精選國小校長競聘的演講稿彙編9篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的國小校長競聘的演講稿9篇，歡迎大家分享。

國小校長競聘的演講稿 篇1

國小校長是學校行政負責人，是學校的法人代表。其主要職責就是全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。一名合格的國小校長，應該是思想品德好，忠誠於人民的教育事業，熟悉教育教學規律，知識面廣，懂得學校管理的專業人才。那麼，如何認真履行校長職責，加強學校管理，當好一名校長呢？

一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

二、要有較高的業務能力。

國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，羣眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於２０節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強的組織管理能力

有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和羣眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。近年來，我校根據學校的實際情況，制定了各種制度和評分細則，有效地推動了學校各項工作的順利開展。學校有管理制度彙編一本，其中有教職工管理細則、五項內容評分細則、實施素質教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。

四、要以身作則，率先垂範。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

五、作風要樸實，具有團結協作精神。

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫羣眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞台，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠羣眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

六、具有與時俱進，開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，十年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得數學奧林匹克競賽全國優秀輔導教師稱號。當我站在瀋陽市優秀教師、瀋陽市十大傑出青年知識分子的頒獎台上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高級教師、踏上瀋陽市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深；對教育教學管理工作有了更深刻的認識和強烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。

學校的教育教學管理目前已踏上健康發展的軌道，面臨新形勢如何更好地發揮其潛能並有所創新發展，這是我們每一個人都應該思考的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。

國小校長競聘的演講稿 篇2

尊敬的各位領導、評委、同志們：

大家好！

我能參與xxx國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫xxx，今年x歲，黨員，教育管理本科學歷，擁有小高職稱。xx年畢業於xxx，同年分配到泌衝國小任教，先後擔任過班主任和大隊輔導員等職務。xxx年被任命為xxx副教導主任，主管學校的德育工作，一直到現在。

由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為xxx心理健康教育先進工作者；xxx先進工作者；xxx優秀教師和xxx中國小班主任專業能力培訓工作先進個人等稱號。

我的競聘優勢是：

一、長期工作在xxx，擁有天時地利與人和。因從事國小教育工作x年，我對xxx的歷史和現狀都非常的瞭解，熟悉國小教育，與現任校長關係良好，有較好的羣眾基礎，對將來開展工作有了強有力的保證。

二、長期擔任學校多箇中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有x年的大隊輔導員經歷，x年的德育主任經歷。所負責的少先隊工作和現在負責的德育工作，一直是學校工作的亮點，為學校爭來了許多榮譽。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力、認識能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。進入xxx以來，我一直擔語文教學工作，擔任過多年的畢業班教學，成績優秀，得到上級領導的認可和學生家長的讚揚。這使我瞭解學生，熟悉教學，能夠讓我校的教學質量更上一層樓。

四、踏實肯幹，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。這份職業，不僅僅是職業榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當作事業來看，正因為如此，我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標。

校長作為xxx的領導，全面主抓學校各項工作，職位高，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。

如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領導班子建設，向管理要質量。一流的學校在於一流的領導班子。一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質和管理水平。xxx整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範，造就觀念新、能力強、習慣好、善創新的幹部團隊。要強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

二、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。首先，今後教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。其次，不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長髮展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。再次，建立獎勵機制，設立“先進人物獎”、“教育科研獎”、“教師技能競賽獎”、“教學達標獎”等獎勵項目，鼓勵廣大教師鑽研業務知識，提高教學水平，真正體現“多勞多得，優質多得”。

三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量。實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，儘可能安排好適合個體發展的學習和活動。為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬鬆、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。

四、抓學校文化建設，營造和諧校園。建設一個以“和”為主題的學校組織文化，是學校發展進程中的文化積澱，是學校繼續進步，學生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，選拔那些更能尊重學生，理解學生，善於引導學生去感受學習之樂，成長之美的同志充入教學第一線。全面落實“以學生髮展為本”。一方面強化行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，另一方面努力擴大教育時空，與村委、社區、企業加強聯繫，形成教育合力，為學生全面發展和終身發展奠定牢固的基礎。

國小校長競聘的演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

我能參與半坡店國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動，藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫xx，今年xx歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱，xx年畢業於xx師範，同年分配到xx鄉國小任教，由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為市骨幹教師、省骨幹教師，獲市青年基本功大賽一等獎等，xx年被任命為大磨張國小業務主任；xx年被任命為xx國小副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。

我的競聘動機是：隨着我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，於XX年開始實行國小校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平台。

我鄉湧現出瞭如劉忠偉、郭佔峯、王曉偉、楊軍峯等一大批年輕的、優秀的校長，在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地儘自己最大的努力。

我的競聘優勢是：

一、對半坡店國小的情況比較瞭解，與半坡店學校的教師關係良好，有較好的羣眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。

二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。

多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。

這使我瞭解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。

四、踏實肯幹，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。

我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信，“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。

校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大，面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。

如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。

身正，不令則行。

首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

同時，重視對教師的思想和業務培訓，思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養，只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。

第三，強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。

二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。

首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。

積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍，強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。

同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍牆等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。

同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言，我堅信羣眾的選擇、組織的決策是正確的，我將一如既往地做好本職工作，為xx鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！

我的演講結束，謝謝大家！

國小校長競聘的演講稿 篇4

尊敬的各位領導、評委、同行們：

大家好！

本人xxx，38歲，中共黨員，本科學歷。首先感謝在座的各位給我有這個機會競聘XX中心國小校長這個職位。

下面我説下的競聘理念：

首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強幹事創業的責任感；淡化管束意識，體現人文關懷；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風；要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。

其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鑽研，瞭解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善於通過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育。

第三，要有創新精神和能力。現代型的校長應該具有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。

第四，要有良好的人際關係和處事藝術。良好的人際關係和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利於校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心；要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有温暖感；對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感；對出色教師評優、入黨、提幹給予傾斜，使其有歸屬感。

當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。

倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：

一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神

世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。

1、樹立榜樣形成學校的核心力量

我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足。”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兑現獎金，充分體現多勞多得的分配製度。同時，我會以身作則並要求職工經常關心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典範。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨幹教師隊伍。

2、樹立共同遠景並努力為之奮鬥

教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，並共同為之奮鬥。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。因此，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終達到學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生能力強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外牆壁，使學校環境亮起來。

3、樹立師德至上為學生服務的思想

教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的最大力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事蹟，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。

二、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展

要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。

因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長髮展鋪路搭橋。

一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。

二是為教師搭建展示的平台，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才幹。

三是開展“研討課”“彙報課”“觀摩課”“説課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。

四是建立獎勵機制，可以設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。

五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上達到合格。

六是為教師訂閲適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。

七是為教師創設人際交往的寬鬆環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛鍊，迅速成長起來。

三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量

實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。

為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：

一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。

二是通過教育方法、手段的改革，創造寬鬆、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。

三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸形成“先學後講，當堂訓練”的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。

四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不同學生髮展的校本課程。學生可根據自己的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。

總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次國小校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑着我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能把校長的工作做好。謝謝大家。

國小校長競聘的演講稿 篇5

尊敬的各位領導、評委、同志們：

大家好！

我能參與×××國小的國小校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。藉此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫×××，今年×歲，黨員，教育管理本科學歷，擁有小高職稱。××年畢業於×××，同年分配到泌衝國小任教，先後擔任過班主任老師和大隊輔導員等職務。×××年被任命為×××副教導主任，主管學校的德育工作，一直到現在。

由於教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先後被評為×××心理健康教育先進工作者；×××先進工作者；×××優秀教師和×××中國小班主任老師專業能力培訓工作先進個人等稱號。

我的競聘優勢是：一、長期工作在×××，擁有天時地利與人和。因從事國小教育工作×年，我對×××的歷史和現狀都非常的瞭解，熟悉國小教育，與現任校長關係良好，有較好的羣眾基礎，對將來開展工作有了強有力的保證。

二、長期擔任學校多箇中層領導職務，管理經驗豐富。自從事國小教育以來，我有×年的大隊輔導員經歷，×年的德育主任經歷。所負責的少先隊工作和現在負責的德育工作，一直是學校工作的亮點，為學校爭來了許多榮譽。多年的學校中層幹部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力、認識能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。進入×××以來，我一直擔語文教學工作，擔任過多年的畢業班教學，成績優秀，得到上級領導的認可和學生家長的讚揚。這使我瞭解學生，熟悉教學，能夠讓我校的教學質量更上一層樓。

四、踏實肯幹，求真務實。我熱愛教師工作，甘願做蠟燭和園丁。這份職業，不僅僅是職業榮耀被人稱頌，更重要的是我始終把工作當作事業來看，正因為如此，我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂範，以自己的人格魅力影響着老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標。

校長作為×××的最高領導，全面主抓學校各項工作，職位高，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領導班子建設，向管理要質量。一流的學校在於一流的領導班子。一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質和管理水平。×××整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心。

科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂範，造就觀念新、能力強、習慣好、善創新的幹部團隊。要強化管理，從制度建設入手，規範辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規範管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

二、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。首先，今後教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。其次，不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長髮展鋪路搭橋。每年選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，儘量為他們創造提高的條件和機遇。再次，建立獎勵機制，設立“先進人物獎”、“教育科研獎”、“教師技能競賽獎”、“教學達標獎”等獎勵項目，鼓勵廣大教師鑽研業務知識，提高教學水平，真正體現“多勞多得，優質多得”。

三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量。實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展。

滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬鬆、激勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。

四、抓學校文化建設，營造和諧校園。建設一個以“和”為主題的學校組織文化，是學校發展進程中的文化積澱，是學校繼續進步，學生成長的重要條件。營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。

選拔那些更能尊重學生，理解學生，善於引導學生去感受學習之樂，成長之美的同志充入教學第一線。全面落實“以學生髮展為本”。一方面強化行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，另一方面努力擴大教育時空，與村委、社區、企業加強聯繫，形成教育合力，為學生全面發展和終身發展奠定牢固的基礎。開展內容生動、形式豐富的文化活動，如體育比賽，野外炊事、詩歌朗誦等。！

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，如果競選成功，我將盡自己所學，和全體同仁一道，齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信羣眾的選擇、組織的決策是正確的、有道理的。我將一如既往地做好本職工作，為×××的發展和壯大發揮應有的力量！

謝謝大家！

國小校長競聘的演講稿 篇6

尊敬的各位評委、各位同仁：

大家好！

感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學習、交流、展現、提高的機會，我競聘的職務xxx中心國小校長。

我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，大學本科學歷。我於1983年7月參加教育工作，先後歷任XXXX國小教師、中心校教研員、XX國小校長及XX中心國小副校長、校長兼黨支部書記。後經組織安排，我於20xx年7月，由XX中心國小交流到XX中心國小任校長兼黨支部書記。

從教24年來，在組織和領導的熱情關懷下，在同志們的大力支持下，自己殫精竭慮，無怨無悔，力求奉獻，從一個普普通通的教員，到引導一方、服務一方的中心國小校長，自己除了感激還是感激，除了感謝還是感謝。24年中，我有14年是在學校領導的崗位上度過的。特別是任職xx中心國小校長以來，自己努力克服人地生疏、道路遙遠、交通不便等困難，把滿腔熱情投身於xx鄉的國小教育事業當中，把XX看成了自己的第二故鄉，在較短時間內打開了工作局面，獲得了當地鄉黨委、政府的大力支持和社會各界的一致好評，實現XX鄉國小教育的“三個轉變”：一是徹底消滅了危房，辦學條件全面達標；二是教師整體素質全面提升，有關教師在全縣第三屆“新三功”競賽中獲C組第一名，在全縣首屆教學案例反思競賽中獲C組第一名；三是教學質量顯著提高，兩年來，在歷次期末考試中，全鄉各年級各學科成績較上一個學期均有大幅度提高，尤其是在近兩年抽考中，語數英三科成績已經躋身全縣中游，徹底走出了成績墊底的困境。多年來，自己多次被評為、和，在國小教育崗位上付出了辛勤的汗水。

這次競聘XX中心國小校長，我認為自己存在五大優勢：

一是14年學校領導崗位，以及兩年XX中心國小校長的工作經歷，使我積累了寶貴的工作經驗，這是我勝任的有利因素。

二是我同當地鄉黨委、政府和社會各界建立了良好、融洽、誠信的合作關係，當地教師也熟悉並適應了我的工作風格，這是我勝任的良好基礎。

三是工作中我有幸結識了好多市、縣教育界的知名人士和業務骨幹，他們將對xx鄉的國小教育事業發展起到潛移默化的影響；同時，自己年富力強，正處於幹事業的人生階段，這是我勝任的原始動力。

四是XX擁有一支素質正在不斷提高的優秀國小教師隊伍，XX的國小教育正處於轉型、提高、發展階段，從工作的連續性來考慮，我佔有先天條件，這是我勝任的一點特殊。

五是在座領導和同志的支持，這是我勝任的根本保證。 如果競聘成功了，我的工作目標可以概括為：突出一箇中心，做到兩個堅持，推動三個提高，加強四個建設。

突出一箇中心：即一切以教育教學為中心，為了一切學生，為了學生的一切，努力培養適應時代發展需求的合格人才。

做到兩個堅持：一是堅持以人為本，體現人文關懷與制度約束並重，激發領導和教師工作原動力。二是堅持以校為本，把學校建設成學生學習的樂園，教師工作的家園。

推動三個提高：一是以培養地方名師為目標，全面提高教師素質。二是以“邁出南片、走向XX”為重點，全面提高教育教學質量。三是以強化管理為手段，全面提高學校知名度。

加強四個建設：一是以創新為前提，加強制度建設。二是以團結、和諧、進取為動力，加強團隊建設。三是以新課改為契機，加強學科建設。四是以促進長遠良性發展為方向，加強機制建設。

一個好校長就是一所好學校。機遇和責任面前，我一定不辜負局黨委和全體教師及家長的期望，自加壓力，再接再厲，真正把XX國小辦成領導信任的學校，家長滿意的學校，以及具有先進辦學理念和鮮明辦學特色的學校。如果大家相信我，請給我機會。謝謝！

國小校長競聘的演講稿 篇7

各位領導你們好！我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會。自我介紹一下：

我叫張恭喜，1992年參加工作，1973年11月生，大學本科學歷，國小高級教師，現任半莊國小教導主任，1992年7月畢業運河師範學校，同年被分配到港上鎮中心國小任教，幹了8年的班主任和語文教學工作。從1999年8月擔任教導主任一職，至今已有12個年頭。

我自參加工作以來，教書育人，努力工作，顧全大局，盡職盡責。在平凡的崗位上積極配合校長和老師而辛勤地工作着，從中體會到校長的責任與艱辛，對校長的工作也有一定的瞭解。我覺得管理好一所學校，需要一位好的校長，我認為，我具備勝任這一工作的條件：

第一、我有豐富的教學管理經驗。

我從一名普通的村小教師、班主任到教導主任，奮鬥了整整二十年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習並積累了不少教育教學管理經驗。

第二、我有有較強的業務能力。

從參加工作到現在，我工作經歷豐富，不僅在中心國小做過班主任，在前湖國小、盧莊國小、半莊國小任過教導主任，還相繼教授過語文、數學、英語等各種課程，對於國小教學內容和流程成竹在胸。在盧莊國小的第二年，由於老師工作調動，缺少英語老師，我就擔任了英語教學，一干就是一年，幹完這一年之後，我深有感慨，我覺得做一名國小老師，還有什麼苦不能吃的呢。到了半莊國小，學校又缺少數學老師，我又任了三年級的數學課，一干就沒撒手，從三年級一直帶到六年級畢業。教學質量每次在全鎮測查中都是名列前茅。本學期，由於個別班主任在考核中不合格，為了加強班級管理，校長又讓我兼任班主任工作，帶二年級語文教學，我欣然同意。我認為，工作只要有利於學校，有利於學生，苦點兒累點兒都是值得的。在各級領導、同行的關懷幫助下，憑藉一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，我不斷耕耘着、收穫着。多次執教市、鎮觀摩課、研討課、示範課，曾獲市語文優質課二等獎，市優秀教師、優秀班主任、文明教職工的榮譽也接踵而來。擔任教導主任以來，我重視打造教師隊伍，努力培養青年教師，積極組織教師集體備課、聽課、評課，為教師的成長和事業的成功創造良好的環境和平台。充分肯定、發揮教師工作的積極性，尊重教師的個性，尊重教師的人格，更尊重教師的知識與才能，尊重與發揚教師的創新精神，讓教師以高昂的鬥志投入到教學工作中。為使全體教師適應新時期教育教學的發展，積極配合上級教育部門開展繼續教育，鼓勵教師積極參加校本培訓。經常入班聽課、示範指導，每學期聽課節次均超過40節。大力倡導教師撰寫教育教學論文，及時總結和推廣教師的好經驗，從而大大提高教師的工作積極性，增強教師隊伍的凝聚力和戰鬥力。從99年到現在，看着一個個青年教師都成為了骨幹，我的心中無比的欣慰。

第三、虛心好學，善於合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。從教以來，我每天堅持讀書學習，向書本學，向實踐學，向他人學。在學校，認真鑽研，積極思考，勇於創新，不斷豐富自己的專業知識和教學經驗，努力提高自己的教學水平和管理水平。在業餘時間，積極參加教師自學考試，先後獲得專科學歷和本科學歷，努力提高自身素質和學業水平。從教二十年來，我養成了嚴謹踏實的工作作風和團結協作的優秀品質。

在平凡的工作崗位上，我嚴於律己，任勞任怨，勤勤懇懇工作，認認真真幹事，堂堂正正做人。我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善於合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護集體榮譽。我和陳虎校長搭檔十幾年來，配合默契，高效務實，團結協作，優勢互補。努力協調老師與校長之間的關係，把教育教學工作搞得有聲有色，高效地完成了學校的各項工作任務。在“三新一亮工程”、“六有工程”、“四配套工程”和標準化學校驗收中，均順利通過，並受到了各級領導的好評。

第四、意志堅強，樂於奉獻。

在難管難教的國小生環境中鍛鍊了我的意志，造就了我知難而進，勇於開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。新學期開學，作為教導主任，分課、安排任教班級是個大難題，差班誰都不想帶，沒辦法，最差的只能留給自己。接手再差的班級，我都不急不惱，潛心工作，因為我有一顆愛生如子的博愛之心。在我的教學生涯中，看到一個個學困生在我的精心調教下一天天的進步，那是我最大的快樂。偉大的教育家陶行知先生説：捧着一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自己，做行知教育理念的忠實實踐者。

我沒有經天緯地之才，也沒有運籌帷幄之能，我只有一顆獻身教育事業的赤誠之心。剛參加工作時，我只想做一名好老師，我想我做到了。現在我想做一名好校長，因為一名好老師只能讓一個班級的學生受益，而一名好校長卻能惠及全校學生。

如果能得到領導認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；至於以後的工作如何開展，我將結合學校的具體情況，做一份詳細的'工作計劃，請領導審閲。如果有更合適的人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的“老”黃牛。

以上是我的競職報告，謝謝大家。

　　國小校長競聘的演講稿 篇8

各位領導、各位老師：

上午好！

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞台和施展才華的機會！學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基説過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑着這句話，也憑着對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上台來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我，生於1972年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨幹教師。xx年郴州師範畢業。zz年調入城南完小工作，xx年獲國小高級教師職稱，20xx年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創輝煌！

我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：

第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什麼做不了的，沒有什麼幹不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能幹出這些成績嗎？

第二、有領導工作的經驗和能力。我於xx年開始擔任年級主任，20xx年擔任主管教學教研的教導處副主任，20xx年擔任學校副校長。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛鍊了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第三、有較高的專業知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鑽研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之餘，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、盛國家獲獎發表。我參與研究的課題《開展創新教育，培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎，《國小生專題作文站的建設》獲國家科研成果一等獎。由於在教學方面取得的突出成績，20xx年我入選國家級骨幹教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什麼比這更幸福的呢？

　　如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。

實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰鬥員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學習強素質。加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。努力提高教師素質，另一方面還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，只有這樣，學校才能有更進一步的發展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任後，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力。三是抓好課改強質量。針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻；有成績不驕傲，只想如何開創新局面。

各位領導，各位同事，古人説：“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我願意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

最後，祝願我們城南完小的明天會更好！

謝謝大家！

國小校長競聘的演講稿 篇9

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我叫***，來自**國小。非常榮幸參加今天的競聘演講，並期望能在這次競聘中實現自己的人生價值。

有人説，在學校的舞台上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟着就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些素質呢？

　　一、要有強烈的奉獻精神。

作為一名校長，應熱愛黨、熱愛人民，熱愛教育，有把自己的一切獻給社會主義教育事業的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經受住考驗，自強不息，勇於創新，勇於探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學校工作中，克己奉公，無私奉獻。

　　二、要有較高的業務能力。

國小校長不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學上的高手”。這樣的校長，羣眾才會由衷地佩服你，也才能成為教學上的“領頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學習上除上級主管部門正常的業務培訓外，自己要經常地學習教學雜誌上刊登的外地的先進教學經驗和方法。並應堅持寫業務學習筆記，規定在校內聽課不少於２０節，校長要帶一門主課（語文或數學）。力求做到多帶課，帶好課。

有什麼樣的校長，就有什麼樣的教師，什麼樣的學校。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權對學校各項工作進行決策和運籌。好的決策，就是學校領導和羣眾集體智慧相結合的產物。因此，校長要精心設計工作項目和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。

　　四、要以身作則，率先垂範。

作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應是學生的師長，教師的益友。這就對校長在教育、教學、學校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養學生成為社會主義事業接班人的要求來講，校長應是學生學習和敬仰的楷模。因此，校長在學校的一切教育和教學活動之中，乃至一言一行，都必須嚴於律己，注意給學生以良好的教育和影響。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。國小生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長率先垂範，樹立榜樣，就是寓教於實際行動之中，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

　　五、作風要樸實，具有團結協作精神。

具有優良樸實的作風是校長必備的條件，也是最重要的思想修養。校長應具有理論聯繫實際、批評與自我批評，密切聯繫羣眾，發揚民主，勤儉辦學的作風。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長要為教師開闢參與管理，施展才乾的舞台，要善於調動他們的積極性，聽取他們的意見，依靠羣眾，充分發揮集體的力量才能管理好學校。

　　六、具有與時俱進，開拓創新的精神。

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創新意識，敢於跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發學生的創新潛力和教師的教育觀念。知識經濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業務能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責範圍內，為一方教育的發展和振興做出自己的貢獻。

一個好校長就是一所好學校，一所好學校必須有優秀的教育教學管理體制和第一流的教育教學質量。這並非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養高素質創新型尖子人才的新思路。在教育教學工作中，x年的潛心探索，歲月使我經受了磨練，工作使我堅定了信念，我相繼擔任了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優秀班級，獲得xx競賽全國優秀輔導教師稱號。——假如我有幸當任校長一職，我有信心擔起這副擔子，以育才的事業為重，發揮自己的能力和同志們齊心協力努力工作，不負學校的培養和厚望。並在工作中抓好四項工作。

1．抓教育思想的引導工作

作為校長應花大力氣引導教師對黨的教育方針從理論高度和具體實踐上要有一個清醒的認識，首先在各自的工作中處處以方針為指導，樹立全面發展的價值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經濟建設服務，又抓升學工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學質量的軌道上來，牢固樹立為學生終身學習與發展奠定基礎的觀念。

2．抓辦學思想的落實工作

在辦學指導思想方面，以"依法治校，民主辦學，科學育人，按規律辦事"為指導思想。辦學思想的確立，關係到學校發展的走向，關係到培養接班人的質量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的保證。

3．抓管理體系的制度建設

為了確保教育方針的貫徹和素質教育的全面實施，學校應建立團結、和諧、強有力的管理系統，從目前學校的實際出發，校長設一正兩副為宜，下面建立四處一室較為合乎實際。每個處室是一個指揮系統，每個系統都有一名領導分管，獨立地認真地搞好本職工作。