服裝專業職業生涯規劃書

隨着高校擴招、就業體制變革,使現今大學生面臨着嚴重的就業形勢。大學生職業生涯規劃更加突顯出其對於大學生就業指導的重要性,加強大學生職業生涯規劃在計劃與實施過程中的指導,能有效提高大學生職業生涯規劃質量,提升大學生職場成功率。人的許多本領和能力不是天生的，是在學習積累中逐漸形成的，知識是能力的前提，能力由知識轉變，為了有一個更好的職業之路我們現在應趁着大好時光努力學習知識，我們是高職生，高職教育的目標就是培養適應一線生產需求的，既有一定理論知識又有實踐動手能力的技術應用型人才，對於職業性很強的高職教育來説，理論知識是必不可少在，上面的三業中，學業是第一位。在學業中許多學到的東西可以為我們的職業服務，可以為我們的就業提供一個更好的機會

新學業論認為，學業是按照學校學制規定、修業年限、具體培養目標的要求，以及教育教學計劃，在教師的指導和幫助下，有系統、有組織的掌握知識、技能和行為規範的過程，是促進身心結構健全、智慧才能開發、品行人格完善的過程。

從培養目標的角度來看，學業包括學德、學智、學體、學美、學勞的全部過程；學業包括學業成績、學業行為、學業特長和綜合素質的整體提高和全面發展的過程。“十年寒窗苦”，就是為了完成學業，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，成為21世紀所需要的有用人才。

一、自我分析

1.個人資料

姓名：樑瑩

學歷：大專

專業：服裝藝術設計

2.自我評價

性格: 本人性格比較活潑，敢於嘗試新想法，有耐心，但情緒

較為波動

興趣: 喜歡閲讀文化書籍， 遊戲。

特長：交際

學識：專業知識

技能：服裝專業技能

思維方式：抽象思維

二、確立目標

職業生涯規劃對所有工作年齡的人來説都很重要,但對於將要步入社會的青年大學生來説,科學的設計好自己的職業生涯規劃更是重要。那麼如何才能科學的設計出符合自己職業生涯規劃,可以分為四個階段來實行:

1.短期目標：學習好專業方面知識，把專業技能學好，參加一些專業只是培訓，培養交際能力，為人處事，實踐鍛鍊能力，全面發展鍛鍊自己。

2.中期目標：穩定工作，並全面投身於服裝設計事業，從而獲得更多的設計工作經驗。

3.長遠目標：做一名優秀的服裝設計師

4.人生目標：擁有自己的服裝公司，創立自己的服裝品牌。

三、環境評價

1.社會環境分析：根據人力資源和社會保障部的統計顯示,2017年全國將有610萬名應屆大學畢業生,再加上去年畢業未就業的畢業生100萬人,總計約710萬人需要就業。同時在金融危機的影響,使社會中供職崗位“僧多粥少”現象越加明顯。剛入社會的大學生,在經驗、能力上還遠不足以達到社會的認可水平,在就業上的競爭壓力上就更大。而職業生涯規劃可以幫助大學生及早的樹立職業目標,並向其方向培養自己的能力,增加知識儲備,使大學生在嚴峻的就業環境下脱穎而出。

2.職業環境分析：服裝作為一種符號和特徵，可以表明一個人的身份、個性、氣質和感覺，也可以反映一個人的理想，追求和情操，是人們穿着的語言，是生活中比不可少的一部分，它在整個社會精神生活魚物質生活中佔有重要的地位，他是人們的必須產品，市場空間極大，隨着時間歷史的發展，人們對服裝美的要求也越來越高，因而人們非常需要職業服裝設計師來專門定做，給我們提供了職業環境。

3.個人環境分析：有點與現實相牴觸的心理，喜歡嘗試一些有挑戰性和創新性的工作，不喜歡過被別人安排的生活。但最終還是會考慮接受家人的意見，在以後的工作生活當中，會不斷擴展自己的交際面，嘗試更多新鮮事物，開拓眼界，努力實現自己的人生理想！

四、職業定位

目前的知識儲備不是很充分，職業定位是傾向於安全型職業，在中小企業當一名設計師助理；當有了更高更深更精的專業知識和管理經驗後，邁向大公司做設計總監，首席設計師，有一定實力後自己創業，開服裝公司，創立自己的服裝品牌，當首席設計師和老闆！

五.實施策略

如何才能掌握工作技能呢？在校期間學習，基本上都是課堂教學，書本知識。沒有實際鍛鍊的機會，沒有實際工作的場所。這是現實，但並不能以此為理由，放棄對技能的要求。只要想辦法，就有學習工作技能的機會。如學校的實驗室，完全可以充分利用，在實驗室裏下工夫，多實驗，多操練。利用放假期間，設法尋求鍛鍊和實習的機會等等。機會是有的，就看你想不想找。

學習工作技能，對大學生來説，極為重要。不要認為你有了學歷，就有了資本，找工作就沒有問題了。現在有很多大學生認為，工作不好找，是因為自己的學歷低，所以拼命地提高自己的學歷。從提

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