校本研修學習計劃模板集錦5篇
時間過得飛快,我們又將迎來新的學習目標,是時候制定學習計劃了哦。可是到底什麼樣的學習計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的校本研修學習計劃5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
校本研修學習計劃 篇1一、指導思想:
堅持以新課程改革為中心,以老師為研究主體,認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》,大力加強現代教育科學理論學習,以學校目前師資現狀為出發點,以規範教學常規、“潛質生轉化”為研修目標,立足課堂改革,依託教研組建設,加強培訓,切實提高老師整體素質。
二、組織領導
學校成立校本研修領導小組,小組成員及分工職責如下:
組長:邵 寅(校長,總體指導 負責老師師德教育)
副組長:鄭苗均(副校長,負責日常校本研修工作、老師常規管理及檢查、校際結對等工作)
韓 霞(副校長,主管班主任培訓等)
組員:沈力豐(教務主任,主管教學教研活動)
張建軍(總務主任,主管校本研修後勤工作、資金保障)
三、總體目標
1.通過師德培訓,提升老師政治理論素養,使老師樹立服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團結凝聚意識,樹立全體老師的服務學生、服務家長的意識。
2.做好常規培訓工作,參與面達到100%。力爭每位老師的基本功有較大提升,促進課堂教學“輕負高效”的實施。
3.紮實做好教研組工作,積極參與區域教研活動,努力爭取承擔市級教研活動,爭取本學年有1教研組評為XX市規範教研組。
4.紮實開展“潛質生轉化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強化課題研究的過程性資料積累,及時整理,及時彙總。督促老師多寫論文、案例及教學反思,45週歲以下老師撰寫率達到100%,並爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。
5.參加好上級有關活動,如市作業設計競賽等,爭取有較好名次。
四、具體措施
(一)加強師資培養力度,全力推進老師全員培訓。
1、要進一步把深入學習實踐“中國夢”作為加強師資建設的重要內容,結合黨員“羣眾路線實踐活動”教育,以黨員老師的先鋒模範作用帶動全體老師,把學習實踐與自身的本職工作結合起來,提高認識,轉變觀念,促進各項工作有序有效開展。
2、要進一步抓好老師培養,對有事業心、有進取精神的老師要加大培養力度,創造條件參加各級培訓學習,儘快提高老師素養。學校要確保有百分之五的公用經費用於老師培訓和培養。
3、要進一步推進老師全員培訓。堅決執行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓工作,充分發揮校際結對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨幹老師的引領示範作用。積極推進校本研修,指導老師不斷提高自己的教學水平。
(二)進一步深化教育研究,提升教科研文化
1、根據學校實際,語數教研組要結合學校發展規劃、結合老師的專業成長需求和“輕負高效”的努力方向,切實提高教科研活動的效率,確保教研組活動的時間和人員,學校行政要積極參與教研組活動,努力使語數教研組活動實現“主題化、課題化、實效化”。
2、加強對“潛質生轉化”小課題組的管理和指導,努力把課題研究與教育教學實踐緊密結合。強化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實效,力爭小課題能獲得較好成績。
3、組織好市指定校本研修內容的培訓。深入實行“潛質生轉化”研究活動,探索行之有效的作業設計、佈置、反饋等策略。組織好老師基本功的校本培訓,努力提高老師的整體素質。
(三)創新校本研修的模式,提高培訓效果
1、規範學校集中培訓的內容和形式。對於學校集中培訓的內容做到提前落實專題、具體負責人員、保證學習的時間、地點等,避免與教研組的學習內容相沖突。
2、發揮教研組培訓主陣地的作用。教研組內對一年內老師要學習的理論內容和實踐活動做到早規劃、勤落實,力爭每位老師有課上、有內容學,有鍛鍊提高的機會。
3、創新培訓模式。多采用請進來和走出去的辦法,加強與教研室、進修學校的聯繫,積極爭取名師工作室來校搞活動,力爭每位老師每學年有至少一次的外出聽課、觀摩機會(每次外出回校必須有彙報的制度)。
校本研修學習計劃 篇2一、指導思想
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,並且及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發展。
二、研修主題
關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“國小體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、研修目標
1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。
2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。
4、加強自身的業務培訓,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學習的教師,為學生做好榜樣。
3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能夠藉助網絡查找有關教學資料,能夠應用軟件製作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂於奉獻,勇於吃苦,勤潔廉正的教師。
5、多讀書,善思考,勤積累。空餘時間利用電腦進行網絡研修
6、注重自我反思。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什麼困惑,反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。
校本研修學習計劃 篇3一、指導思想
在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發揮骨幹教師作用,提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,並及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發展。
二、研修主題
關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、研修目標
1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。
2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。
4、加強自身的業務培訓,不斷的提高自身的修養,注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學習的教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件製作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂於奉獻,勇於吃苦,勤潔廉正的教師。
5多讀書,善思考,勤積累。空餘時間利用電腦進行網絡研修
6注重自我反思。堅持做好,反思自己備課時是否遇到什麼困惑,反思上課時是否發現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上,做好教學常規工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。
7向同行學習。同伴協作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源,時時學習,處處學習,不斷提高自身素質,完善自我,成為一名適應時代發展教育工作者。
校本研修學習計劃 篇4一、指導思想
以科學發展觀和國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導,以基礎教育課程改革為核心,落實好國家、省關於“發展核心素養”的相關精神。加強與此相關的理論學習與實踐研究,注重培訓的針對性和實效性,促進教師專業化成長,努力造就一支師德高尚,業務精湛,結構合理,充滿活力的高素質的教師隊伍,推動我校教育工作健康、優質、和諧、均衡發展。
二、研修目標
(一)更新教育理念,提高學校教學管理水平。
提高教師的.教學水平,來提高學校辦學水平,確保素質教育深入全面推進,落實好國家、省關於“發展核心素養”的相關精神
(二)加強業務研究,引領教師專業成長。
提高教師的課程實施水平和課程開發能力,落實國家課程,積極構建有效課堂,全面提高教育教學質量。
(三)掌握教育技術,提升現代教育資源應用能力。
加強翻轉課堂和微課程教學法的學習與實踐研究,在教研員和名優教師引領下,推進微課程的開發製作,提高廣大教師教學效率和教學質量。
(四)提高骨幹教師專業水平,發揮骨幹教師帶頭示範作用。
培養專家型骨幹教師隊伍,使其充分發揮中堅力量的作用,引領、助推一線教師快速成長。
三、研修內容
依據國小教師各科課程標準,開展校本研修。
(一)研讀課標、解析教材。
通過集體備課和教研活動,促進教師的專業成長。
(二)查找問題、優化方法。上半年,通過聽年組論聽課活動,下半年通過教師第12屆“陽光杯”賽課活動促進教師課堂教學水平的不斷提高,為學校創建“活力課堂”提供保障。
(三)加強網絡學習環境,推動教師終身學習。
通過省級科研課題的《微課在課堂教學中的實驗研究》的申報,實驗,促進教師信息技術水平的提高和實際學習能力的提高,為教師的終身學習奠定基礎。
(四)全員崗位練兵,提升教師專業能力。
本年度提出45歲以下教師寫字練習活動;通過年組輪聽課活動和“陽光杯”賽課活動,選拔優秀教師參賽。提升教師專業能力。
四、研修形式
力爭做到四個結合:
(一)集中與分散分類分層培訓相結合,輔導與自學相結合;
(二)傳統培訓方式與現代遠程教育手段培訓相結合;
(三)“走出去”與“請進來”相結合;
(四)市級重點培訓與校本培訓相結合。
五、研修對象
本校的全體教師。
六、研修要求
(一)要把教師隊伍建設真正落實到實處,優化學校的名優教師培養及教師發展策略,認真按照名優教師責任狀的要求,做好名優教師培養與考核工作,以名優教師的“評、培、用”結合策略帶動學校教師隊伍整體發展。跟蹤青藍工程的工作開展情況。
(二)完善教師校本研修登記、考核制度,設計制定符合我校實際和教師研究需求的校本研修記實手冊,以有效實現對校本研修工作的指導與管理,保證學校校本研修工作的健康發展,同時也為繼續教育的學時(學分)登記提供依據。
(三)為教師校本研修及名優教師成長創造條件。在培訓過程中為教師搭建交流展示的平台,形成符合校情、具有特色的校本研修模式。繼續完善本校的專題網頁。
七、研修驗收
(一)對教師研修情況,要依據《xx市中國小教師培訓學分管理辦法》做好教師繼續教育證書登記的相關工作。
(二)要做好平時相關研修材料梳理與存檔工作。
(三)把教師校本研修工作情況納入教師量化考核評價中,促進教師研修的實效。
校本研修學習計劃 篇5為了提高自己的執教水平和業務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,藉助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業不斷成長,結合自己的實際和自身發展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
一、指導思想
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,紮紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業成長。
二、 研修目標
1、通過研修,努力提高自身的師德修養,做到德高為範,學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓,認真備好、上好每一節數學課,撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計,不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展教育教學研究工作,充分發揮教研組長的示範引領作用,迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學,優化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,着力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,不斷轉變老師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛,能促進學生全面發展的優秀老師。
四、研修內容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本數學方面的專業書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀後感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校老師為聽評課對象,並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節的聽課任務,並認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄,做好聽課記錄,並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課,課前精心備課,然後請校內優秀老師進行指導後再邀請組內和其他老師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每週一次的教研組研修活動,開展好業務理論學習和備課,加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動,促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動,主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動,在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究,每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升,學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為老師的行為,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,認真備好每一節課,上好每一節課,務求取得實效。
總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發揮自身的專業引領作用,繼續推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業成長。
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