關於校本研修工作計劃集合五篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新一輪的努力,先做一份工作計劃,開個好頭吧。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編為大家整理的校本研修工作計劃5篇,歡迎閲讀與收藏。
校本研修工作計劃 篇1為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、研修內容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關於閲讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閲讀目標要求。
2、鑽研教材
鑽研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閲讀內容的共同特點,找出難點問題並交流研討,以便全面把握國小教材中的閲讀方法及閲讀難點。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛鍊對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗
撰寫關於課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四、保證措施
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
五、時間安排
一月:名師學習
二月:師德學習
三月:教學理論的研修
四月:課堂教學的有效性
校本研修工作計劃 篇2一、指導思想:
堅持以新課程改革為中心,以老師為研究主體,認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》,大力加強現代教育科學理論學習,以學校目前師資現狀為出發點,以規範教學常規、“潛質生轉化”為研修目標,立足課堂改革,依託教研組建設,加強培訓,切實提高老師整體素質。
二、組織領導
學校成立校本研修領導小組,小組成員及分工職責如下:
組長:邵 寅(校長,總體指導 負責老師師德教育)
副組長:鄭苗均(副校長,負責日常校本研修工作、老師常規管理及檢查、校際結對等工作)
韓 霞(副校長,主管班主任培訓等)
組員:沈力豐(教務主任,主管教學教研活動)
張建軍(總務主任,主管校本研修後勤工作、資金保障)
三、總體目標
1.通過師德培訓,提升老師政治理論素養,使老師樹立服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團結凝聚意識,樹立全體老師的服務學生、服務家長的意識。
2.做好常規培訓工作,參與面達到100%。力爭每位老師的基本功有較大提升,促進課堂教學“輕負高效”的實施。
3.紮實做好教研組工作,積極參與區域教研活動,努力爭取承擔市級教研活動,爭取本學年有1教研組評為XX市規範教研組。
4.紮實開展“潛質生轉化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強化課題研究的過程性資料積累,及時整理,及時彙總。督促老師多寫論文、案例及教學反思,45週歲以下老師撰寫率達到100%,並爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。
5.參加好上級有關活動,如市作業設計競賽等,爭取有較好名次。
四、具體措施
(一)加強師資培養力度,全力推進老師全員培訓。
1、要進一步把深入學習實踐“中國夢”作為加強師資建設的重要內容,結合黨員“羣眾路線實踐活動”教育,以黨員老師的先鋒模範作用帶動全體老師,把學習實踐與自身的本職工作結合起來,提高認識,轉變觀念,促進各項工作有序有效開展。
2、要進一步抓好老師培養,對有事業心、有進取精神的老師要加大培養力度,創造條件參加各級培訓學習,儘快提高老師素養。學校要確保有百分之五的公用經費用於老師培訓和培養。
3、要進一步推進老師全員培訓。堅決執行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓工作,充分發揮校際結對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨幹老師的引領示範作用。積極推進校本研修,指導老師不斷提高自己的教學水平。
(二)進一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根據學校實際,語數教研組要結合學校發展規劃、結合老師的專業成長需求和“輕負高效”的努力方向,切實提高教科研活動的效率,確保教研組活動的時間和人員,學校行政要積極參與教研組活動,努力使語數教研組活動實現“主題化、課題化、實效化”。
2、加強對“潛質生轉化”小課題組的管理和指導,努力把課題研究與教育教學實踐緊密結合。強化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實效,力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內容的培訓。深入實行“潛質生轉化”研究活動,探索行之有效的作業設計、佈置、反饋等策略。組織好老師基本功的校本培訓,努力提高老師的整體素質。
(三)創新校本研修的模式,提高培訓效果
1、規範學校集中培訓的內容和形式。對於學校集中培訓的內容做到提前落實專題、具體負責人員、保證學習的時間、地點等,避免與教研組的學習內容相沖突。
2、發揮教研組培訓主陣地的作用。教研組內對一年內老師要學習的理論內容和實踐活動做到早規劃、勤落實,力爭每位老師有課上、有內容學,有鍛鍊提高的機會。
3、創新培訓模式。多采用請進來和走出去的辦法,加強與教研室、進修學校的聯繫,積極爭取名師工作室來校搞活動,力爭每位老師每學年有至少一次的外出聽課、觀摩機會(每次外出回校必須有彙報的制度)。
校本研修工作計劃 篇3一、指導思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,紮紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業成長。
二、 研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為範,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真備好、上好每一節數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發揮教研組長的示範引領作用,迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學,優化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,着力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛,能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數學方面的專業書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀後感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節的聽課任務,並認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄,做好聽課記錄,並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課,課前精心備課,然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每週一次的教研組研修活動,開展好業務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇XX字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真備好每一節課,上好每一節課,務求取得實效。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發揮自身的專業引領作用,繼續推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業成長。
校本研修工作計劃 篇4為了提高自己的執教水平和業務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,藉助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長,結合自己的實際和自身發展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
一、指導思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,紮紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業成長。
二、研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為範,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真備好、上好每一節數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發揮教研組長的示範引領作用,迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學,優化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,着力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛,能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數學方面的專業書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀後感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節的聽課任務,並認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄,做好聽課記錄,並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課,課前精心備課,然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每週一次的教研組研修活動,開展好業務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習,不斷吮吸新的'教育教學理念,積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真備好每一節課,上好每一節課,務求取得實效。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發揮自身的專業引領作用,繼續推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業成長。
校本研修工作計劃 篇5一、指導思想:
根據澄政教發【20xx】191、192號文件精神,圍繞縣局20xx-20xx學年度教材教法過關訓練和校本培訓工作任務,以提高教師知識水平、業務能力為主要目標,面向全體科任教師,造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。結合我校實際,安排如下:
二、總體目標:
1、提高思想政治素質、職業道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業愛生的師德標兵。
2、以新課程標準的實施為切入,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學能力,提高教育教學研究能力,提高創新意識和自我發展能力。
4、建立健全有效合理的機制,加強青年教師培訓,促進青年教師儘快成為學校“青年骨幹教師”。
三、具體目標與任務
1.全員培訓
目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質、職業道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業愛生的師德標兵,杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。
內容:政治思想與師德教育,教改新動態,新課程與教學策略。
方式:講座、研討會、考察等,並與自學相結合,側重於實踐活動(力求結合學校實際,為提高教師實施素質教育的能力服務)。
時間安排:每週一政治業務學習,第5、8、XX周專題培訓。
職能部門:校長室、教導處、及各教研組。
2.學歷教育
目標:鼓勵教師參加本科進修,繼續提升學歷層次。
內容:各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。
方式:自我進修。
3.新教師崗位培訓
對象:工作未滿三年的新教師
目標:為使剛畢業到校的教師儘快適應我校教育教學實際,幫助青年教師儘快熟悉教育教學業務,勝任崗位工作,提高師資隊伍素質。
內容及要求:教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下,青年教師要骨幹教師為師,認真向師傅請教,主動請師傅指導班主任工作,聽評課和檢查教案。
活動形式:採取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。
步驟及時間:上崗鍛鍊,全學年。
4.新課程培訓
目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念,幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據,在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用於實踐,制定相應的教學及評價策略。
內容:各級新課程培訓學習材料等。
活動形式:講座、研討觀摩會等,以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合。
5.教研活動
目標:通過培訓,提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力,提高創新意識和自我發展能力,進一步提高學校辦學質量。
內容:
1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關小班化教學的教育教學理論的文章等(不少於四次)。
2)繼續加強校內、外教研活動,教研活動有計劃,每次活動有主題,活動有記錄考勤。
3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。
活動方式及時間安排:
1)每學期開學前,採取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。
2)定期與不定期地開展教研活動,方式:觀摩、考察、研討會。
3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。
4)組織教師參加各級各類論文評比。
四、組織機構:
組長:雷x
副組長:張x孫x
輔導員:楊x
成員:各教導幹事、教科研全體成員
職責:
1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。
2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。
3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績,建立培訓檔案等。
五、保障措施
1、設立學校校本培訓領導小組,構建學校校本培訓管理網絡。建立由校長和資深教師組成的諮詢小組,對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。
2、積極參加各項教研活動,每學期請有關的教育專
專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依託,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班、研修班為依託,開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設。
3、出台傾斜政策,建立激勵機制。將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鈎,並記入教師業務檔案,努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加市級培訓、進修。
校本培訓是一項長期而艱鉅的工作,要使這項工作逐步走向科學化、規範化、系列化,我們就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立起校本培訓的體系,構建校本培訓機制,確保以後的校本培訓工作健康順利開展下去,取得良好的效果。
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