關於教師研修的計劃
一、啟動思想,為工作室工作做好鋪墊。
嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃,按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則,把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。
二、個人發展目標和要求
1、個人發展目標
在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究並完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。
2、個人工作要求
(1)勤讀書
讀有關教育學、心理學的文章,理解 “數學課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等,工作計劃《名師工作室個人專業研修計劃》。
不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法,使自己的教學在新的教育理念的指導下,提高到一個新的水平,讓教學具有創造性、藝術性。
(2)樂教學
認認真真上好每一堂課,鑽研教材,時常反思。注意跟學生交流,找出自身教學缺陷,努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗,並努力形成自己的教學風格。
(3)多研究
開展教育科研活動,把握基礎教育改革的動態,特別是數學學科發展動態,把教學實踐經驗昇華為理論,在學校教改中發揮帶頭、示範和輻射作用,逐步提高教育科研能力。
(4)細品評
學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略,在減負狀態下有效提高課堂教學效率,打造優質高效課堂,使學生會學、樂學、好學。
(5)助同伴
在努力提高自身素質的'同時,積極引領同伴,共同提高,使每位成員在原有基礎上都有大的提高。真正實現工作室“名師引領,共同提高“的目的。
三、年度主要研究內容
1、調查研究當前教育現狀,找出國小數學教育教學中急需解決的重大問題,有針對性的實施教學改革。帶領工作室成員對《電子白板在課堂教學中的有效運用》和《自學展示環節的有效提高》兩個課題進行深入研究。
2、瞭解國小數學教學的新成果與新視點,明確課程改革的方向,改革教學模式,靈活教學方法,建立新型師生關係,讓課堂更加生動活潑,全面、有效提高課堂教學效率。
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