初級中學履職總結

一、指導思想

本學期國中部一如既往的認真貫徹學校的辦學指導思想，牢固樹立發展意識、質量意識和創新意識，繼續以“一年打基礎，三年見成效，五年大發展”為目標,以推進課堂模式改革為重點,緊密圍繞“以人為本、教科先行、力推課改、規範管理、創新求變、突出特色”的辦學理念, 不斷加強教學常規管理，使我校教學質量穩中有升、師資隊伍建設進一步加強、教學手段現代化、教學管理逐步科學、規範化，深入研究教學模式和有效課堂教學，全面提高教學質量。

二、德育工作

1、本學期國中部德育工作的重點是進一步加強班風、學風建設，推動我校文化建設，核心是培養學生“自主管理、自覺約束、自我教育、自由發展”的能力和習慣。德育工作的重心，從剛性管理、規則管理向學生“自主管理、自覺約束、自我教育、自由發展”轉移，形成學生自覺服從紀律和規範的行為文化，養成自覺追求自強、自立的習慣，形成積極追求上進的氛圍。

2、完善學生管理工作的日常考核制度，建立班級衞生、紀律、活動等常規工作的基本制度，強化班級管理的考核反饋。要重視班主任

與學生的個別談話，鼓勵班主任進行“一對一”的個別化教育活動，關心學生的身體健康，要加強家校聯繫，自覺保持家長投訴、建議、反映問題渠道的暢通，學部領導、年級組長、班主任要積極主動與家長溝通，最大程度地爭取家長的理解和支持，使學校教育與家庭教育形成合力。

3、積極利用校內網平台，加強對學生活動的報道。加強學生小記者團建設，讓學生參與各種活動的報道，落實學生作品的修改、上傳等具體工作，努力營造良好的校園文化氛圍。充分利用好黑板報、校園廣播，尤其是校報等宣傳陣地，結合學校中心工作，突出教育功能，體現文星特色，做好宣傳教育工作，創造具有文星特色的校園文化。

三、教學工作

（一）、工作重點

本學期教學工作重點是以提高教學質量為目標，進一步落實教學常規，不斷完善教學管理，大膽創新基於學生自主學習的教學改革規律，創設良好的教研和學習氛圍，促進教師專業化水平的提高，改良教師的教學行為，以課堂教學為重點，努力提高學科教學質量，提高學生的學業水平和成績。

（二）、具體措施

1、以開展創新教育實驗活動為載體，鼓勵和促進教師基於學情和學科特點，持續開展有效教學研究，優化教學方式，創建高效課堂，提高教學質量。關注學情，尊重和保護學生的學習興趣與求知慾，促進學生學思結合，主動發展。

2、優化教學管理模式，提高教學管理績效。實現以教研組為主體的教學管理體系，教研組備課組可以迅速落實管理決策。

3、加強教研組建設，以建設學習型組織為目標，着眼於教師專業發展，加強學科建設，明確學科在各教學段的總體教學目標，梳理教學重點、難點、考點，完善學科考評機制，加強教學資源庫的建設，充分發揮教研組作用，營造研究具體問題的教研風氣。

4、年級組要進一步落實管理出成績、出質量的工作要求，對全年級學生所有學科的學業成長承擔起管理責任，把提高學科教學質量和學生學業水平作為中心工作。

5、紮實開展九年級會考教學工作，為創會考理想成績打基礎。

四、工作中存在的不足

1、在指導教學方面的作用還沒有全部發揮出來。

2、工作中與其他部門的協調、配合還應加強。

3、工作中的創造性還不夠。

五、下階段工作設想

1、強化國中部“導”的功能。

2、狠抓學生的學習風氣和學習習慣的教育。

3、加大課堂聽評課，研究課，示範課的組織力度，進一步提高課堂教學的時效性，進一步完善和落實自主互助的教學模式。

4、繼續抓好基礎檢測。

2017-12-22

初級中學履職總結 [篇2]

2017學年開學後，學校決定由我負責國中部工作，這對我來説是個不小的挑戰。國中的管理對於我來講可以説是一竅不通，教師的情況也不熟悉，當時的心理壓力比較大。既然學校交給了我這樣的任務，我就必須將它完成好。因此接到任務後我就積極與李玉喬主任聯繫，摸清教師狀況、熟悉國中學情。在李主任的幫扶和助理郭嘉民老師的協助下，終於做好了開學前的準備工作。經過半年來的努力得以使國中部各項工作順利交接，我把這半年來的工作做一總結，不足之處請領導指正。

一、全力打造團結協作的和諧級部。團結才出力量，協作才出戰鬥力，我經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

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