一年級班會策劃方案

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編整理的一年級班會策劃方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一年級班會策劃方案1

　　活動主題：爭做文明禮儀國小生

　　活動時間：星期一下午

　　活動地點：教室

　　活動過程：

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

二、活動重點：

提高學生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。

3、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

五、活動過程：

1、主持人引入主題班會《爭做文明禮儀國小生》

2、多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學生討論。

3、集體拍手説兒歌。

4、班主任小結。

一年級班會策劃方案2

　　教學目的：讓學生儘快進行自我調整，明確奮鬥目標，進入的學習狀態。

　　教學內容：重温規章制度，擬定新學期打算。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

一、常規教育

1、重温《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，並嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧譁，不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄杆、雲梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閲讀資料，成立圖書角，完成有關閲讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄杆上。不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄杆、雲梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹籤串起的食物和油炸的食物：竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衞生習慣：

1、教室裏將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室牆壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦淨，講台上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衞生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便後要洗手，飯後要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期打算，提出奮鬥目標。

一年級班會策劃方案3

　　教學目標：

1、讓學生初步瞭解國小生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名國小生而驕傲。

　　教學重點：師生初步熟悉，瞭解學校生活。

　　教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

　教學準備：幻燈兒歌

　　教學過程：

一、教師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講台。)

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示範，表揚做得好的孩子)

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

2、通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神祕)想不想知道我叫什麼名字?我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什麼呢?不認識?沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦!(在名字上註上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)

3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，説説自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達對孩子的喜愛,最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什麼呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦!那你們願意跟着邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

二、熟悉校園，班級，激起學生成為國小生的自豪感。

1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名國小生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟着唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上國小啦，我們有一個新的稱呼，叫――國小生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名國小生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地説説這句話：我是國小生!(你來説，多自信的國小生!我真喜歡這位國小生!)一起説説。，

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?

3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)

三、上下課基本規則訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人誇獎。遊戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的國小生，上下課應該怎麼做呢?我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規範。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練)

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結。

師：小結：小朋友們，我們是國小生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

五、行為要點。

1、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽説再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7、講究個人衞生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8、我們是國小生了，不能帶玩具來學校玩，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

訓練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老師。

2、聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裏隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟着老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要説，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3、課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4、下課訓練要求：老師説下課，小朋友們再見，小朋友起立，説老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕説話，及時入廁，安全遊戲。

5、路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

一年級班會策劃方案4

一、活動背景：

同學們經過會考這場戰役之後，都如願以償地考上了自己理想的高中，

從以前熟悉的校園環境到如今嶄新而陌生的校園環境，從以前班集體那熟悉的音容笑貌到如今有着一張張陌生面孔的新的班集體，同學們難免會不習慣或者無所適從。由於有些同學存在着生理或性格上的缺陷或者不能很好地融入新的集體，適應新集體的生活，這難免會使同學們產生自卑的心理。另一方面，大部分同學在國中時成績或許是名列前茅的，是老師心中的好學生，但到了高中，由於大家的能力水平都是相近的，在測驗考試中有部分同學難免考不到自己理想的成績或者排名，這時候同學們也會產生自卑的心理。久而久之，這些同學就會缺乏自信心，由於自信心的缺乏，學生對學習和其他事物都產生消極影響，阻礙自信心的增強。自信心是學習成功的重要心理品質，因此，開展同學們一起參與的且可以增強同學們自信心的主題班會不僅可以使同學們更好地融入新集體，而且可以增強同學們的自信心。本主題班會的開展尤為重要。

二、活動主題：

融入集體，樹立自信

三、活動目的：

1、加強同學們之間的認識與瞭解，使同學們更好地融入新集體。

2、提高班級的凝聚力，增強同學們間的感情。

3、使同學們更好地克服自卑心理，樹立自信心。

4、使同學們端正心態，以飽滿的自信心面對生活與學習

四、活動準備：

1、組織全班同學學唱勵志歌曲《奔跑》

2、要求同學們各自準備兩分鐘的才藝表演。

3、準備主題班會的相關資料，並做好展示的課件。

五、活動時間：

20xx年x月x日

六、活動地點：

東源中學高一（x）班課室

七、活動對象：

東源中學高一（x）班全體學生

八、活動流程：

1、主持人板書“融入集體，樹立自信”，宣佈主題班會正式開始，並請參與主題班會的領導老師致辭。

2、為了讓同學們加深對彼此的認識瞭解，主持人要求每個同學逐個到講台作，自我介紹。

3、主持人針對同學們作自我介紹時候的動作、神態、聲音，引出“不自信”的概念。

4、主持人板書“不自信”，並加以説明不自信可以惡化為“自卑”，並利用多媒體展示不自信或自卑的相關內容，讓同學們對不自信與自卑的概念有更深的理解。

5、主持人鼓勵同學們踴躍發言，説出自己認為的哪些言行舉止是不自信或自卑的表現，並根據同學們的發言進行板書，最後利用多媒體展示不自信或自卑的詳細表現。

6、主持人總結同學們的發言，並引導同學們討論不自信或自卑的害處，以鄰近的同學為小組，小組間討論，最後每組選出代表發言，主持人根據同學們的發言，進行適當的板書記錄，利用多媒體展示不自信或自卑的危害。

7、通過對不自信或自卑的表現和危害的討論，主持人通過深刻的解説，讓同學們深刻意識到不自信或自卑的負面影響，接着，主持人話題一轉，進入對自信的講解，並利用多媒體，讓同學們對自信的概念及表現有深刻的瞭解。

8、主持人組織同學們討論自信的作用並鼓勵同學們踴躍發言，根據同學們的發言進行適當的板書。

9、主持人總結同學們的發言，並利用多媒體展示自信的作用。

10、主持人引導同學們討論建立自信的方法與途徑，鼓勵同學們積極討論，積極發言，並對同學們的發言作適當的板書，最後，利用多媒體有重點地展示樹立自信的方法與途徑。

11、主持人總結本次班會課的重點，並鼓勵同學們要時刻保持自信，以積極的心態面對生活，面對學習，面對人生。

12、主持人要求同學們學以致用，以最自信的方式上講台進行兩分鐘的個人才藝表演。

13、主持人對本次班會課進行內容上、形式上、效果上的總結，並對同學們給予期望，希望同學們時刻以自信的心態面對生活，面對學習，面對人生。

14、主持人請出席本次班會的領導老師對本次班會課進行總結。

15、在班會的最後，主持人組織大家一起合唱歌曲《奔跑》，結束本次主題班會。

九、預期效果：

1、通過本次班會課，加深同學們間的認識與瞭解。

2、通過本次班會課，讓同學們認識到不自信或自卑的表現及危害；另一方面，讓同學們認識到自信的積極作用，並學習到如何建立自信。

3、通過本次班會課，鼓勵同學們樹立自信，並以飽滿的自信面對生活、面對學習、面對人生。

4、通過本次班會課，使同學們更好地融入班集體，增強班集體的凝聚力。

十、本次班會課的設計意圖及亮點

本次班會課充分體現了以學生為主題的設計理念，採用以教師為引導，學生共同參與的形式開展，班會課上討論熱烈，氣氛活躍，形式生動，突破了傳統班

會課上只有老師在講台將，學生在座位上聽的班會模式。總結本次班會課，其具有以下幾個亮點：

亮點一：設計班會課以同學們的自我介紹引入，一方面加深同學們的認識與瞭解，另一方面，以同學們的不自信的介紹引入對不自信的表現，危害的講解。

亮點二：設計教師引導，學生討論的形式，充分體現了以學生為主體的理念，讓同學們共同參與班會課，使課堂氣氛生動活躍，也有着更深刻的教育效果。

亮點三：讓同學們分組討論問題，促進同學們的團結協作的意識，增強同學們的集體榮譽感和集體凝聚力。

亮點四：設計才藝表演，一方面更好地促進同學們彼此的認識與瞭解，另一方面，為同學們搭建表現自我的舞台，增強同學們的自信心。

亮點五：以合唱勵志歌曲《奔跑》結束班會課，把班會課的氣氛推向高潮，使本次班會課深刻而且難忘。

一年級班會策劃方案5

一、活動目的：

今年是中國共產黨成立97週年，通過活動讓國小生了解紅色歌曲的創作背景、感人故事、詞曲含義及歌曲意義等，促進他們對紅色經典歌曲的熱愛和理解，培養愛國主義精神和民族感，懂得珍惜來之不易的美好生活

二、活動準備：適合一年級學生的紅歌歌曲相關_

三、活動內容

1、中隊輔導員講話：少先隊員們，用讓我們用優美的歌聲、真摯的感情表達對建黨92週年的祝福和對幸福生活的讚美。

2、紅歌欣賞：《王二小》《賣報歌》《閃閃的紅星》《祖國，我愛你！》

3、_瞭解紅色歌曲的創作背景、感人故事、詞曲含義及歌曲意義等。

4、中隊長：現在是知識搶答賽環節，請同學們思考好以後再舉手。

①中國共產黨的生日是幾月幾日，今年有多少歲了？

②請你説出一位你最熟悉的黨的領導人。

5、輔導員：祖國曆史悠久、地大物博、資源豐富，我們更應該珍惜今天來之不易的幸福生活。（課件：圖片演示）

6、我們唱響紅歌：《國旗，國旗，真美麗！》

四、活動結束輔導員講話：是你們的歌聲，讓老師彷彿回到了那個火熱的年代。讓革命歌曲永遠伴隨我們，指引着我們前行的道路吧。

一年級班會策劃方案6

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。為全面貫徹落實學校提出的班會課程化工程，科學系統的對學生進行德育教育，探索循序漸進的育人體系，提高學生明辯是非的能力，增加學生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學生的學校生活，圓滿完成七年級的工作計劃，特制定本活動方案：

一、主題班會的功能

德育應滲透於一切教育活動之中。常規班會、主題班會、課堂教學、活動課、學科競賽、勞動鍛鍊、社會調查、師生交談等等，都是對學生進行思想教育的渠道。其中，“主題班會”針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。主題班會有很強的針對性，各階段學生的心理趨向不同，教育目標不同，突發事件所產生的影響不同，這一時期的德育工作重點就應該因其特殊性而有所側重。一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。主題班會行使思想品德教育的一種作用，它有強烈的導向性，告訴學生應該做什麼、不應該做什麼。那麼最終通過這種導向，它要對學生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵的功能。在班會上，班主任除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養。簡單地説也就是學生日常生活中的行為儀表、文明禮儀、課堂紀律、學習態度、參加勞動、活動實踐等方面的養成教育的培養和總結。班會課教育是以全體學生為對象，以促進全民族素質提高的基礎性教育。

二、主題班會的類型

主題班會通常分為四種：

（１）交流式主題班會

交流式主題班會主要是學生間相互學習和借鑑，也可請校外的人物與學生交流。如：“生活教育了我”的主題班會就可以採用這種形式。交流式班會要創造一種和諧、融合的氣氛，引發學生對所交流的經驗的欽佩和讚賞之情。

（２）競賽式主題班會

競賽主題班會是針對學生競爭心理、好勝心理所採用的一種活動形式，在“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性，或判斷社會熱點問題的是非性。競賽內容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。班主任要確定和選準競賽對手，使其有代表性，以使學生關注它的勝敗。關注競賽成敗的越多，效果也越好。

（３）紀念性主題班會

紀念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節日、傳統節日的慶祝等。它往往與社會的紀念活動、慶祝活動合拍。如：以“老師，您辛苦了”為主題的教師節頌教師班會。

（４）模擬式主題班會

模擬式主題班會就是模擬一種情境，使學生進入到那種情境中，產生“身臨其境”的感受，以達到教育目的。如：“與時間老人座談”的想象情境班會。模擬式的班會，要適合青少年的特點，它能增強學生的想象力和實踐能力。這種班會組織得好，會出現一種熱烈的氣氛，使學生產生廣泛的興趣和追求的心理。

總之選取的班會形式不需單一，只要能達到教育的目的，可以是多種形式相結合。

三、主題班會的開展策略

七年級年級的學生來自不同的學校，尚未形成集體觀念，還沒有養成以主人公的姿態對待班集體的心理品質。班幹部缺乏管理能力，還沒有樹立起威信。同學之間還沒有形成相互理

解和支持的良好風尚。因此，要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。讓學生懂得個人與集體有着密不可分的關係：良好的班集體能使自己受到薰陶，健康成長；個人的榮耀也能使集體增添光彩。

結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式——班會，也是學生自我教育的有效方式，圍繞一定的主題如正確表達自己、男生女生之間、怎樣與父母交流等進行，能充分發揮學生的主動性，有計劃地舉行一些由班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以達到提高認識、發展個性、愉悦生活的目的.，又可培養學生的民主意識，鍛鍊自理自治能力，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。

主題班會具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能，作為班主任，應該而且善於利用時機，採取靈活多變的手法，精心設計每一次主題班會，這樣才會收到最佳教育效果，如期地實現教育目標。

四、主題班會的實施原則

班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發動學生，把教育內容寓於其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經過充分的準備，必須有現場調節的能力和對策，班主任計劃班會要講究教育性和科學性，所以必須依據一定的原則，其原則如下：

１、目的性原則

計劃班會的最重要一點就是確定班會的主題，並且圍繞主題把握內容，涉及從起點到終點的全過程。班會的目的很明確，從大的意義上講是要對學生進行教育，從具體要求上講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。

２、“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在組織設計班會時體現兩個作用――既要體現班主任的主導作用，又要體現學生的主體作用。兩種作用的結合才能取得應有的教育效果。班主任的主導作用，主要是把握班會的方向和主題；更主要的，是要能夠調動學生的主體能動性，要啟動和激活學生參加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態度，成為班會活動的主動者。這裏你要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發言權、有相對的自主權。一個好的班會主要的看學生參與的態度和他們創造性的發揮。學生的主動性越強，班會的教育效果就越好，也可以説，班主任組織班會的能力，首要的就是調動學生積極性的能力，就是把你的意圖轉化為學生自覺需要的能力。

３、綜合性原則

班會是班主任利用綜合手段達到教育目的的一種教育形式。這種綜合手段是指多種內容的綜合、多種教育形式的綜合，發揮學生多種能力的綜合，因此組織和設計班會就必須利用多種內容、多種形式、發揮學生多種能力的綜合性原則。

4、班會應體現連續性和系統性

在連續性方面：一次主題班會無論組織得怎樣好，我認為都不能將一個問題全部解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結，因此班會應有連續性，有時在同一個問題或某個教育主題上，需要幾次班會，甚至重複多次強調。比如：上課出勤率，行為規範、安全問題等方面。

在系統性方面：每個班都有自己的發展目標，我認為班會就應該為這個目標服務，每一次班會都應該成為這個班級發展整體的一個重要組成部分。比如一個班級發展體現在“三個學會——學會做人，學會做事，學會學習；兩個第一即學習第一，量化第一；一個優秀——爭創優秀班集體”。那麼召開班會也就是為了促進這個目標的早日實現。

五、主題班會的總結深化

一次班會結束，必須進行總結，班主任應注意在參加班會的過程中收集資料，為總結作準備。收集資料的重點是那些帶有普遍性或典型性的事例、認識和問題。在此基礎上，班主任可擬出總結提綱及深化對學生教育的大體構想。總結深化是一次班會的最後一個環節。總結深化的目的不僅是為本次班會劃上一個完滿的句號，更是為下一次班會作鋪墊；不僅僅是對本次班會作出總的評價，還要鞏固和擴大班會的教育效果。

１、對本次班會的成敗得失作中肯的評價

班主任對班會的評價應公允，分析應中肯。本次班會是成功還是失敗，成功主要表現那些方面，成功的原因是什麼，哪些同學的貢獻最突出，班會是否還存在不足，表現在哪些方面或哪一方面，是何原因，今後如何改進。如果是失敗的，主要是哪個環節哪些方面的失敗，導致失敗的主客觀原因有哪些，有哪些教訓和經驗值得今後借鑑等等。

２、昇華主題，深化認識

總結的第一要旨是昇華本次班會的主題，深化學生的認識，強化班級的教育效果。總結應該起到畫龍點睛的作用，使學生從你的總結中受到新的啟示、發現新的境界、新的目標，悟出自己以前未能悟出的道理。

３、追蹤教育

追蹤教育就是在總結過程中趁學生熱情高漲之時，讓他們作出某種決定或制定出某些公約，並督促他們在班會結束後付諸行動。召開班會時，學生們往往會發現一些問題併產生解決問題的意願和熱情，如果班主任能抓住這種心理，在總結時與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，並於會後鼓勵他們堅持執行，就會收到擴大、鞏固本次班會教育成果的效應。總之，班會是班級管理的一個重要環節，重視並開好班會是管理好班級的一條重要途徑。為了使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，班主任必須從開好每一次的班會抓起。

主題班會是既成熟又在不斷變化和發展着的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進，不斷學習政治理論、教育理論和科學知識，擴大視野，提升素質，才能在教育學生的過程中不斷有所創新，並獲得更好的教育效果。

一年級班會策劃方案7

　　活動主題：爭做文明禮儀國小生

　　活動時間：星期一下午

　活動地點：教室

　　活動過程

一、活動目的：

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

二、活動重點：

提高學生對文明禮貌的認識。

三、活動難點：

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

四、活動準備：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、蒐集文明禮貌兒歌、歌曲。

3、佈置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

五、活動過程：

1、主持人引入主題班會《爭做文明禮儀國小生》

2、多種形式展示不文明的行為，如小品、相聲等，學生討論。

3、集體拍手説兒歌。

4、班主任小結。

一年級班會策劃方案8

　　一、活動目的：

今天的兒童將是未來主人，是未來的建設者和創造者，通過“我是自理小能手”主題班會，教育學生自己的事情自己做。不斷地勞動可以促使自己的小手更勤快，大腦也會更發達、更聰明。

　　二、活動準備：

1、在家練習疊衣服、穿衣服、繫鞋帶;

2、學會整理自己的文具盒、書包;

3、學唱《我有一雙勤勞的手》;

　　三、活動過程：

(一)引入主題

1、敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們在這裏歡聚一堂，召開主題班會——《我是自理小能手》。首先，請同學們用掌聲歡迎光臨我們班指導的老師們!

2、開始之前，先讓大家猜個謎語，這是我們以前學過的一篇課文，知道這個謎語的可以跟着老師一起説：一棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不説話。(全體回答：手)

3、我們都有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓我們在歌聲中拉開活動的序幕吧!請聽歌曲《我有一雙勤勞的手》。(會唱的可以跟着唱)