助教的具體崗位職責是哪些

助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，那麼他們具體的工作職責有哪些呢?今天小編分享的是助教的具體崗位職責，希望能幫到大家。

　　助教的具體崗位職責

上課前：收集學生的各種信息，進行課前調查瞭解學生的學習基礎和與教學相關的各種情況，向主講教師彙報，主動參與教學設計過程;幫助教師製作課件、印製圖表和講義、管理平台等;安排好課室、設備、座位和與教學環境相關的事宜;準備好需要發放的講義、問卷、試卷等教學與研究材料。協助主講教師做好各種課前準備或熱身活動等。

上課中：瞭解教學的內容和進展情況，觀察課堂內外發生的一切與教學相關的細節與現象，協助教師開展各種課堂教學活動。在聽課過程中，助教不僅要關注講台上老師的講課，還要眼觀六路耳聽八方，觀察現場同學們的反應;在課間休息時與學生們簡單交流，收集學生們的問題與意見建議;協助教師做一些教學輔助工作，如發放材料和調查問卷、答疑解惑和指導學生操作等。在有些學科，助教還要負責上好實驗課和活動課等。

下課後：收集整理各種教學反饋信息，做好問卷調查和訪談工作，協助教師批改作業、答疑解惑，組織或參與各種課外學習活動，和教師學生一道開展教學反思與研究。為下一輪教學做好準備。

　　助教的角色定位

助教首先應該是一個“學習者”。助教應該跟學生們一起聽課，參與學習的全過程。哪怕你對這門課程已經比較熟悉了，聽課仍然是必要的。因為通過聽課，你才能瞭解主講教師在課堂上講了什麼?講到哪裏了?學生在現場的反應怎樣?在哪一個環節表現出困惑神情?學習中遇到哪些困難?此外，聽課也是一個學習如何開展教學的過程，通過對優秀教師課堂的觀摩，可以學到很多教學經驗和教學藝術，儘快提高自身的教學水平。

其次，助教應該是主講教師和學生之間的“紐帶”和“橋樑”。助教不僅要將主講教師的教學要求傳達到學生，貫徹主講教師的教學意圖，還應該將學生的問題或意見經過整理後反饋給主講教師，以便教師瞭解學生的情況，進行必要的教學調整。

第三，課外輔導者。如果説課堂主要是主講教師的舞台，那麼課外，助教就將發揮更大的作用。助教不僅可以答疑解惑、查漏補缺、批改作業，還可以在主講教師的統一安排下，組織學生開展各種教學活動，如小組合作與探究、課外練習與強化等。如果説，主講教師在課堂上主要完成的是知識傳遞工作，那麼助教在課外的任務主要是幫助學生內化和鞏固知識。在有些學科，課程包括大課與小課，大課主要是理論課，小課主要是實驗課或活動課，小課的作用主要是鞏固或補充大課所學的.知識。大課一般由主講教師主持，小課多由助教負責，此時助教的角色實際上成為合作教學者。

第四，教師信息技術的幫手。助教往往相對年輕，對信息技術的掌握能力比主講教師、尤其是一些年齡較大的教師要強，因此，助教可協助主講教師完成課件製作、平台管理、網站維護、設備操作等工作。在今天，這個作用尤為重要。

第五，教學研究者。助教可與主講教師合作開展教學研究，也可獨立進行教學研究。助教因為年齡和地位與學生比較接近，更容易獲得第一手資料，對教學進行深入研究。學會研究是教師成長的重要一環。

　　企業對助教要求

要求A

任職資格：

1、中專以上學歷，男女不限;

2、工作認真負責，能吃苦耐勞，年齡20—30歲;

3、能適應經常國內出差;

4、退伍軍人優先考慮。

主要負責會務後勤工作：會場的佈置、音響設備的調試、其他協助講師及團隊完成全國巡迴講座的會務後勤工作。

薪資待遇：

1、基本工資+績效工資+工齡工資+出差補貼+住房補貼(2500元-3500元)

2、帶薪寒暑假(寒假1個月，暑假1-2個月)

3、公司統一購買保險;

要求B

崗位職責：

1、配合項目主管做好教學教務工作;

2、做好學員與講師的溝通、問題的反饋;

任職要求：

1、學歷大專及大專以上，從事過教學教務者優先;

2、年齡25-35歲，男女不限，有上進心，做事認真負責;

3、有一定的抗壓能力，善於創新。

要求C

高等學校教員老師中職稱低於講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。

崗位職責：

1、承擔學生班導或輔導員的任務，深入做好學生思想政治工作。

2、承擔課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作，協助指導畢業論文、畢業設計，參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。

3、參與實驗室建設。

4、經批准，擔任某些課程的部分或全部講課工作。

5、與講課教師密切配合，做好教學準備工作。經常與學生聯繫，瞭解學生的思想、學習、生活狀況，做好溝通教與學的工作。

6、擔任教學、科學研究、行政等方面的管理工作。

7、參加教學研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。

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