校本研修工作計劃模板集合七篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,很快就要開展新的工作了,是時候開始寫工作計劃了。可是到底什麼樣的工作計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的校本研修工作計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
校本研修工作計劃 篇1新的學期,為了更好地完成教學任務,取得更好的教學效果,現將本學期個人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人研修主題。研修重點:以提高自身素質為基礎,以課堂教學為重點,以提高學生作文質量為突破口,以新課程標準為指針,為語文教學成績的全面提高而努力。
二、研修目標:
1、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,並努力運用於課堂教學實踐之中。
2、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
3、注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到國小語文論壇,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
三、研修措施
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關於習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鑽研教材鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題並和其他同行交流研討,以便全面把握國小教材中的習作類型及習作難點。
3、交流互動積極參加教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流研修歷程。結合區域內的教研活動,認真上好作文指導課並做好案例分析、總結和再設計,以此鍛鍊對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫經驗在平時的教學中,堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經驗,學期末形成關於作文教學的經驗論文,爭取在教學刊物上發表。
校本研修工作計劃 篇2作為一名鄉鎮教師,特別是一名特崗教師,在國小美術新課改帶來的更多、更高的標準下,深深感到自身面臨的挑戰與危機,特別在這次國培中,我愈發的認識到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學習,亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下,結合本校的實際情況,我將本校的國小美術校本研修方案如下:
一、指導思想
一切從實際出發,聯繫學校實際,結合學生的實際情況,立足國小美術新課標,以新的思想、新的知識、新的技術來紮實國小美術老師的基本功,為國小美術校本研修的開展打下基礎。
二、研修目標
(一)師德方面:
繼續認真學習《中國小教師職業道德規範》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業,認真學習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業。熱愛學生,關心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴於律己,為人師表。具備強烈的事業心和責任心。
(二)教育教學方面:
不斷學習新的觀點和理念,積累一定的理論學識和教學經驗,把"學習與思考"當成自己的一個習慣,持之以恆,努力充實自己,爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
三、具體實施方案
1、實現終身學習,尋求自身的發展,訂閲美術教育期刊,每學讀二本教育理論書籍,並撰寫讀書筆記。
2、提高美術教師的多媒體教育技術,做到能夠獨立製作適用多媒體進行教學。
3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動,每學期聽課不少於18節,並寫出自己的聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學習筆記。
5、堅持參加各項培訓學習,認真完成佈置的各項作業,利用網絡進行學習提高並寫教學日誌,在不斷的反思中進步。
四、研修活動安排
三月份:
1、做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2、學習《教師職業道德規範》《新課程標準與新教材培訓》等。
3、探究新課程的教育教學方法。
4、撰寫讀書筆記和教學反思。
四月份:
1、認真學習《國小美術教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3、撰寫教育反思,案例以及教學論文。
五月份:
1、認真學習《國小美術教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優秀的教學論文。
3、和其他美術教師進行集體備課,交流教學心得和經驗,提出教學中的疑問共同解決。
4、積極主動的利用網絡平台進行學習,和同行交流教學心得。
六月份:
1、認真學習《國小美術》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優秀的案例及教學反思。
3、集體備課,交流教學心得。
4、積極參加網絡平台學習,和同行交流學習心得。
七月份:
1、進行學科教學總結,期末複習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。
校本研修工作計劃 篇3校本教研工作在我校開展已經幾年了,積累了一點經驗,初步理清了一些頭緒,也發現了不少問題。本學期,我將在學校校本教研工作基礎上,做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風,使自我反思行為縱深發展,凸顯個體價值,並加強團體合作,構成終身學習的潛力。總體資料:以個人反思學習為基礎,講求實踐的錘鍊,在同伴互助和專業引領中提升。操作思路:以專業化水平提高為主線;以教學觀念與教學行為的轉變為切入點;以課堂教學潛力、教研潛力、科研潛力的提高為途徑;理論聯繫實踐,學習後交流,在交流中學習。
具體活動資料:
1.從實際出發,用心參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經驗及時學習,使校本教研服務於教學,提高自己的專業水平。
2.於日常工作中要成效。樹立良好的師德師風,轉變觀念,構成課程儀式。要深鑽教材,蒐集資料,精心設計每一節課,備好教材和學生,把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領,在備課的過程中虛心請教;深入課堂,多聽課,取得第一愛崗敬業演講稿手資料,及時準確處理教學中出現的各種問題,把握主體方向,並在聽課後與講課教師平等交流,互促互進。
3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式,透過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動為平台提高自己的業務水平。
活動方式:
1.每週參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流,促進專業化成長。一人講課,眾人評論,不僅僅益於講課教師查找自己的不足,也能夠將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師,直接服務於教學。定期、不定期聽課,及時指出講課教師的優缺點,博採眾長,允許爭鳴,不搞一言堂。進行反思的經驗交流,展示優秀反思,提高深入思考的潛力。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。用心做好人人一節最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,構成自己的教學風格,勇於展示自己。展示備課本、業務本,促進教師業務學習的深度、廣度。
3、利用網絡資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的,而是在活動中促進教師專業化水平的發展,養成反思的習慣,構成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業務過硬的教師隊伍,不斷推動我校教育事業的發展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動,開拓視野,增長知識。
校本研修工作計劃 篇4一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以 “求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於閲讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閲讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閲讀內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握國小教材中的閲讀方法及閲讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、時間安排
一 月:名師學習
二 月:師德學習
三 月:教學理論的研修
四 月:課堂教學的有效性 閲讀教學的有效性
五 月:心理健康教育
六 月:課堂教學
七 月:新課標解讀
八 月:新課標解讀
九 月:師德學習
十 月:教師的智慧 、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。
校本研修工作計劃 篇5從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育、學校的可持續發展,關鍵在於我們教師專業化水平的提高。學校在加強師德建設的同時,也依據學校發展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學方式,提高教學效率,提升我們教師專業化水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內涵發展。因此,我制定符合自身專業和特點的未來3年校本研修的的計劃。
一、自身素質分析
1、教學過程中不善於引導、總結,反思。總是對學生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2、在教學過程有急於求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細微。
3、工作的精益求精度不夠,個人專業素養和國小生心理教育方面的.認知有待於進一步提高。
二、年度目標
1、20xx學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規劃。
2、20xx學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質量的教學小結。
3、20xx學年度:根據研修的過程及學習與實踐中的反思,撰寫1-2篇高質量的教學論文,爭取發表1篇。
三、個人專業發展目標
1、以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。
2、採取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式,着眼於充分全面瞭解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,瞭解學生髮展中的需求。
3、學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當的整合運用。
4、現代化技術水平上一個台階,進一步學習課件製作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
四、實現目標採取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
1、利用課餘時間學習專業知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優秀教師請教。
3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力,因此在課餘時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4、多參加校內外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。
5、定期參加學校組織的業務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題並交流,養成每天學習的習慣,多看看網上的教學視頻,教育隨筆和優秀教師的經驗交流。
總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力於新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助於學生自然習得新知。並且創設合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課後要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
校本研修工作計劃 篇6一、指導思想
學生的作業是有效的鞏固和落實教學目標,發展學生自學能力的有效手段之一。是培養學生良好的學習習慣的途徑。所以,本學期我們英語教研組以“探討英語作業的有效性”為主題。設計拓展性作業,拓展知識範圍,在豐富多彩的作業活動中,啟發學生思考,培養學生完成作業的興趣,提高學生運用英語的能力,幫助他們養成良好的英語學習習慣,提高創新能力,為學生的終身發展奠定基礎。注重實踐,提升理論,將理論與實踐相結合,促進英語教學水平的提高,促教研、求創新,力爭打造具有創新特色的教研組。
二、活動目標
1.培養學生基本的英語素養和發展學生的思維能力,充分利用和挖掘教材資源,教師資源和網絡資源,創編適合當地學生英語卡片,小組合作制定成冊,完成具有地方特色的英語繪本創編。
2.緊抓書寫習慣,開展形式多樣的競賽活動,培養和激發英語的寫作興趣。
3.每日“語音”作業,讓學生大膽的表達英語,同時鍛鍊了自然拼讀法,擺脱對單詞中文含義的依賴,在輕鬆快樂中習得目標語言。
4.教師要有創新,不斷突破自我,及時參與並且適當的評價讓學生自信表達所學,及時進行反思。
5.認真開展課題研究,深化英語教學改革。
三、活動對象:
四、五年級學生。
四、具體措施
(一)英語課堂上滲透“自然拼讀法”,激發學習英語的興趣。
1.英語單詞是由26個字母組合成的,而這些組合和它們的發音是有規律可循的。通過自然拼讀法的學習,培養學生聽音,拼音的能力,提高學生英語語音的準確性,擴充學生的詞彙量。
2.通過字母操,英語歌,歌謠以及創編奠定學生的讀寫基礎,聽音知形,見形知音。教“語音”為“寫”做好鋪墊。
3.手勢和體態語的運用(無形的翻譯和理解)。
(二)“分層次”式的作業活動,讓學生“吃飽”,並且“吃好”。
1.課堂作業
(1)聽説領先,不斷的重複和再現。
(2)英語是拼音文字,不要孤立地學習句。
(3)聽音選詞,看詞演義,看形説詞(單詞學習中的音、形 、義)
(4)聽描述,畫畫(單詞和簡單句子)
(5)聽句演示,看演示説句子,描述場景(句子)
(6)小辯論(綜合運用句子)
(7)循環描述(語法現象)
(8)改編對話,實地演出(對話)
2.課外作業
我在設計練習或佈置作業時要遵循“兩種三層”的原則。“兩種”是指作業分為必做題和選做題兩個種類;“三層”是指設計練習時要具有三個層次:第一層次為知識的直接運用和基礎練習,是全體學生的必做題(例如單詞的認讀,文中基本內容的抄寫和歌曲練習);第二層次在第一層次的基礎上加上英語口語練習,句型模仿,以B組學生能達到的水平為限;第三層次為學生能夠根據所學內容自行造句和編造對話。第三層次為選作題。這樣可使A組學生有練習的機會,B、C兩組學生也有充分發展的餘地,都能享受到成功的喜悦,從而提高學習英語的積極性。三個組的大部分學生都有了不同程度的進步。根據學生個體差異,為了能夠使學生更好的掌握所學知識,我在四、五年級的英語教學中,對英語作業進行分層佈置。
(三)、組織形式多樣的競賽活動,提高學生的參與度,調動學生的積極性。
本學期針對各學生的興趣及特長,開展一些競賽活動,如:英語書法比賽,英語小書活動競賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
進一步提高學生對英語學習的興趣,以達到英語教學的目的。
五、活動時間安排。
第一階段實施前期工作(20xx年9-10月):
1、教研組主題討論,制定主題。
2、調查瞭解所教班級學生的書寫基本功。
3、收集相關資料,進行分析。
第二階段具體實施階段(20xx年11-12月):
1、充分了解大學區四、五年級學生的現有基礎。
2、針對學生的實際情況制訂教學計劃並備好每一課。在英語課堂中要紮實地落實好自然拼讀法的教學。
3、針對學生的聽説能力的訓練分為。
基礎性訓練主要是文本內容。
針對性訓練:語境中的運用與創編,英語繪本小書的成形。
規律性的訓練:
(1)掌握字母名稱音及字母組合的發音,尋找規律並加以熟練運用。
(2)掌握特殊發音及不規則語音的用法。
第三階段研討總結階段(20xx年1月):
1、對從實施過程中所得到的材料進行一次全面的整理。對研究對象的最後評測,進行前後對比分析得出結論。形成實踐和研究相結合的教學模式,為今後的教學提供參考,以便提高學生英語學習的質量,進而促進學生全面素質的提高,培養英語學科的核心素養。
2、開展學區內書寫能力及口語表達基本功比賽。
六、本課題研究的預期成果及成果形式
1、調查報告
2、校本教材
3、優秀作品
4、論文
七、教研活動保障
教研組長在確立教研主題後向學校提交申報,學校在通過的情況下大力支持教研活動以達到教研經費的保障。教研組進行教研活動開展。
校本研修工作計劃 篇7為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於閲讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閲讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閲讀內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握國小教材中的閲讀方法及閲讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、時間安排
一月:名師學習
二月:師德學習
三月:教學理論的研修
四月:課堂教學的有效性閲讀教學的有效性
五月:心理健康教育
六月:課堂教學
七月:新課標解讀
八月:新課標解讀
九月:師德學習
十月:教師的智慧、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。
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