化解了這項單純而又繁雜的工作。每天堅持做到了早到遲離，每次都能笑臉相迎師生，積極做好服務工作，受到師生的一直好評。堅持合理收費，每一筆收支都認真做好登記，半年共創收2萬多元，卻沒有貪污、挪用一分錢，超額圓滿完成了此項工作，同時還完成了領導交辦的各種文書工作，獲得好評。

三是取得了一些成績。本年度執教的'錄像課獲省級二等獎，撰寫的論文公開發表或獲獎，在省市報刊上發表文學作品10餘篇，很好地培養了自己的寫作能力。同時積極做好宣傳工作，為單位在省、市主流媒體上發表消息通訊20餘篇，提升了學校的聲譽。主抓校園網的更新工作，共更新信息30餘條，每一條信息都做到採、編、改一體，認真做好審核管理，確保信息準確無誤，及時傳遞校園動態。此外，本年度指導學生參加競賽10餘人次獲獎，推薦輔導學生髮表習作，組織參與湖南省校園文學大賽，“豆芽”文學社獲組織獎，並被授予全省“文學社團”榮譽稱號。

誠然，由於更換工作崗位，還有很多具體工作做得不盡人意，力爭在新的一年裏能夠有所突破。

信息技術教師履職總結 9

今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村國小教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中國小教師職業道德規範》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念 輕鬆搞好教學工作》、高文豔講師的《民俗文化與國小語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的.報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來説是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。作為一名工作了多年的老教師 ，自己在在這次遠程研修學習中，能按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對國小科學教學的指導和解讀。在這段時間的培訓學習中，我通過看視頻、聽講座、認真閲讀了簡報，學到了很多新知識，理解了信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。瞭解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。探索使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平台等技術資源。真是受益匪淺啊！

原來自己在教學中存在一些問題，如：所用的教學方法有些過於陳舊，網絡知識比較缺乏，通過這次遠程培訓，讓我能夠在網絡教學、移動學習等信息化環境中，合理利用通用軟件、學科軟件、數字教育資源和網絡教學平台等技術資源，有效開展自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質。

專家們那講座的視頻、精闢獨到的分析給我今後的教學指明瞭方向、那一個個生動的教學課堂，讓我知道了教學中應該注意什麼。使我站在了一個嶄新的教學平台上。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，運用到教學實踐中。我要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

在今後的教學活動中我要多學習，多學別人的優點，要主動適應信息化社會的挑戰，充分利用各種學習機會，更新觀念、補充知識、提升技能，不斷增強信息技術應用能力。要養成良好的應用習慣，積極反思，勇於探索，將信息技術融於教學和師生交流等各個環節，轉變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發展。要善於利用信息技術，拓寬成長路徑，實現專業自主發展，做終身學習的典範。

信息技術教師履職總結 10

我有幸參加了為期6天的在鄭州科技中專舉行的中國小教師信息技術應用能力提升培訓，通過本次的信息技術培訓，我對信息技術在教學中的應用有了更進一步的理解。聽了王磊老師的講解後，本次學習我的最大收穫是：

讓我對微課又有了進一步的認識、微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動的全過程。“微課”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。通過學習和王磊老師的指導以及觀看視頻，我也學習到一些有關微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時，教師首先慎重選擇知識點，並對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。教師要做到以下幾點：

1)、知識點儘量選擇教學的重點、難點。

2)、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3)、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4)、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

2、通過培訓，對教師應掌握的.大部分內容有了進一步的提升。

王磊老師沒有大而空的理論闡述等，邊講邊操作，使我更易於理解與接受。平時只用了舊版的一些辦公軟件，經過王磊老師的講解，使我知道了10版軟件的優越性，使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。本次培訓讓我對多種軟件都有了新的認識，並能輕鬆運用到平時的教學工作中。

培訓後的打算：

1、將本次培訓所學到的知識運用於日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固並擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，並能充分利用。

3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格

本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

信息技術教師履職總結 11

信息技術日新月異，教師如何適應新技術應用，探索“問題化學習”與信息技術相融合的教學新模式？昨天，長沙市雨花區砂子塘萬境第二國小舉辦教學研修活動。

砂子塘萬境集團校信息骨幹教師刁鋭作信息技術2.0網絡作業解讀與操作方法專題講座。刁鋭結合校情，從信息技術2.0網絡學習三個能力點入手，從完成信息技術2.0網絡作業需要的素材、如何錄製、怎樣剪輯，以及解讀信息技術2.0網絡作業及操作方法等方面進行了詳實地講解。“完成信息技術2.0，首先需要老師們提升自己的教育教學理念，設計出基於真實學情下的教案，進行單元學情分析、本課時學情分析、教學設計等；其次，需要老師們提高相應的電子設備操作技術，老師們需要熟練地掌握辦公軟件以及剪輯工具的有效操作。”

自從20xx年12月學校推進教師信息技術應用能力2.0提升工程後，萬境二小教研部門就此項工作的落實多次開辦專題講座、專項培訓，在語文、數學及綜合學科組中成立學科坊，並推選出“坊主”主持組內教師信息技術2.0研修工作。半年來，學校開展了多次組內賽課和一次全學科賽課活動，“信息技術在課堂內的應用”是重要評價點。

經過一個學期的實踐，老師們的研修成果也頗為可觀。綜合學科坊老師肖珊給希沃白板的使用注入了強大的`功能。肖珊説：“綜合組老師常用的有插入遊戲、限時練習、手機投屏，其中大家最喜歡的是手機投屏，課堂裏孩子們的實時照片和視頻都可以同步展示。”語文坊老師王芳介紹了家校互通和技術支持的聽評課，細節解説非常到位，對班主任老師而言，甚為實用。數學坊“坊主”陳新穎老師介紹了技術支持的測試與統計和技術支持的學法指導，也令人眼前一亮。

此次專題講座，讓大家不僅對教師信息技術應用能力提升工程2.0有了一個清楚的認識，而且也為今後該校“問題化學習”教學明確了新的研究方向，更為有效落實“雙減”和構建適應信息化社會的新型教學模式打下了堅實的基礎。

信息技術教師履職總結 12

我校是xx省現代信息技術教育試驗校，學校自承擔試驗項目之日起，花費大量資金購置計算機，建立健全學校微機室、課件室，為落實試驗課題和不至於使資金白白投入，對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。現將我校的這方面工作作以小結。

一、培訓的方式方法

教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並將此項工作列為學校教育科研的常務來抓，保證每月一次的授課學習機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作，授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達100%。

二、培訓時間

1、充分利用節假日時間，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中國小教師計算機培訓。

2、每月最後一週的星期四下午集中培訓。

3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。

三、培訓對象

45歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年教師。

四、培訓內容

1、word20xx的基本使用方法。

2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件製作。

五、培訓管理

為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考核制度，使現代信息技術培訓落到實處。

六、存在問題

1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。

2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合教學。

3、培訓條件急需改善。

隨着信息技術在教育領域的深入，以多媒體和網絡為核心的現代教育技術，已成為教育現代化的重要方面。因此，加大對教師信息技術培訓的力度，提高教師的信息技術素質是推動教育改革、推進素質教育、推行新課標、實施新教材和學科教學整合的'有力保證。特別是近幾年來病毒氾濫，這就不僅要求教師會運用信息技術手段進行教育教學，還要求教師不需擁有一定的於防毒治毒知識，只有這樣才能有效保障學校正常的教育教學秩序。

本次培訓主要是提高教師安全上網和防護病毒的能力，這也是當前一線教師所急需的培訓內容。為認真完成好我校本期網絡安全培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，並根據我校教師信息素養及設備的實際狀況，確立了“統一管理、集中培訓、訓後考核”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師都能夠更好地認識網絡，更好的保護好自己的計算機。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養不斷提高。

為了將培訓延伸到平日，也為了使教師不受時間地點對培訓內容進行復習回顧，學校將此次培訓的講義發到教師教育網上供教師們複習鞏固。有了學校教師教育網的支持，為學校的培訓工作省了許多事，有什麼不懂的問題老師們都可以通過網絡解決，大部分的老師看完講義後簡單的問題都能自己解決了，這樣的學習使教和學都變得輕鬆起來，避免了我們許多的重複講解，又集中解決了許多重難點問題。

學以致用，才是根本。這次培訓結束後，全體參訓教師紛紛認為培訓內容很實用，要把培訓中獲得的知識運用於我的工作實踐中。今後，我們將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識。爭取使自己的計算機能夠更長時間的為教育教學服務。

信息技術教師履職總結 13

隨着科技的飛速發展，信息技術已經成為科技革命的主流。傳統的教學方法已不能適應新的發展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。

從信息技術在中國小教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。

第一、信息技術的普及。以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現在遠程教育的有效利用。充分説明了教師對信息技術從排斥到主動應用的`過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市裏的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子裏邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕鬆和有創新。”從那時起我就在想，什麼時候我也能上這樣一節課。回來後，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的製作到聲音的加入;從資源的下載到製作簡單的Flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現在的熟練操作與應用，我覺得自己的業務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那麼單調。

第二、信息技術在各學科中的不可替代性。

1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料製成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所瞭解，取得了很好的教學效果。

2、教學信息的超文本形式，主要説的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。

3、教學信息的交互性。

4、教學信息的再現性。

第三、信息技術的實施方式。我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現在全校性的基礎性培訓，並大力提倡教師上網查閲資料和製作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每週只有一節信息技術課，而現在每天都可以上網1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網吧等，提倡學生健康上網，除了查找學習資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利於學生去了解課堂以外的知識。

總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發揮更大的作用，而不是變成一種形式。

信息技術教師履職總結 14

20xx年xx月xx日到22日，我到成都武侯高中參加了成都市中國小教育信息技術培訓。一個星期的緊張學習，讓我感到收穫頗多。總結一下，主要有兩個方面的提高。

一、意識上的提高。

作為農村國小，以前硬件設備建設上相對落後於城市學校，在教學中，信息技術手段應用相對要少許多，日常教學中幾乎不可能，只有偶爾參加賽課等活動時，才會有一點應用。地震之後，在全國人民的幫助下，我們學校的硬件建設有了極大提高，信息技術輔助教學在日常教學中成為可能。在平時的教學中，我也嘗試使用。不過，自己感覺效果不是很好，達不到自己預想的要求，因此，時常感到困惑。

經過這次培訓，在思想意識上，自我感覺得到了提高。通過培訓，我發現以前的教學中，信息技術手段的應用，幾乎就是把電腦作為一種展示台，只是單純的`把書上的內容，呈現到電腦上，而教學思想、教學設計、學生活動等方面卻沒有作出相應的變化，仍然停留在以前的水平上。通過培訓，我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門，從中我認識到自己在思想意識上的不足。信息技術輔助教學，不僅僅是在教學中使用信息技術手段，而是要從最初的目標設計、學生情況分析、教學策略的選擇、課堂教學過程設計、教學中技術手段的應用等等方面都要進行一系列的變化，把課堂教學和技術手段有機的結合在一起，而不是為技術而技術，真正地把技術手段作為課堂的一部分，充分應用技術作為語言、文字的補充和拓展。同時，通過培訓，對現代信息技術條件下的教學活動的整個設計流程有了一個全面的認識。這對於今後的教學工作來説，簡直就是雪中送炭。

二、技術上的提高。

以前，日常教學中技術手段使用較少，因此，在技術上也沒有深入地進行研究，在偶有的課件製作上，手段方法也很粗糙。往往有時深感心有餘而力不足，有好的設想，自己卻無法在設計過程中用技術手段達到預期。

通過這次培訓，自我感覺，在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、PPT課件製作等軟件的應用上，有了提高。能夠在課件製作過程中，根據自己的需求進行素材蒐集和處理，根據自己的教學目的進行課件的設計與製作。這些軟件都有非常豐富的功能，但是以前對它們的認識非常有限，許多功能都不知道如何使用，從而自己的許多想法都無法實現。通過學習，發現了這些功能的應用並不像自己想像中的那麼困難，對這些軟件有了全新的認知。相信在今後的教育教學實踐中，我能夠很好地運用這些軟件來達到輔助教學的目的。

信息技術教師履職總結 15

為貫徹落實《廣東省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》（粵教繼函[2020]1號）等文件要求，落實開展倫教國小教師信息技術應用能力提升工程2.0行動計劃，大力推進信息技術與教育教學的深度融合，提升倫教國小教師信息化素養水平與信息化能力，2022年4月8日，倫教國小教導處組織全體科組長開展教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修專題學習。

會議由倫教國小教導處張婷副主任主持。首先張婷副主任講解了“順德區中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0行動計劃”，明確了“雙減”背景下，讓教育信息化助力教學是減負提質的有效途徑之一，是新時代教師的必備技能之一，全體教師要認真學習，提升能力，以提升工程2.0的持續高效開展推動教師信息素養的可持續發展。

然後由倫教國小信息化管理團隊成員、科信科科長樑培明老師進行平台操作培訓，培訓內容主要為“順德區國小教師信息技術提升工程2.0”研修平台的使用，以及如何基於研修平台開展好校本研修——科組教研、個人研修。培訓要點主要有四個：校本研修方案解讀、各個角色任務梳理、研修平台操作講解以及案例模板分享。

最後倫教國小林慶河副校長強調日常科組教研要與提升工程2.0的能力點相結合，既要切實提升教師的信息素養，將教師信息技術應用能力的提升落實到實處，從而提高學生的學科素養，為學校智慧校園的建設添磚加瓦，決不能流於形式，增加教師的工作負擔。

此次培訓，不僅提高了教研組的.信息化運用能力，促進了信息技術與教育教學的深度融合，使得教師教學教育能力有新發展。作為“廣東省信息技術應用能力提升工程示範校”，倫教國小全體教師在一次次學習與培訓中，以嚴謹認真的態度不斷專研，不斷進步，高效優質地完成此次提升工程，讓教師的課堂教學質量再上新台階，助力倫教國小更好地發展。

信息技術教師履職總結 16

10月18日上午，由南京市玄武區教師發展中心主辦，南京市中央路國小承辦的南京市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0專題國小語文研修培訓班（市區合作教師培訓項目）研修培訓活動在中央路國小報告廳舉行。南京市信息技術2.0能力工程2022年國小語文市級培訓班學員和玄武區信息技術2.0能力運用研究課題組教師共同參加此次活動。

隨後，南京市宇花國小呂培老師和南京市中央路國小張振鈴老師分別執教了《葡萄溝》和《我想對您説》兩節別開生面的語文課。既帶領同學們走進新疆，圖文結合學習課本知識；又有視頻相輔，學習“如何説”。

課堂上，師生藉助信息技術與移動終端模擬真實課堂，藉助即時交互設備完成課堂互動，給大家帶來了新的思考，課堂氣氛活躍。

接着，南京師範大學沈書生教授進行了題為《五維學習設計：理解教學過程的新維度》的專家講座，沈教授對之前兩位老師的課堂提出了高度的評價，從不同維度結合今天的`教學進行分析，提出“人、物、事、境、脈”五種形態視角下的學習設計，將學生和教師緊密結合，通俗易懂地分享給老師們。

活動最後，玄武“愛·學習”平台技術支持寇趙赫老師為老師們講解《網絡教學平台應用實操》，帶領他們以學生的角度體驗信息化教學。至此，此次活動圓滿落幕。

此次活動的舉辦，是為了提升語文教師信息素養，將語文教學的傳統經驗和現代信息技術有機結合，提高語文教學效益，增強課程育人效果。

信息技術教師履職總結 17

通過參加本次教師個人信息技術應用能力提升工程2.0培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。儘管不曾謀面，但遠程網絡研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和教育教學能力，對於今後的教學起到了積極的促進作用。我覺得在今後的工作中，我應該做到以下幾點：

一、轉變思想，更新觀念

我積極投身網絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、積極研修，深刻感悟

經過一段時間的培訓，現在已基本進入到研修總結階段。雖然花了很多個小時去觀看所謂的各種視屏，瞭解關於微能力點的選擇，A5課堂設計導入，B2微課製作，及C1跨學科活動設計等方面的內容。但是在培訓中才發現其中所謂的微課製作並不是想象中那麼難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網絡資源加之自己的教育理念就能製作出適合於自己的有效的教育多媒體。前不久試着在網上下載了一些音樂視頻和圖片資料及教學設計學着製作了一個微課，雖然在製作中不斷的反覆觀看培訓視屏，不斷請教有製作經驗的教師，但是通過兩天的努力還是順利的完成了這次微課的製作，在應用中才發現比以前網上下載的微課更得心應手，更有利於在課堂中很好的運用。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力以提高自己的業務水平，結合所學的微能力點把它們深度融合到教學中，繼續向優秀骨幹教師學習，向有經唸的教師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的微能力點應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深懂得，教師的`一言一行都影響着學生，都會對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

通這次學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎？我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基於一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。

信息技術教師履職總結 18

在本學期裏，我擔當了四班級信息技術教學任務。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不2 / 17懈的精神，從事信息教學工作，並取得了確定的成果。為了不斷提高教學質量，促進同學全面進展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

一、從興趣入手，激發同學的學習熱忱。

《信息技術》不同於一般的學科，而是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，轉變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高同學學習電腦的興趣。開學時，同學大多數剛接觸電腦，對電腦有着一種奇妙感，對學習電腦也有着一種極大的興趣感，作為老師要怎樣才能將同學的這種興趣連續保持下去呢？我上第一節課的時候，先問同學什麼是電腦，電腦有什麼作用，然後依據書本講了許多有關電腦方面的科學學問，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了確定的熟識，打破了不敢碰電腦的奇妙感。接着講解了電腦的作用，激發了他們學習的慾望。

二、寓教於樂，以玩耍為介入點，由實際入手，從玩耍中得到熬煉。

同學對計算機的瞭解，多是從玩耍開頭的，對玩耍特別感到饒有興趣，而計算機正具有能玩玩耍的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於玩耍之中，激發同學學習的興趣，在同學深厚的興趣中學習新學問，把握新技能。

所以我就從玩耍開頭，通過玩耍的形式，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》，角逐誰的成果好。同學在“吃蘋果”“打地鼠”等玩耍的實踐中發覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很認真。經過一段時間的練習後，同學們再玩這個玩耍時就感到輕鬆自如了。這樣，不僅使同學的學習興趣始終高漲，而且保持了同學學習計算機的熱忱。

三、相互合作，自主探究。

由於同學本身存在的不同的差異，有的同學已經能很嫻熟的操作計算機了，而有的同學才剛剛開頭接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體同學，即讓那些基礎好的同學有學習新知的新穎感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將同學組成小組，同學之間可以相互關懷，監督檢查。水平相當的能一起探究、實踐，基礎差的同學可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚同學的關懷，這樣發揮了優秀同學“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個同學都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。例如在學習時，老師佈置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由同學進行解決的，而不是老師將方法直接講給他們。

通過實踐證明，小組學習不僅使同學順當完成老師佈置的'任務，還能促進同學之間的進展。

總之，經過本學期的學習，同學的電腦操作力氣得到了進一步的進展，但也有不足之處，同學的指法精確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成果。在以後的工作中，我會連續努力，大膽嘗試，勇於創新，在教學方面不斷改進，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課裏學到更多的學問，讓同學得到進一步的進展。

信息技術教師履職總結 19

為貫徹落實《中國小（幼兒園)教師信息技術應用能力提升工程的通知》要求，依據《中國小教師信息技術應用能力標準（試行）》和資興市教育局關於教師信息技術應用能力提升工程的.總體規劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長負責、骨幹引領、團隊互助、整體提升”的研修共同體，結合園內教育教學實際情況和教師信息技術應用能力提升培訓需求，資興市幼兒園於2022年3月15日邀請名師進校進行培訓，此次培訓有市教師發展中心副主任李煥立主講的信息技術應用能力提升工程2.0申報及注意事項、市教師發展中心教師鍾許文穎主講的能力點4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點5解讀與案例解析。

教師們很珍惜這次培訓機會，認真傾聽並做好筆記。教師們學有所悟，學有所獲，學有所得，相信在今後的教學工作中，教師們會將信息化教學帶進課堂，促進信息技術與課題教學的深度融合，探索高質量教育教學的途徑方法及自身專業成長。

信息技術教師履職總結 20

為了紮實開展我校中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0線下研修活動。綿陽市東原國小國小9月20日先後召開了信息技術2.0教研組長校本研修會和信息技術2.0語文組研討會。

上午10:10，信息技術2.0教研組長校本研修會在學校學術廳準時召開，副校長萬曉霞、教導處劉靜主任、教務員郭曉麗老師及各教研組長參加了會議。

到會領導認真聽取了各教研組關於在本期教學活動中如何實踐運用信息技術2.0的構思，並給與高度評價!

下午2:30學校每週二的語文教研組活動在三樓會議室拉開帷幕。會上語文教研組長張紅梅老師組織大家學習了《綿陽市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修時間節點安排》文件，讓老師們明白自己在每個時間點應該完成的具體任務。

副校長兼教科室主任萬曉霞，在會上強烈要求大家把自己選擇的能力點學懂、學透徹，積極完成每個時間點應該完成的'任務，從而使信息技術2.0整校推進的方案能順利進行。

信息技術教師履職總結 21

此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

1、深入瞭解，統一步調，全面開展信息技術培訓。從統一規範的開關機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的註冊了Email和個人主頁地址，並進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。

2、課間指導，課後研討，及時改進教學方法。以前我們“要給學生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課後，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。

3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的`要求。電腦培訓不同於其他學科培訓，更注重於實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word稿、excel表格、PPT課件、flash動畫以及網頁製作的圖片、影片、聲音等等，近千餘份素材。

4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上台階。隨着培訓工作的深入開展，培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。

信息技術教師履職總結 22

《建黨偉業》是建國三部曲中我刷了n遍的電影，該片從1911年辛亥革命爆發開始一直敍述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發生的一系列重大歷史事件，自己每看一次都能從影片品到不一樣的東西，但唯一不變的便是對愛國偉人的敬畏。

在動盪年代中，愛國偉人們為國家的興亡奔走呼號，四處宣講，將自己的生命置之度外，用他們的鮮血為我們鋪向通往勝利的紅毯，這種方式也許你會覺得殘忍、血腥，但是正是有了他們的拋頭顱、灑熱血的犧牲奉獻才將百姓人民從水火中解救出來。以毛澤東為代表的這些愛國人士，在混亂的國家中努力地找尋救國的方法，影片中好幾個充滿熱血激情的演講都讓我熱淚盈眶，有一種彷彿自身就在演講現場的感覺，那種愛國真摯的情感，讓人為之動容。影片中的毛澤東從一個出身農村的'普通青年在成為偉大將領的路上不斷磨練，與中華一同成長，雖説毛澤東出身平凡但他有自己對中國道路的思考，胸中有宏偉藍圖，這也是我所佩服的。不論前方道路有多麼黑暗、未知，他都毫不動搖勇往直前。在他身上我們可以看到千千萬萬農民身上的那股韌勁，這股韌勁是革命路上源源星光，它不斷地壯大自己，望有一天能發出自己璀璨的光芒。

中國共產黨的故事是一個充滿激情、熱血澎湃德愛國救亡的故事。那時的人們很純粹，心中裝着國家，將自己的命運與國家聯繫在一起，將愛國救亡的擔子挑在肩上，不信天不信命，把命運牢牢緊抓在自己的手中。影片中出現了很多著名的運動如護國運動、新文化運動、五四運動等等，每當開展一次運動的時候，都會有不少的仁人志士在運動中犧牲，百姓的生活也是深受影響，民不聊生，我們感到憤怒、無奈、哀怨、痛苦，我們也不願意看到百姓們深受苦楚。影片五四運動爆發時有一個學生青年説“譚嗣同説過，各國變法無不有犧牲者，今國變法，流血、犧牲，自我輩始”説完此話遊行學生們的愛國熱情被熊熊點燃，而我心中也感到一股暖流不斷湧入。

是啊！沒有這些英勇無畏犧牲的先輩，怎們還會有如此平和的今天，我們有幸生活在二十一世紀沒有戰爭的中國，這些都是先輩們拼了命給我們換來的，我們應該銘記歷史，緬懷先人，我們沒有理由不好好活着。我們有我們需要肩負的歷史使命，繼承偉人的衣缽，為國家出一份力，建設美好祖國！

信息技術教師履職總結 23

為貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》、《xx市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標，加快我園信息技術應用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術應用能力。

1、網絡研修

教師根據“一劃兩案”結合自身實際需求，制定個人信息技術應用能力提升計劃並選擇相應能力點進行網絡選課和聽課，我園教師100%完成了網絡研修活動。

2、校本研修

我園根據五大領域組建了教研團隊，依據四個能力點來開展。在研修團隊的指導下進入了信息化2.0的'微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數據時代背景下，實現專業提升和快速優化。

教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學工作的開展。

我園進行信息技術培訓旨在新教育環境下，充分利用現代技術促進有效教學，打造高品質課堂！

學深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續潛心鑽研提升自己的信息技術應用能力和信息素養！

信息技術教師履職總結 24

一、加強同學自學探究力氣的培育。

五班級的同學經過一年信息技術的學習已經對信息基礎這門課程有基本的瞭解，並也有了基本的操作技能，所以本學期的信息技術課的教學目標是主要培育同學把握計算機操作技能，着眼於使同學把握信息科學、信息技術的基本學問，留意培育同學信息採集、加工、發佈等信息處理的基本技能，促進和提高同學主動利用因特網進行對信息技術和信息資源解決實際問題的力氣，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括因特網的應用、文件的管理、病毒的熟識等學問。

二、寓教於樂，讓同學從玩耍中得到熬煉

同學寵愛上網，就利用這一點，教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使同學在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，轉變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高同學學習電腦的興趣。以人物驅動的方法進行教學，跟實際聯繫在一起，和其他科目進行整合合作。

三、留意因材施教

在教學的同時，我留意於不同力氣的同學得到不同的進展，比如，在操作時，假如完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡潔的，一般的，稍難的，同學可以依據自己的狀況去選做。這樣不單使同學在不同程序得到進展，更讓他們體會到成功的'喜悦，提高了同學對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的力氣。

在信息技術課堂教學中針對同學的具體狀況接受應用不同的教學方法，從實際做起，留意落實，留意細節，使同學能在活躍的課堂氣氛中學到更多的學問。一學期來，我堅持不懈地努力，仔認真細的工作，同學的操作水平也有了解確定的提升，但在教學過程當中也遇到了很多問題，因特網的學習是進行網絡的學習，但在這個過程當中部分同學不跟着老師的課堂走而是自己幹自己的上網等等各種問題都消逝過。我在將來的教學中確定會處處留心，時時留意，不斷開拓創新，寓教於樂，讓同學能快樂地學習和把握計算機技能。

信息技術教師履職總結 25

隨着信息技術的不斷進展，多媒體教學、信息技術平台等成為活躍課堂、調動同學學習主動性的一種主要手段。“國培方案”為提高老師的自身水平供應了良好的平台，為老師專業進展供應了愜機。不管是現在還是將來每個訓練者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。現在的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握確定的計算機學問，利用網上的訓練資源為教學服務，促進同學的進展。

20xx年12月24日，我參預了學校老師信息技術應用力氣提升專題培訓。這次培訓，我深深地體會到計算機關心教學已經走到了我們身邊，熟識到課堂上要把信息技術完善地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。

時間雖短，但名師的講座才智親和、精彩紛呈。海南訓練廳師資管理處科長林藝青的《新型技術促動的教學變革及老師專業進展》，使我們瞭解到訓練專業進展不僅關懷老師更深刻、迅速而靈敏地理解學科學問，還關懷我們瞭解網絡化學習是信息化社會的必定性，瞭解可用的課程資源和最新訓練教學技能技術，並關懷老師解答了關於信息時代學習的熟識誤區；海南省訓練廳師資管理處副處長盧煥雄給我們上了《攝影藝術與老師人文素養修煉，多媒體在教學中的使用》，轉變了以往老師講得津津有味，同學聽得無精打采的教學氣氛；東方爭論中心的唐傳經老師的《數字學科教學資源下的課程教學》，使老師從傳統的學問傳遞者變成同學學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內容以及同學組合成了一個合理、協調、有締造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，同學在老師的指導下，利用老師供應的資料（或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務，最終，師生一起進行學習評價、反饋。 在整個教學過程中，同學的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍特別有利於同學創新精神和問題解決力氣的培育。同時，老師通過現代訓練媒體，發揮了自己的'主導作用，以各種形式、多種手段關懷同學學習，進一步調動同學的學習主動性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種主動的，合作的教學模式，由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和玩耍的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的主人，做到自主學習、合作學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來關心教學，有助於提高同學學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起着顯著的作用。

作為老師，我們最重要的是在於教學。在訓練信息化的浪潮中，我們必需要轉變教學模式、轉變同學的學習模式。 在這裏，我們學習了微課、慕課、與翻轉課堂的相關學問。這些新技術深刻影響着基礎訓練，慕課是大規模開放在線課程的簡稱，是為了增加學問傳播而由具有共享和協作精神的個人組織發佈的、散佈於互聯網上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內外訓練教學過程中圍繞某個學問點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。慕課與微課區分一個是教學模式、學習模式方面，一個是資源、內容方面，微課為慕課做預備，把教學內容碎片化。翻轉課堂，就是老師創建視頻，同學在家中或課外觀看視頻中老師的講解，回到課堂上師生面對面相互溝通和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉”讓同學自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓老師與同學、家長的相互溝通更深入到到。我深刻熟識到，不久的將來，我們的訓練將會發生深刻的變化。

在這裏，我們通過學習，學過小組合作，我們懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環境及課件製作，我們學會了製作微課。對於微課的應用來説，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在於與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應當既要懂必要的信息技術，又要有專業的學科學問。雖然我們是農村學校，存在不小的城鄉差距，微課、翻轉課堂的使用臨時還很難，但信息時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上熟識它，技能上把握它的製作，適當的加以嘗試，當條件具備的時候，我們可以快速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。 培訓期間，我熟識了各地很多優秀科學老師。在與他們的相互溝通與溝通中，我學習了很多關於學科教學方面的閲歷。比如怎樣奇異處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規避學校生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術這門學科是如此的神聖、真實。新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種便利而又有實效的培訓形式，給我們農村學校老師供應了特別好的學習相互溝通平台，使我們努力完善自己，勇於探究，不斷提高自身的課堂教學水平。

總之，回顧這次研修學習，可謂收穫頗豐，收穫的是一名專業老師專業成長所必不行少的基本素養。對於這樣的學習來説，或許我們付出的是勞碌，但我們收穫的卻是提高，是老師基本素養的提高，它是我們今後工作的資本。在今後的工作中我會不斷的提高自己的訓練教學力氣，努力將本次研修所學用到實處，同時還要帶動其他老師主動參預，以促進學校、同學的進展。同大家一起在研修中健康、歡快的成長！

信息技術教師履職總結 26

我是方正縣第一國小的教師，名叫xx，大專學歷，國小一級教師，現任五、六年級信息技術學科教師。是學科帶頭人，骨幹教師，教學能手，優秀教師，科研小組成員。

我在掌握電腦操作基本知識的前提下，不斷學習，認真鑽研教材，研究優秀課件及CAI教學光盤，其中《小壁虎借尾巴》的課件被評為省科研課題研究成果優秀獎，《鼠標的操作》被評為縣級軟件製作優秀獎，CAI課件製作《美化桌面》被評為縣級一等獎。發揮集體智慧和教師個體的主觀能動性，取長補短，挖掘潛力，精心設計，撰寫具有創造性的腳本，製作有自己特色的教學軟件。為學校的網絡化教學做出比較突出的貢獻。

新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領，因此20xx年9月我作為課題組成員積極投入教學科研中，加入了哈爾濱市教育科學研究“十五”規劃重大課題《創新教育的理論與》的子課題《在課堂教學中培養學生的創新精神與能力》的研究，在課題實施中我發現成效很好，這激發了我對此項課題的研究興趣。我主要研究在現代信息技術環境下的學生自主學習模式的探索，首先對學生自主學習狀況的調查分析，為學生自主學習和探究創造條件，充分利用素材庫的'優勢，讓學生自己去檢索、去分析、去概括、去推理，學生在教師的指導下，利用資料進行個別化和協作式相結合的自主學習，並利用信息技術完成任務。例如在《郵票設計》這一課的開始，教師利用多媒體課件向學生展示各種不同的郵票，那鮮豔的色彩、漂亮的圖案深深地吸引了學生，激發了他們的學習興趣和創作慾望，使學生們情不自禁想動手設計郵票，這就促使了學生主動參與意識的形成。我把其撰寫成論文《讓學生主動參與到信息技術課堂活動中來》被縣進修校評為一等獎，撰寫的《學生主動參與課堂教學法》被哈爾濱市教育學會評為三等獎，撰寫的《淺談計算機課堂教學方法》被縣科研領導小組評為一等獎。在研究過程中我所做的計算機課《圖片的變化》和《繪製幾何圖形》均被評為縣優質課。

辛勤的勞動換來了豐碩的果實，20xx年9月我們研究的課題以順利的結題，我通過學習研究，明白了教學活動要真正建立在學生自主活動和探索的基礎上。創立有利於學生主體精神、創新能力健康發展的寬鬆和諧的自主創新教學環境正是我們每位教師不斷探索的問題。教育需要技術支持，將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的教學模式。探索出利用信息技術創造出一個圖文並茂、有聲有色、生動逼真的建構性教學環境，激發學習興趣，建立以學生為主體的課堂教學模式，培養學生自主學習的能力，真正地改變傳統教育單調模式，使樂學落到實處，全面提高學生素質。

經過三年的研究我的理論水平，專業水平都有較大提高並取得了一定成績，有兩篇論文在分別在《哈爾濱教育》與湖北的《教師繼續教育》刊物上發表，有多份教案設計，案例在市縣評比中獲獎，同時我也清醒的看到工作和學習中還存在很多不足，我一定在以後的時間裏克服各種困難，充分發揮自身優勢，以取得更大的成績。

信息技術教師履職總結 27

根據省、市有關文件和區教育局通知精神，結合我校教師信息技術水平發展不均衡和現有信息技術裝備的普及等實際情況，為了教育不斷髮展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業發展的需要，對我校教師進行了信息技術培訓。由於學校的領導高度重視和老師的積極參與，信息技術校本培訓圓滿結束了，現總結如下：

一、領導重視，目標明確，認識到位。

培訓工作開始前，我校領導高度重視，從組織領導到課程的安排設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到這次信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。

二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃

正是由於多方面重視，在培訓工作中，我精心備課，認真上課，勤於輔導，我接到工作任務後，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態度，積極地投入到工作中去，在備課的過程中我儘量的考慮不同年齡段老師的不同接受能力，設計處理不同的環節，爭取不使一個老師掉隊，並且在培訓以外的時間裏隨時接受老師們提出的問題並且全力的解答幫助。

三、嚴格管理，為培訓工作的'圓滿完成提供強有力的保證。

為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們採取終結評價的考核模式對學員進行嚴格考評，通過培訓結束時的書面試題和上機應用

測試以及結業作品的方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣大學員的一致認可。

四、學校領導大力支持，學校教師勤學苦練

學校的教師們是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師説，通過學習，現代信息技術運用能力得到了很大提高，並且都能在自己的課堂上越來越駕輕就熟的駕馭現代信息技術媒體而且獨立完成教學課件的製作了，這些足以説明此次培訓的形式和教學質量已得到老師們的普遍認可。

實踐證明，從嚴、從實地開展現代教育技術培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現代教育技術的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍，為全面實施素質教育，培養創新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。

信息技術教師履職總結 28

時間過的飛速，轉瞬間一個學期過去了，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順當地完成任務。當然也在工作中發覺一些存在的問題，下面就結合自己的實際教學對這個學期的工作進行總結：

一、培育同學學習電腦的興趣。

信息技術不同於一般的學科，它是一門實踐性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，使同學在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，轉變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用信息技術課程自身的特點提高同學學習電腦的興趣。例如在課堂中，時常讓同學們自己動手探尋課堂中的淺顯而莫測的隱祕，讓他們自己發覺學習，而不是老師簡潔枯燥的口頭敍述、操作。

二、小組互助、協作學習。

由於同學在學習信息技術課程方面存在着各方面的'差異，有的同學對計算機有着深厚的興趣，他們在操作技能方面水平很高，而有的同學卻從未接觸過計算機。於是，在開頭的時候，我將每一個班按每列分成了5小組，每組有10個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成老師佈置的任務，在學習過程中，同學之間還可以相互關懷，監督檢查。水平相當的能一起探究、實踐，基礎差的同學可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚同學的關懷。

通過實踐證明，小組學習不僅使同學順當完成老師佈置的任務，還能促進同學之間的進展。

三、運用多種方式教學，提高同學學習動力

本學期教學內容主要是學習Word軟件，從剛開的編輯文字到後面的製作書籤，我每次都接受應用各式各樣的角逐，提高同學的主動性。在拼圖形，比創意和製作書籤中不是簡潔地依據書上的內容進行製作，而是任同學自主發揮，締造他們寵愛的作品。通過實踐我發覺了，同學們的主動性更高了，締造性思維也得到了進展。

當然在教學中也存在着許多的不足，本學期的課中基本都是先學後教，雖然説運用小組學習，同學之間可以相互關懷，但是部分基礎差的同學還是跟不上教學進度，應留意對學困生進行手把手的輔導。