大學生創業方案集錦15篇

為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的大學生創業方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生創業方案1

一、活動目的：

在當代大學生就業壓力大，實踐經驗少的情況下，為培養大學生的創業意識，發掘大學生的創業典型，引導大學生轉變就業觀念，提高我校大學生就業創業能力，同時也是為了進一步展現當代大學生的創新創業能力以及社會適應能力，讓更多的在校大學生更快、更好的融入社會，迎接新的.挑戰，開啟新的未來。我係團總支學生分會特開展本次創業英雄會大賽。

二、活動時間：xx年4月25日至5月14日

三、活動主題：創業的日子，我們在感受生活

四、活動地點：懷化學院東西校區

五、報名時間：4月17日至4月21日

六、 參賽對象：懷化學院在校大學生（團隊的形式參賽，每支隊伍4~6人）。

七、組織機構：

主辦單位：懷化學院學生工作委員會

策劃承辦單位：懷化學院經濟學系團總支素拓部、組織部

權益部、辦公室

八、 大賽流程：

宣傳啟動、理論含現場講解（初賽）、交流會及頒獎晚會（決賽）三個階段。

1、宣傳啟動環節 4月17日至4月21日，成立大賽組委會。活動啟動宣傳和報名組織工作，4月22日，活動籌備正式開始。

2、理論環節（初賽） 4月25日於經濟學系201教室進行活動初賽，各參賽學生（團隊）報名、遞交參賽作品，憑選手遞交創業計劃書，以及選手對創業計劃的現場闡述選出五組選手進入決賽環節。

3、老師針對活動主題進行講座。

4、交流會及頒獎晚會（決賽） 5月14日，選手通過ppt和視頻，分享創業策劃與比賽經驗，比賽結果將分別依據小組涉及的創業計劃書和選手現場表現，分別評選出一、二、三等獎。

九、參賽要求

1、參賽作品是以參賽項目為核心，以其商業化運作為主體的一份創業計劃書。

2、參賽作品必須以文字的形式作為介紹，字數1000字以上；打印在a4紙上，同時遞交word文檔。發送到474739609@qq和435587809@qq、948363608@qq。

3、參賽作品內容包括：商業模式描述、市場分析、產品或服務簡介、運營思路、創業團隊介紹等（最好是註明該作品的特色）。

4、參賽作品必須為選手自己創作，不得抄襲他人作品。組委會將對作者及作品的專一性進行審查，對於不符合參賽資格或有弄虛作假現象者核查屬實後，將被取消其參賽資格，對已獲獎的將追回所得一切獎勵及榮譽，並以適當形式公佈。

5、參賽學生（團隊）必須嚴格遵守大賽各項規定，逾期未交作品或未按時報到參賽者，視為自動放棄。實踐環節中要遵守法律法規、注意人身財物安全。

十、 評獎標準：

創業計劃書分數（30%）+團隊協作（20%）+現場表現（50%）

十一、 獎項設置

一等獎：1名，獎金+院級榮譽證書；

二等獎：2名，獎金+院級榮譽證書；

三等獎：3名，獎金+院級榮譽證書；

經濟學系團總支

素拓部、組織部、權益部、辦公室

大學生創業方案2

隨着近年我縣電子商務的日益發展，作為一種新型的交易方式，其將生產企業、流通企業、消費者和政府帶入了一個網絡經濟增長迅猛的新世界，已成為推動經濟發展、企業成長的新的模式，也掀起了大批大學生創業創新高潮。根據黨的羣眾路線教育實踐活動相關要求，切實解決大學生創業實際困難，推動我縣企業生產轉型，推進農業產業優化升級，提升全縣主導產業、發展潛力產業，全面形成信息創業、科技創業濃厚氛圍，特舉辦XX縣大學生網絡創業活動月活動。

一、舉辦單位

主辦單位：縣委組織部、縣人才辦、縣人力資源和社會保障局、團縣委、大學生創業互助社。

協辦單位：縣委宣傳部、縣農辦、縣經濟和信息化局、縣科技局、縣財政局、縣農業局、縣供銷社、縣婦聯、縣工商局、縣信用聯社、郵儲銀行XX縣支行。

二、組織機構

為加強對XX縣大學生網絡創業活動月的組織領導，確保活動圓滿成功，特成立活動月組委會：

主 任：XX；

副主任：XX；

成 員：縣委宣傳部、縣農辦、縣經濟和信息化局、縣科技局、縣財政局、縣農業局、縣供銷社、縣團委、縣婦聯、縣工商局、縣信用聯社、郵儲銀行XX縣支行、大學生創業互助社等成員單位相關負責人。

組委會下設“一辦三組”：

1．辦公室

主 任：XX；

成 員：XX；

職 責：

（1）負責活動總體方案的制定；

（2）負責活動議程的安排；

（3）負責上級領導和其他嘉賓的確定；

2．綜合協調組

組 長：XX；

成 員：XX。

職 責：

（1）負責指導、檢查、督促、協調各組開展工作；

（2）負責上級領導和其他嘉賓的'邀請及對外聯繫溝通工作；

（3）負責定期督查所有項目進展情況。

3．新聞宣傳組

組 長：XX；

成 員：XX

職 責：

（1）負責活動月宣傳報道方案的制訂；

（2）負責抓好活動月前後的宣傳報道工作；

（3）負責活動相關材料的撰寫、編印、分發。

4．後勤保障組

組 長：XX；

成 員：XX

職 責：

（1）負責後勤保障工作方案的制訂；

（2）負責展廳的設計規劃和佈置；

（3）負責其他需要提供的一切後勤保障工作。

三、活動安排

（一）活動時間：20xx年5月18至6月18日.

（二）活動內容：

縣大學生網絡創業活動月開幕暨XX縣大學生創業園（電子商務）開園儀式

地點：縣電子商務創業園內六樓

時間：5月20日

開園儀式內容：1、領導致詞；2、創業代表講話；3、宣佈活動月啟動、創業園開園；4、入園項目代表簽約儀式；5、網商對接平台與供貨商代表簽約儀式。

直接責任單位：縣人力資源和社會保障局

網商產品對接會

地點：縣電子商務創業園六樓

時間：5月20日

展會形式：展會劃分休閒用品、橡膠製品、農特產品及其他用品等4個展區，邀請本土企業提供主導產品展出，給意向從事或者已經從事電商行業的人員提供電商經營產品，完成供貨與銷售對接，促進本地產業銷售渠道拓展同時豐富本地人員就業渠道。

直接責任單位：縣人力資源和社會保障局

責任單位：縣委宣傳部、縣農辦、縣經濟和信息化局、縣農業局、縣供銷社、縣團委、縣婦聯、縣信用聯社、郵儲銀行XX縣支行。

3. XX十佳青年網商評選

地點：待定

時間：5月下旬至6月下旬

評選形式：第一階段：企業家報名及行業協會推薦，召開 第一次評審會會議，確定20名入圍網商；第二階段：網絡公示投票；第三階段：第二次評審會會議確定獲獎名單；第四階段：頒獎典禮。

直接責任單位：團縣委

責任單位：縣委宣傳部、縣農辦、縣經濟和信息化局、縣科技局、縣人力資源和社會保障局、縣農業局、縣供銷社、縣團委、縣婦聯、縣工商局、縣信用聯社、郵儲銀行XX縣支行。

縣大學生小額互助貸款簽約儀式

地點：待定

時間： 6月上旬

直接責任單位：縣人力資源和社會保障局、縣財政、郵儲銀行XX縣支行、XX縣大學生創業互助社。

5.大創網商協會成立大會

地點：待定

時間： 6月中旬

直接責任單位：縣委人才辦、縣人力資源和社會保障局

責任單位：縣委宣傳部、團縣委、縣工商局。

6、電子商務創業輔導活動

地點：待定

時間：5月下旬開始受理報名

直接責任單位：縣人力資源和社會保障局

大學生創業方案3

一、 全國總決賽（第一輪）：50進15

1、創業項目展示及非公開答辯（分值佔80%）：50支參賽團隊每隊3人蔘加，“崑山杯”全國大學生優秀創業團隊大賽全國總決賽方案。每隊20分鐘，其中項目PPT展示10分鐘，答辯10分鐘。

2、大學生創業模擬實踐平台（分值佔20%）：50支參賽團隊每隊3人蔘加“大學生創業模擬實踐平台”比賽，歷時1天。

以上兩個環節交叉進行，兩天完成。兩個環節總分累加，前15名晉級下一輪比賽。

二、全國總決賽（第二輪）：15進6

1、企業經營實戰演練模擬沙盤（分值佔20%）：晉級團隊完成“企業經營實戰演練模擬沙盤”環節，歷時1天。

2、企業實踐體驗（分值佔30%）：晉級的15支團隊，分派至崑山市3個園區(孵化器),進入相關企業，進行為期2天的企業實踐體驗。具體步驟為：

A.走進企業,瞭解企業概況,為接受任務做準備;

B.企業提出需要團隊完成的任務;

C.團隊接受任務，展開有針對性的調研、考察等活動，包括通過採訪、查詢資料等方式收集所需信息。最終通過小組討論，形成任務解決方案；

D.將解決方案撰寫成不超過3000字的文字報告，須於該比賽環節第二天晚上8點前提交。

3、創業項目展示及公開答辯（分值佔50%）：各團隊就自身創業項目進行現場ppt展示，並回答評委提問。每隊20分鐘：展示和答辯各10分鐘。

以上三個環節總分累加，前6名晉級下一輪比賽。

三、全國總決賽（第三輪）：6進3

1、情景問題角色模擬（分值佔40%）：每隊隨機抽取1個題目，根據題目所限定的特定情景，所有團隊成員依據特定角色分配，通過現場討論形成統一的解決辦法。每隊不超過10分鐘。

2、命題案例分析（分值佔30%）：每隊隨機抽取1個案例，團隊成員根據題目要求對該案例進行分析。每隊不超過10分鐘。

3、團隊CEO壓力答辯（分值佔30%）:每個團隊的CEO接受評委對其綜合能力的'壓力問答。每隊不超過10分鐘。

以上三個環節總分累加，前3名晉級下一輪比賽。

四、全國總決賽（第四輪）：3進1

1、參賽項目公開答辯及現場互動（分值佔40%）：晉級團隊對自身創業項目進行概述，回答評委與現場觀眾提問。每隊18分鐘，其中項目陳述不超過8分鐘，評委與現場觀眾提問10分鐘。

2、企業實踐體驗環節PPT展示（分值佔30%）：根據15進6中企業實踐體驗環節比賽情況，晉級第四輪“3進1”的團隊進行現場PPT展示，闡述對該企業的認識、任務解決過程及方案，對自身創業的啟示和思考等內容。每隊6分鐘。

3、團隊循環“2對1PK”（分值佔30%）：兩隊聯合對另一隊的參賽項目進行質詢，評估對方項目優劣勢及改進辦法，用時20分鐘。依次循環，共循環進行3次。

根據以上三個環節得分情況，最終決出第一名。

大學生創業方案4

一、工作基礎

（一）學校在“十一五”期間及以前已經開展大學生創新創業訓練工作基本情況

（二）學校已有工作成效及經驗總結

二、指導思想（含計劃思路）

三、計劃目標（含計劃目標設想及分年度預期目標）

四、計劃內容

（一）計劃項目設計，含項目規模、科類分佈、年度分佈、資金規模、企業參與程度等。

（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系，工作實施措施，管理辦法簡介（以後需要提交詳細項目及資金管理辦法）等。

（三）計劃實施監控與改進機制。

五、保障機制

（一）校內外的'保障條件（經費、場地、指導力量等）。

（二）配套政策（修訂培養方案、選修課程開設、對參與計劃的學生和導師的激勵政策、約束機制等）。

六、學校其他需要説明的問題

大學生創業方案5

一、項目描述

（一）項目簡介：

“易互通”項目擬在內蒙古工業大學內建立一家服務高效、程序便捷、成本低廉並具有一定專業水平的呼叫服務外包中心。

“易互通”呼叫服務外包中心以“簡、精、廉”作為項目的發展目標。“簡”是指硬件設備簡化，人員成分簡化，服務範圍簡化，項目規模簡化。“精”是指主營業務做得精，業務技能學的精，服務質量追求精。“廉”指的是員工培訓成本低廉，員工工資要求低廉，管理費用低廉。

作為一家小型的呼叫服務外包中心，我們擬在與學校各招生單位取得溝通合作後積極開拓學校各類招生電話諮詢業務（本科、研究、自考），服務校內廣大招生單位做好招生業務的調查、推廣、諮詢工作。以更加低廉的成本，更加專業的服務精神，更加高效的服務質量，更加成熟的服務內容取得校內各級招生單位的信任與支持，成功開展“易互通”呼叫服務外包中心這個項目。並在今後陸續承包校外各類企業、公司的諮詢、客户回訪、商品推廣等適合小型呼叫中心的各種服務業務。

二、項目市場調研

（一）項目市場的形成

呼叫中心（callcenter）起源於幾十年前的民航業，其最初目的是為了能更方便地向乘客提供諮詢服務和有效地處理乘客投訴。世界上第一個具有一定規模的呼叫中心是泛美航空公司在1956年建成並投入使用的。其主要功能是可以讓客户通過呼叫中心進行機票預定。隨後at&t推出了第一個用於電話營銷呼出型（outbound）呼叫中心，並在1967年正式開始運營800被叫付費業務。從此以後，利用電話進行客户服務、市場營銷、技術支持和其他的特定商業活動的概念，逐漸在全球範圍內被接受和採用，直至形成今天規模龐大的呼叫中心產業。

（二）項目市場的發展趨勢

呼叫中心作為一種能充分利用現代通信手段和計算機技術的全新現代化服務方式，已引起越來越多人的關注，已被廣大企業領導者和專家所認識，不僅在郵電，而且在銀行、鐵道、航運、保險、旅遊等各行各業獲得廣泛應用。

我國的經濟不斷髮展，市場競爭層次不斷提升，對信息化水平的依賴程度越來越高，企業界使用呼叫中心的熱情將不斷增加。目前，我國的呼叫中心市場還剛剛起步，許多市場還是空白，這為提供呼叫中心業務的企業提供了良好的機遇，其中擁有5到50個座席人員的中小型呼叫中心的市場具有很大的潛力。在未來的幾年間，呼叫中心在我國會取得很大的發展。

隨着現代社會的迅猛發展，計算機以及通訊技術已經成了社會各個行業的主要服務手段。社會公眾的服務觀念也隨之發生了很大的變化，服務質量已成為大家日益關心的話題。客户服務中心作為連接客户和企業的橋樑，擁有數據集中、規模化、高效率、服務功能強、速度快、素質高的現代化服務手段，將傳統的來訪接待室、櫃枱、會客室、業務室等的客户接待方式，轉變為以計算機技術、網絡技術、通訊技術為基礎的不受時間、地點、場合限制的高效率的自助服務與人工服務有機結合的服務方式，是未來客户服務（呼叫中心）的發展方向。

（三）項目的市場需求分析

1、校內市場需求分析

市場不是憑空出現的，市場需要開發，需要探索，需要先製造出“商品”再培育該商品的市場。“易互通”呼叫服務外包中心的商品就是我們的電訊服務。

隨着學校辦學質量不斷提高，招生數量逐漸擴大，學校改革進度不斷髮展，學校內各級行政單位對於電訊服務的需求越來越大。其中學校各級招生部門對該服務的需求尤為強烈，學校的招生單位工作人員數量有限，辦公室內的普通有線電話接待能力有限，伴隨着辦學規模的不斷升級，報名考生需要詳細、優質的諮詢服務同招生單位有限的電訊接待能力的矛盾日益明顯，不健全的電詢接待能力、較差的電詢服務態度都會直接或間接影響到學校各級招生單位的招生質量和數量。

被動呼叫服務（來電諮詢服務）並不是招生單位的主要工作內容，並且這項工作的可替代性強、操作難度小卻佔用了招生單位工作人員大量的工作時間和精力，使得工作人員無法節省出更多的人力物力解決其他難度大、專業程度高的主要工作。該項呼叫服務的外包已經成為學校教育規模不斷髮展、招生工作不斷進步的必然選擇。

內蒙古工業大學總共有25個學院，並在校內設有研究生、自考生招生單位，在報考、招生旺季這種來電諮詢業務是十分龐大的;這就形成了一個巨大的、潛在的需求市場。另外，在招生淡季，我們呼叫中心也可提供主動呼叫服務，幫助校內各級招生單位做好招生推廣和針對性的招生宣傳。

2、校外市場的需求分析20xx年中國服務外包市場規模接近208億美元，從外包產業收入看，20xx年，中國服務外包產業收入達118億美元，佔全球的比重為1、29%。隨着中國國內需求以及離岸需求的增加，未來幾年將是服務外包產業收入的高速增長階段，年均複合增長率高達22%，到20xx年，中國服務外包產業收入達262億美元，佔全球比重將上升到2、17%左右。中國信息技術外包（ito）的發展將更為成熟，業務流程外包（bpo）將成為帶動中國服務外包產業崛起的主要力量。

三、項目可行性分析

（一）、業務對象

校內業務對象：學校內各級各類招生單位

校外業務對象：醫藥保健品領域、酒類及食品領域、化粧品、服裝等日用品領域、家電領域、建材、汽車、摩托車零配件領域、旅遊和其它服務性領域等對小型呼叫服務外包中心有需求的各類企業。

（二）、業務拓展渠道

1、校內業務的拓展渠道

針對校內的服務對象，我們採用優惠試用的拓展辦法。在開展諮詢服務之前，做好以下幾方面的準備：

（1）、充分調研，完善資料庫中涵蓋內容，以實際服務產品贏球校內各級招生單位的信任與支持。

（2）擬定相應的員工培訓計劃，健全完善項目內部管理團隊，做到責任有擔當，獎懲有措施。憑藉真實、細緻的項目內部管理辦法贏得服務對象的認可。

（3）與校內各級招生單位達成利益共識，充分溝通，詳細講明呼叫外包服務的利於弊，以專業的態度、優質的服務、積極的合作獲得服務對象理解。

（4）先期免費試用，誠信、誠心、誠先。

2、校外業務的拓展渠道

（1）在做好校內服務的同時，將我們的業務成果、業務實力介紹、服務內容介紹及服務價格優勢做成高品質的業務宣傳手冊，充實業務宣傳資料。有針對性的向部分服務對象推廣我們的服務產品。

（2）在各大專業網站，各大專業論壇刊登免費廣告，積極尋求長期合作伙伴。

（3）藉助校內優勢資源。金盃、銀盃、不如“口碑”。在我們做好校內各級招生單位的電詢工作後，在校內尋找擁有一定社會資源指導教師為項目市場拓展顧問，然後開展相關社會呼叫服務的外包業務。

（三）、服務產品宣傳方式

1、實體報單宣傳。在重慶各大報紙上刊登小型廣告。製作簡介大方的業務宣傳手冊，有針對性的向社會各中小企業進行推廣宣傳。

2、網絡宣傳。製作jdpe格式（圖片）廣告，發佈在各大專業網站。製作網站提供固定的接待頻道。

3、聯動機制。網絡電話宣傳報紙廣告形成一套完整的宣傳、接待的業務受理機制。

四、項目資金投入

（一）具體資金用途

五、項目風險

（一）業務市場的風險評估

1、校內市場的風險評估及應對策略：

項目順利在校內開展業務的前提是校內各級招生單位的認可和信任。

如果沒有取得校內各級招生單位的許可，我們在校內市場的業務工作就要推遲，這樣就直接帶來了勞力成本上升，機會成本上升，增加項目破產的風險。

校內業務市場風險的應對策略：加大項目宣傳力度，在工作閒置階段開展人員培訓工作降低勞力成本損耗，縮減校外市場的宣傳開支但要加大有針對性的校外企業合作工作的投入，優化人員結構減薪裁員。

2、校外市場的風險評估及應對策略：

在校內業務開展順利的前提下，校外市場還存在以下幾方面的風險：

（4）錯誤的競爭對手分析：由於對市場競爭環境預估不足，對競爭對手估計過低，導致難以在校外市場開展業務。

（5）錯誤的預估市場需求：對市場需求調研不清，造成業務停滯，損耗成本上漲。

（6）業務收益過低。校外市場所承接的呼叫服務工作量大，難度高，耗時長，所得收益少，難以支撐項目運作。

校外市場風險應對策略：對於競爭對手強勢競爭，應及時開拓“藍海”市場，開拓新客户，繼續優化內部業務流程降低成本;尋求合作，達成共識，宣傳校內呼叫中心的勞力優勢;繼續宣傳項目服務內容的特殊性爭取企業的認可。

對於過低的市場需求，應擴大市場定義範圍，針對性宣傳項目優越性和必要性，制定吸引力強的營銷策略，激活需求市場（在市場同行業間展開試用策略，增強同行業其他企業危機感），整合成果，介紹到位。

對於業務收益過低，應拓寬盈利渠道，加強談判協商力度提高服務價格;項目發展初期也可以先將服務價格降低爭取到服務市場，然後隨着業務量增加、市場推廣成熟，再考慮調高服務價格。

（二）、經營管理過程中人員流失風險評估

“呼叫中心”屬於簡單服務業，勞動過程枯燥，工作內容單一，上崗培訓簡單，勞動報酬低，工作量大，工作技術含量小，所以工作人員流失率高，熟練工離職率高。

一旦出現大批員工離職的現象，必然造成定期業務無法按時交付，出現短時間的崗位空缺，影響到正常工作;另一方面也將增加人員招聘、培訓的成本。我們擬聘員工均為學校學生，學生學業壓力較重，工作分配時間不均，很有可能出現臨時離崗，正常工作時段請假等問題，風險指數經過加權評分後為65%，屬於高風險指數。

風險應對辦法

1、借鑑校內“勤工助學中心——書報亭”的人員招聘管理辦法，擴大招聘範圍，加大審核力度;

2、注意培養組織內部文化，豐富激勵方式，合理的排班避免由於兼職工作影響到成員正常的學習和生活，家庭貧困的應徵者享有優惠條件;

3、與學校方面溝通爭取實踐基地的資格;

4、注重實踐活動中客觀規律的總結，將書本理論與實踐操作相結合，開展項目內部的研究課題從而增加工作的技術含量;

5、提高員工的福利水平，採用心理學中行為主義的“陽性強化法”對員工進行激勵。

6、簽訂完善的用工合同，規定公司與員工雙方彼此的權利（力）責任和義務。

（三）、資金面臨斷裂的風險評估

在經營過程中，由於業務銜接不緊密，業務渠道不明確，服務佣金不到位，以外業務事故賠償等問題帶來的項目運行資金鍊斷裂的.風險在日常公司經營中是非常常見的。例如：“温州老闆集體逃跑”事件，究其根本是由於中小企業短時間內由於意外事件資金鍊斷裂，造成公司無法運營導致的。所以，在一家企業一家公司中日常的流動資金是必要的，是為了滿足員工工資、公司正常招待活動、正常的交易手續，日常的工作損耗而特別設立的一筆款項。

在公司實際運作中，由於流動資金枯竭、業務收入驟減而帶來的員工工資無法發放，員工大面積離職，公司正常工作缺少流動資金支持無法運營的問題是十分嚴重的，風險指數為55%，屬於中等風險。

應對風險策略：資金斷裂這項風險之所以屬於中等風險的原因是因為資金是可控生產要素，對於這方面的風險是可預估可控制的。

1、充足的風險預備金;在融資一節中我們將10萬創業資金的15%劃分為不動的風險預備金的原因就在於此，這一部分資金不搞投資，不搞借貸，只用作資金斷裂的風險應對。

2、多樣化的融資渠道，資金鍊斷裂並不是公司最致命的問題，資金鍊斷裂往往發生在公司企業進行業務擴張、規模擴張的過程中，只要有新的資金支持幫助公司度過難關，恢復到正常的經營運作，那麼公司會進入到嶄新的發展階段。所以，在公司正常運營過程中，應加強與合作伙伴的溝通增進彼此間信任，拓寬融資渠道，增加投資者信心。

3、做好前期資金使用預算。防患於未然，未雨綢繆，要在公司項目運營前充分考慮項目運行中會發生的問題，做好資金使用預算，做好公司生產運營計劃，避免在生產運營過程中出現資金鍊斷裂的問題。

六、預期項目成果

（一）、短期項目成本及利潤預估

預估短期利潤情況如下：

校內市場在第一季度試行免費試用服務的營銷策略，所以校內市場在第一季度收益為0;校外市場上，我們會將以校內業務的優質服務成果展給社會企業，初步建立3—5家合作企業。

在第二季度時，校內市場方面我們將推出付費服務項目，與有意合作的校內各級招生單位達成收費方面的共識，以各級招生單位的業務諮詢量劃分“會員、銀會員、金會員”三個等級進行收費，並根據會員級別的不同分別提供不同內容的服務。

校外市場方面，我們將按照每筆業務的產生的實際成本加上營業利潤算出每單筆業務的收費標準;在業務流程發展成熟後也將按照校內市場的收費原則制定會員制度進行會員費用收取。所以，第二階段項目收益穩步上漲。

第三季度第四季度時，主要還是優化工作組內部的工作流程，降低培訓和其他工作環節的成本，繼續鞏固原有客户市場，增加服務內容，提升工作效率。收益幅度平穩增長。

短期內（一年），項目的收益與成本支出爭取達成平衡狀態，爭取略有收益，暫估短期收益=項目純利潤（47、5萬—34、3萬）/項目投入（34、3萬）=38%。

（二）、中長期收入預估

第二年中，我們主要把工作方向轉到了校外市場，校內市場還需要一段時間來展現我們諮詢業務的成功並吸引更多學校機構尋求我們的服務。校外市場我們要鞏固老客服發展新朋友，打開中小企業呼叫中心外包的市場，放開手腳，大膽去做，必要時要提升硬件設備，增加業務接待能力。

第三年時，我們將校內市場的範圍擴大至重慶南岸區的其他高校，也同樣以免費試用的營銷方式吸引客户，將運營成本壓縮以提供項目擴展所帶來的成本增加，所以在校內市場這一部分我們的增速逐漸放緩。校外市場方面，我們以穩健的發展策略進行發展，不搞簡單的規模擴張，要以智（質）取勝，鞏固合作關係提升服務質量。

第四年時，我們的工作重心放到了校外市場的擴展上，我們要按照項目的發展戰略規劃所制定的發展方向進行發展，聯絡並與社會興趣培訓團體、專業培訓機構取得合作關係，推廣教育類諮詢服務，並充分調研市場需求，做好基礎設施建設。

第五年時，初步試行將校內校外的教育諮詢業務整合成一個市場，擴大業務接待能力，提升服務質量，專業培訓流程，繼續堅持立足學校的基本方針，開拓校內的勞力供給市場，擴大經營規模，尋求大型的諮詢機構的指導和幫助，建立初步的模擬交互網絡，將重慶主城地區的各大教育諮詢類機構進行整合，形成聯通互動信息共享的平台。

第六年時，建立統一市場，將重慶各地區的高校及各類教育機構納入我們的業務範圍，建立完整度高、時效性強的數據庫，為客户提供更優質的教育信息諮詢服務，面向全國做大做強，打造中國西南地區最權威的教育類信息的諮詢機構，並將呼叫外包服務擴展至二手房交易、房屋租賃、汽車租賃等相關信息的諮詢服務上來。規模效應顯現。

七、結束語

我們在該項目的構思、策劃過程中，真真切切領會到了學習專業知識的重要性，明白了創業過程中所必需要考慮和麪對的問題。

當然，這份項目策劃仍存在諸多不妥之處，缺乏專業策劃所應有的專業精神，分析方法也多為基礎，還望評委老師不吝賜教，多多指出我們策劃的不足之處。

最後，謝謝各位評委老師耐心審閲，我謹代表“易互通”項目策劃小組的全體成員再次向您表以最誠摯的感謝！

大學生創業方案6

一、調查目的

（1）瞭解**市在校大學生對目前就業形勢的關注程度；

（2）瞭解**市在校學生對創業的態度和創業現狀；

（3）瞭解**市在校大學生的真實想法。

二、調查範圍

**市內所有在校學大生。

三、調查對象

**市內所有在校學大學生。

專科生+本科生，全日制在校生。（成教除外）

四、抽樣方法設計的原則與特點

抽樣設計按照科學、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及某些指定的城市或地區有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的條件下，方案設計應使調查精度儘可能高，也即目標量估計的`抽樣誤差儘可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便於具體抽樣的實施，也要求便於後期的數據處理。

五、需要考慮的具體問題、特殊要求及相應的處理方法

**大學較多，地理位置分佈較為廣佈，這為調查帶來了一定的困難。相應的費用也就較高。但是，這樣做的樣本點數量較大，對於調查結果有充分的依據。

六、抽樣方案的類型與單元確定

抽樣總體：**市在校大學生

抽樣單位：每名在校大學生

樣本量：1000名

按學業年級把學生劃分為2層

層內每名同學等概率被抽中

1.對於即將離校的大三、大四的同學進行調查。

2.對於剛剛進校不久的大一、大二的同學進行調查。

七、具體調查實施

1.地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學樓門口，人流量較大的地方進行。

2.時間定在中午、下午放學之後。

3.隨機攔截髮放問卷

八、誤差的估計

在具體的操作過程中，可能會出現一定的誤差，為了儘可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內。

大學生創業方案7

主辦單位：教育部、共青團中央、工信部人社部等

報名截止時間：20xx年8月31日（各學校報名截止日期請諮詢學校團委）

教育部關於舉辦第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：

為貫徹落實《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔20xx〕36號），進一步激發高校學生創新創業熱情，展示高校創新創業教育成果，搭建大學生創新創業項目與社會投資對接平台，定於20xx年3月至10月舉辦第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽。現將有關事項通知如下：

一、大賽主題

擁抱“互聯網+”時代共築創新創業夢想

二、大賽目的與任務

旨在深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”的生力軍；推動賽事成果轉化和產學研用緊密結合，促進“互聯網+”新業態形成，服務經濟提質增效升級；以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校畢業生更高質量創業就業。

重在把大賽作為深化創新創業教育改革的重要抓手，引導各地各高校主動服務創新驅動發展戰略，積極開展教學改革探索，把創新創業教育融入人才培養，切實提高高校學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

三、組織機構

本次大賽由教育部、中央網絡安全和信息化領導小組辦公室、國家發展和改革委員會、工業和信息化部、人力資源和社會保障部、國家知識產權局、中國科學院、中國工程院、共青團中央和湖北省人民政府共同主辦，華中科技大學承辦。

大賽設立組織委員會（簡稱大賽組委會），由教育部部長袁貴仁和湖北省省長王國生擔任主任，有關部門負責人作為成員，負責大賽的'組織實施。 大賽設立專家委員會，由中國工程院原常務副院長潘雲鶴擔任主任、國家知識產權局原局長田力普擔任副主任，社會投資機構、行業企業、大學科技園、高校和科研院所專家作為成員，負責參賽項目的評審工作，指導大學生創新創業。

本次大賽由中國高校創新創業教育聯盟、中國高校創新創業投資聯盟、中國教育電視台、光明校園傳媒參與協辦。

各省（區、市）可根據實際成立相應的機構，負責本地初賽和複賽的組織實施、項目評審和推薦等工作。

四、參賽項目要求

參賽項目要求能夠將移動互聯網、雲計算、大數據、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基於互聯網的新產品、新服務、新業態、新模式。發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進製造業、農業、能源、環保等產業轉型升級。發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。參賽項目主要包括以下類型：

1.“互聯網+”現代農業，包括農林牧漁等；

2.“互聯網+”製造業，包括智能硬件、先進製造、工業自動化、生物醫藥、節能環保、新材料、軍工等；

3.“互聯網+”信息技術服務，包括工具軟件、社交網絡、媒體門户、數字娛樂、企業服務等；

4.“互聯網+”商務服務，包括電子商務、消費生活、金融、旅遊户外、房產家居、高效物流等；

5.“互聯網+”公共服務，包括教育文化、醫療健康、交通、人力資源服務等；

6.“互聯網+”公益創業，以社會價值為導向的非盈利性創業。

參賽項目須真實、健康、合法，無任何不良信息。參賽項目不得侵犯他人知識產權；所涉及的發明創造、專利技術、資源等必須擁有清晰合法的知識產權或物權；抄襲、盜用、提供虛假材料或違反相關法律法規一經發現即刻喪失參賽相關權利並自負一切法律責任。

參賽項目涉及他人知識產權的，報名時需提交完整的具有法律效力的所有人書面授權許可書、專利證書等；已完成工商登記註冊的創業項目，報名時需提交單位概況、法定代表人情況、股權結構、組織機構代碼複印件等相關證明材料。

五、參賽對象

根據參賽項目所處的創業階段及已獲投資情況，大賽分為創意組、初創組和成長組。具體參賽條件如下：

1.創意組。參賽項目具有較好的創意和較為成型的產品原型或服務模式，但尚未完成工商登記註冊。參賽申報人須為團隊負責人，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生）。

2.初創組。參賽項目工商登記註冊未滿3年（20xx年3月1日後註冊），且獲機構或個人股權投資不超過1輪次。參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（20xx年6月10日之後畢業）。

3.成長組。參賽項目工商登記註冊3年以上（20xx年3月1日前註冊）；或工商登記註冊未滿3年（20xx年3月1日後註冊），且獲機構或個人股權投資2輪次以上（含2輪次）。參賽申報人須為企業法人代表，須為普通高等學校在校生（可為本專科生、研究生，不含在職生），或畢業5年以內的畢業生（20xx年6月10日之後畢業）。

以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊。每個團隊的參賽成員不少於3人，須為項目的實際成員。參賽團隊所報參賽創業項目，須為本團隊策劃或經營的項目，不可借用他人項目參賽。已獲首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎和銀獎的項目，不再報名參賽。

六、比賽賽制

大賽採用校級初賽、省級複賽、全國總決賽三級賽制。校級初賽由各高校負責組織，省級複賽由各省（區、市）負責組織，全國總決賽由各省（區、市）按照大賽組委會確定的配額擇優遴選推薦項目。大賽組委會將綜合考慮各省（區、市）報名團隊數、參賽高校數和創新創業教育工作情況等因素分配名額。每所高校入選全國總決賽團隊總數不超過4個。

全國共產生600個項目入圍全國總決賽。通過網上評審，產生120個項目進入全國總決賽現場比賽。

七、賽程安排

1.參賽報名（3-5月）。參賽團隊可通過登錄“全國大學生創業服務網”、大賽APP（名稱為“大創空間”）或大賽公眾號任一方式進行報名。報名系統開放時間為20xx年3月25日，截止時間由各省（區、市）根據複賽安排自行決定，但不得晚於8月31日。

2.初賽複賽（6-9月）。各省（區、市）各高校登陸“全國大學生創業服務網”進行報名信息的查看和管理。省級賬號由大賽組委會統一創建及分配；校級賬號由各省（區、市）進行創建、分配及管理。初賽複賽的比賽環節、評審方式等由各高校、各省（區、市）自行決定。各省（區、市）在9月15日前完成省級複賽，遴選參加全國總決賽的候選項目。

3.全國總決賽（10月中下旬）。大賽評審委員會對入圍全國總決賽項目進行網上評審，擇優選拔120個項目進行現場比賽，決出金、銀獎。

大賽組委會將通過“全國大學生創業服務網”為參賽團隊提供項目展示、創業指導、投資對接等服務。各項目團隊可以登錄“全國大學生創業服務網”查看相關信息。各省（區、市）可以利用網站提供的資源，為參賽團隊做好服務。各高校還可以通過騰訊微校提供的資源推廣大賽。

八、評審規則

請登錄“全國大學生創業服務網”查看具體內容。

九、大賽獎勵

大賽設30個金獎、90個銀獎、480個銅獎。設最佳創意獎、最具商業價值獎、最佳帶動就業獎、最具人氣獎各1個。獲獎項目頒發獲獎證書，提供投融資對接、落地孵化等服務。

設高校集體獎20個、省市優秀組織獎10個和優秀創新創業導師若干名，頒發獲獎證書及獎牌。

十、宣傳發動

各地各高校要認真做好大賽的宣傳動員和組織工作。各省（區、市）教育行政部門要組織做好省級比賽和項目推薦工作。各高校要認真組織動員團隊參賽，為在校生和畢業生參與競賽提供必要的條件和支持，做好學校初賽組織工作。鼓勵教師將科技成果產業化，帶領學生創新創業。同時，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創，積極推進高校學生創新創業訓練和實踐，不斷提高創新創業人才培養水平，厚植“大眾創業、萬眾創新”土壤，為建設創新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。

大學生創業方案8

一、活動目的

1、進一步培養我院大學生的創新意識、創業精神和團隊協作能力，增強實踐動手能力，全面提高綜合素質，激發學生勤奮學習、勇於創新、獨立創業、奮發成才的積極性和主動性。

2、積極準備我校第五屆長江大學大學生創業計劃競賽。

二、競賽主題:放飛夢想激揚青春感受創業迎接挑戰

三、競賽時間:3月至5月

四、參賽對象:

五、活動主辦:

主辦單位：電子信息學院

承辦單位：電子信息學院學生會

六、活動方式及要求:

1、競賽以創業團隊形式參賽，比賽分為初賽、複賽兩個階段；

2、各參賽團隊由3—9名同學組成，團隊成員可跨班級跨年級跨院系，鼓勵學科交叉，形成優勢互補，組成高素質綜合性團隊，但一個團隊只能代表一個班級。

3、參賽團隊必須圍繞一個有一定創意和科技含量及巨大市場前景的產品或技術展開，以模擬經營的形式完成一份完整的創業策劃書；

4、為充分挖掘本院學生潛能，整體提升本院學生挑戰自我的勇氣，06級每班至少1個團隊參賽，07級每班至少2個團隊參賽。

七、活動進程:

賽程安排分為以下幾個階段：

1、報名階段（3月9日-3月15日）。參賽者向各班班長領取或下載《創業團隊報名錶》，進行報名登記。各班班長將報名情況彙總表上交學生會。

2、培訓階段（3月14日至比賽結束）。主辦單位將階段性地對參賽團隊進行有針對性的理論與實踐培訓，旨在幫助各團隊完成及完善策劃書，提高團隊作戰力

3、創業計劃書撰寫階段（3月16日-4月5日）。各創業團隊完成本次大賽的核心任務——創業計劃書的撰寫。

4、初賽階段（4月6日—4月7日）。主辦單位完成初賽作品的評審工作，篩選出進入複賽的`作品。

5、修改階段（4月8日—4月15日）進入複賽各團隊按要求將作品進行修改，完善作品，準備複賽。

6、複賽階段（4月16日—4月17日）進入複賽各團隊按要求將修改後的參賽作品上交主辦單位。主辦單位將組織權威評審組對各參賽作品進行評審，最終評選出一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。優秀獎5名，最佳科技創意獎、最佳經營策劃獎各1名。

7、優秀作品備戰我校大學生創業策劃競賽階段（4月20日—5月）

在複賽中的優秀作品在此期間不斷完善，全力備戰我校第五屆大學生創業策劃競賽。

八、作品基本內容:

創業計劃書一般包括：摘要，創業組織及計劃概述，可行性分析報告、產品介紹，市場分析，公司組織與管理設計、公司經營規劃與設計、財務分析，資本需求、融資方案和回報、風險及其防範以及相關附件資料等。

九、獎勵方式:

本次比賽設置：

一等獎一名，獎勵人民幣300元並頒發榮譽證書；

二等獎一名，獎勵人民幣200元並頒發榮譽證書；

三等獎一名，獎勵人民幣100元並頒發榮譽證書；

優秀獎五名，頒發榮譽證書；

最佳科技創意獎、最佳經營策劃獎各一名，頒發榮譽證書；

獲獎團隊所代表班級將在文明班級評比中獲得相應積分

獲獎團隊成員將在我院本學期期末綜合測評中獲得相應加分。

各獲獎團隊除獎金與證書外都將獲得100印刷費補貼

十、活動聯繫：郵箱xxxcom

大學生創業方案9

一．調查對象：

中南大學在校生。

二．調查目的：

此次調查着重調查大學生自主創業的瞭解程度，關注程度及在自主創為事運到的困難。還能通過這次調查，使我能把課本的知認和社會實踐結合起來。

三．調查內容：

大學生自主創業的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創業中碰到的困難及願意從事的行業。大學生在創業中有哪些優勢。

四．調查方法：

此次調查採取抽樣調查的方法，在中南大學開展。調查方式採用攔截進行訪問，既在學校內隨機攔截大學進行訪問。

五．調查時間安排：

問卷設計10月20日，調查時間10月23日。

六．數據分析：

數據錄入電子表格Excel,利用其進行分類彙總及數據分析。

關於大學生自主創業的調查問卷

親愛的大學生朋友：

你好！我是中南大學電子商務0502班的一名學生，為了更好的瞭解我校大學生的創業情況，鼓勵大學生創業，你是否有此想法了，我們就這一相關問題展開調查，感謝你的參與。

1．您對大學生創業的看法是()

（1）認同，是實現理想的一個途徑（2）應該會是一個不錯的選擇.

（3）反對，大學生還是應該以學習為主（4）其它

2.大學期間，你是否擔任過班幹部，學生會或某社團組織的學生幹部：

（1）是（2）否

3.在待遇優厚的工作和自主創業之間，你會選擇：

（1）工作（2）自主創業

4.在創業之前，您會做哪些預備？()

（1）參加創業計劃大賽（2）看創業書籍（3）到企業實習（4）求助創業型企業家（5）其它

5．您對創業概念的理解為：()

（1）開辦一個企業（公司）（2）只要開創一份事業都可以叫創業

（3）開發一項前沿的科技項目（4）其它

6.你是否有自主創業的想法：

（1）是（2）否

7.您對創業是否感愛好？()

（1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好

8.假如就業壓力過大，你是否會選擇自主創業：

（1）是（2）否

9.假如學校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創業：

（1）是（2）否

10.您認為政府在大學生創業方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()

（1）大學生科技創業基金支持（2）社會化專業化治理服務機構提供服務（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出台過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創業而荒廢學業（6）其它______________________________

11．您希望通過怎樣的途徑獲得創業方面的知識和技能？()

（1）老師授課（2）活動加練習（3）親身實踐（4）其它

12．您認為學校是否應該鼓勵大學生自主創業，應該採取何種鼓勵措施？(任選兩項)()

（1）學校提供配套資金（2納入大學科技園區提供場、實驗設備等環境和服務

（3）將創業課程納入必修課（4）其它

13.你所在的學校裏是否有關於創業指導的教育：

（1）是（2）否（3）不知道

14.你認為學校應該加強關於自主創業的哪些方面的教育：

（1）創新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養（4）團隊精神培養（5）其它

15.假如要自主創業，你是否會選擇專業的諮詢服務公司進行諮詢：

（1）是（2）否

16.你對大學生創業優惠政策的瞭解程度是：

（1）十分了解（2）一般瞭解（3）僅限於聽説（4）不瞭解

17.你認為自主創業要求大學生具備哪些素質：

（1）強烈的挑戰精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的`專業知識（4）治理及領導藝術（5）良好的社會關係（6）其它

18．您認為大學生創業相對於社會其它階層優勢在哪裏？(可多選)()

（1）年輕有活力，勇於拼搏（2）專業素質較高（3）學習能力強，有創新精神（4）網絡信息能力強（5）其它__________

19.假如要自主創業，你會從事哪一行業的工作：

20.你所學的專業與自主創業所從事的行業之間的聯繫程度：

（1）緊密聯繫（2）聯繫較少（3）無關

21.你認為以下因素對大學生自主創業的影響程度如何？請按重要性依次打分：

家庭條件

個人能力

學歷

資金

社會關係

社會環境

最大

比較大

一般

較小

最小

22.假如要自主創業，你的目的是：

（1）賺錢（2）實現自我價值（3）為社會服務（4）積累經驗（5）其它

23.您創業的最大動力是什麼？()

（1）賺更多的錢（2）解決就業（3）想自己當老闆（4）其它

24.你是否考慮過風險問題：

（1）是（2）否

25．假如您的創業計劃和學業衝突，您將如何處理？()

（1）休學創業（2）邊學習邊創業（3）放棄創業專心學習（4）找人代理創業事務

（5）其它

26.假設創業失敗，你認為你會怎麼辦：

（1）放棄（2）總結經驗，重新開始（3）其它

27.在創業和就業的過程中形成兩種對立文化，即“白領文化”和“創業文化”。您對兩種文化的立場()

（1）“白領文化”的風險較小，投資較少，工作穩定

（2）“創業文化”選擇做自己的老闆，即使冒着風險也可賭一把

（3）隨大流，“打工”和“創業”只要能得到應有的回報就可以了

（4）先選擇“白領文化”的基礎，以此發展自己的“創業文化”

28．當您在創業過程中發現資金不足等財務問題時您會()

（1）向政府部門申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風險投資

（4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________

29．您有參加過創業類培訓或講座？()

（1）有（2）沒有

30.假如有，您參加的目的是(可多選)()

（1）瞭解創業的過程和方法（2）.明確現在的就業形勢（3）多熟悉一些有經驗的人（4）其它________________

31．您參加過多少次這類講座或培訓？()

（1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上

32．您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()

（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助

33．您所參加的活動類型是：(可多選)()

（1）教授講座（2）創業成功人士報告（3）實際技能培訓（4）其它

34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動？()

（1）是（2）否

大學生創業方案10

初出茅廬的大學生在初次創業的道路上除了面臨社會經驗、管理能力等方面的不足外，在創業融資方面常常走入誤區，最終使自己的努力功敗垂成。當前的融資誤區主要表現在以下三個方面：

誤區一：急於得到企業啟動或週轉資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創意。有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間後，對當初的投資協議深感不滿並提出毀約，而這樣做的後果只能是在資本市場上臭名昭著;

誤區二：即便投資人不能提供增值性服務和指導，仍與其捆綁在一起;

誤區三：對風險投資不負責任的使用，燒別人的錢圓自己的夢。每一輪融資中的投資者都將影響後續融資的可行性和價值評估。因此，對於尚處早期的創業公司來説，應引入一些真正有實力、能提供增值性服務、與創業者理念統一的投資者，哪怕這意味着暫時放棄一些眼前的利益。

資金作為公司的血脈，必不可少，因此融資問題對新創企業來説顯得尤為重要。大學生們要想憑藉自己的技術或創意獲得應有回報，就必須解決好融資問題。針對上述三個誤區，創業者在融資的過程中需要做好以下工作：

1。在制訂融資方案之前要準確評估自己的有形和無形資產的價值，千萬不要妄自菲薄，低估了自己的價值。網易公司經過多輪融資和上市，目前丁磊還擁有超過60%的'股份，這説明丁磊在每輪融資的過程中用了少量的股份就達到了自己的目標，是我們學習的榜樣。

2。融資過程中要做好融資方案的選擇。儘管國內的融資渠道還不是很健全，但方式比較多，主要是：

（1）合資、合作、外資企業融資渠道;

（2）銀行及金融機構貸款;

（3）政府貸款;

（4）風險投資;

（5）發行債券;

（6）發行股票;

（7）轉讓經營權;

（8）bot融資。多渠道的比較與選擇可以有效降低融資成本，提高效率。通過上述途徑得到的發展資金可以分為兩類：資本金和債務資金。債務資金（如銀行貸款等）不會稀釋創業者股權，而且可以有效分擔創業者的投資風險，推薦優先使用。

3。如果採用出讓股權的方式進行融資，則必須做好投資人的選擇。只有同自己經營理念相近，其業務或能力能夠為投資項目提供渠道或指導的投資才能有效支撐企業的成長。目前的關鍵問題是，大學生很難找到融資對象，找到一個就像發現了救命稻草一樣，根本就沒有討價還價的餘地，這樣的融資肯定會給後續工作帶來很多麻煩。出現這種問題的主要原因是信息不對稱，因此創業者一定要加強對融資市場的信息收集與整理，在掌握大量的情報資料的前提下做出最優的選擇。

4。創業不僅是實現理想的過程，更是使投資者（股東）的投資保值增值的過程。創業者和投資者是一個事物的兩個方面，大家只有通過企業這個載體才能達到雙贏的目標。“燒投資者的錢圓自己的夢”的問題説到底是企業家的信用問題，懷抱這種思想的人不會成為一個成功的創業者。能為股東創造價值的企業家才能得到更多的融資機會和成長機會。因此創業者不僅要加強自身的技術能力，還需要具備企業家的道德風範。

金錢不是萬能，沒有金錢萬萬不能，大學生創業者只有解決好了融資問題，才能將自己的技術和創意轉化為贏利的工具，才能在激烈的市場競爭中立於不敗之地;拓寬融資渠道、對投資人負責才能使自己的企業茁壯成長。

大學生創業方案11

本項目相關內容創業者是借鑑了別的地方的實踐成果及其自己根據當地的實際情況進行可行性分析，在鄢陵縣成立鄢陵縣大學生新農村創業中心，縣級中心由創業大學生控股，然後選擇xx個村協助當地農民依法成立村級新農村社區服務中心，村民以合作社會員形式入股，縣級中心參股，主要進行農產品（如小麥、玉米、花卉等）的銷售及其生產資料的統購統銷。

因為本項目促進了農民合作組織的發展，增強了農民應對市場的.能力（根據市場需求，調整種植面積），另外還可以吸引大學生到農村服務以實現自己的理想，同時可以協助政府推行新農村建設，實在是一個多贏互惠的過程，故而可以進行一定範圍的推廣。

創業者的基本情況：

姓名：x性別：女

就讀院校：xxx院專業與學歷：市場營銷專科

一、創業計劃操作流程

（一）創建xx縣大學生新農村創業中心

1.依法在工商行政管理局註冊成立鄢陵縣大學生新農村創業中心。

2.註冊資金x萬元，為創業者全資控股，所有盈利均歸創業者所有。

3.主要經營活動為下屬村級社區服務中心的生產資料的統一採購，及其農產品的銷售。

4.另外可以統籌安排大學生等青年志願者在村級社區的支農支教活動（農村的很多國小還沒開英語課及其很多公立學校老師激情不高）。

5.指導村級社區服務中心開展相關經營以及非盈利性活動。

6.縣級服務中心將採取招標形式進行相關物品的統購及其聯繫外商進行農產品的銷售。

7.大學生在農村創業將會享受國家税收優惠（吸引大學生服務農村，獻身農村）。

8.縣級服務中心開展的盈利性活動將與非盈利性活動分開。

（二）在縣級創業中心的指導下協助15個村逐步成立村級社區服務中心

1.第一批先行選擇已經有一定基礎和鄒形的5個村子成立村級新農村社區服務中心

2.他們分別是xx xx

3.村級服務中心主要經營生產資料的村級銷售及其把農民的供應信息提供給縣級中心便於銷售人員與外界聯繫.....

4.村級服務中心依法在縣工商局註冊，取得營業執照

5.村級服務中心註冊資金x萬元，採取合作社制度

6.其中村民分散控股，縣級創業中心參股，但入股資金不得超過元

7.村級服務中心盈利除留足公積金等外，所有盈餘按股分紅

8.村級服務中心實行會員制度，所有產品對會員實行優惠，優惠額當場返還會員

9.村級服務中心在縣級創業中心的支持下，創辦農民科技夜校等開展其他非盈利性活動

10.村級服務中心的公積金可以用於社區物質文明和精神文明建設

11.在第一批村級服務中心運作的經驗和教訓的總結基礎上繼續開拓10個村級服務中心

大學生創業方案12

名稱：讀書時間；加州陽光；郵政書城；紙中城邦書店

長期目標：經營圖書音像文化商品，溝通信息，傳播文化，形成一定規模的小型特色連鎖書店，最終實現社會效益和經濟效益的最大化。

提綱與摘要

一、現狀分析

二、競業分析

三、書店定位

四、核心競爭力

五、投資預算

六、促銷策略

七、風險規避

八、遠景規劃

一、圖書零售市場的現狀：

xx市區總人口約20萬，市級與市直屬機關和行政事業單位集中分佈在新城區，各類學校近10餘所，在校學生4萬人。（人口）xx市區是整個xx地區經濟文化的中心，經濟相對發達，人均收入較高，形成了一定對文化商品的購買力。（購買力）隨着社會經濟的發展，社會價值觀發生了巨大的變化。在類似xx這樣的中西部經濟較落後的中小城市，人們更加渴望獲取先進的信息，學習優秀的文化，吸取更多的知識；藉以改變自身落後的面貌，由此產生了對文化商品豐富的需求。

（購買慾望）由於本地文化發展的滯後，文化消費市場不發達，種類單一。雖然存在各種書店，但沒有充分滿足讀者日益增長的需要，圖書零售市場仍有容納小型特色書店的空間。書店毗鄰xx市政大廈、世紀廣場、會展中心，位於新城區主街道—神舟路與玉門東路的十字交界處（廣廈家園8號），周邊辦公區、商業區、商住區密佈，東接xx老城區，南領玉門石油生活基地，西領世紀大道、陽光小區，常住人口年內將達5萬人，且為高收入階層，消費能力較強。

該區域交通便利、基礎設施齊全、規劃整齊、周邊商鋪門店密集、居住人口眾多、商業前景十分廣闊。

二、目前圖書音像零售行業已存在競爭者的分析

1、國有書店仍然占主導地位（xx市新華書店）

優勢：

1）聲譽與品牌優勢幾十年來對廣大讀者根深蒂固的影響；

2）總體實力強大資金、人員、系統不是小型書店能夠比擬的；

3）政策優勢對教材教輔的壟斷經營。

劣勢：

1）運行成本高，不具備價格優勢；

2）管理環節較多，對市場需求反應速度慢；

3）服務意識缺乏，特色化個性化服務沒有，欠缺文化氛圍；

4）國家對教材教輔市場的逐步開放。

對策：沒有總體抗衡的實力，採取市場補缺者戰略

1）細分目標市場，避開主導者的優勢商品；

2）着力降低經營成本，讓利於讀者；

3）狠抓服務質量，提供多樣化的服務形式，提高讀者的認可度和忠誠度。

2、民營連鎖書店在悄然興起（三味書屋、南轉盤、藍天）優勢：

1）在當地已有一定數量的讀者羣；

2）統一採購，銷售方式靈活，有一定價格優勢；

3）較為重視服務工作。

劣勢：

1）決策管理層不在當地，信息、決策溝通不暢；

2）店營業人員素質普遍不高，欠缺工作熱情和服務意識；

3）門店日常工作缺乏成熟的管理程序和操作流程。

對策：最主要的競爭者，構成最大的威脅。採取市場跟隨者戰略，待時機成熟可採用市場挑戰者戰略。

1）在市場區域和經營種類上形成差異；

2）加強特色化、個性化服務；

3）提高新書上架與讀者訂書到位的速度。

3、本地個體書店已經長期存在（10餘家，分佈在學校附件）

優勢：

1）經營時間一般較長，有一定知名度和顧客羣；

2）經營方式靈活：零售、少量批發、租書；

3）價格優勢，且有可能出售盜版圖書。

劣勢：

1）作坊式門店，環境差，沒有文化氛圍；

2）缺乏經營管理意識，得過且過；

對策：此類書店一般不會形成較大威脅。

三、商業機會

xx的圖書音像行業中，雖然本地的新華書店一直占主導地位，但改革開放以來的很多年，xx新華書店的門市業務卻不斷的在萎縮，門市越來越小，主要靠對教材教輔的壟斷經營維持生存。雖然有這些對手先行進入了xx市場，但除了新華書店以外，其他的對手都還沒有形成廣泛的影響，對市場的佔有也相當有限。當然，隨着時間的發展，他們對市場的影響會越來越大，地位也會越加鞏固。因此，在對手立足未穩的時候，儘快進入xx的圖書市場是必要的，也是可以事半功倍的。否則，一旦市場格局已定，大部分讀者形成對已有書店的偏愛，再要從中形成自己的優勢恐怕就會是事倍功半了。

書店定位基於以上分析，xx市區還存在適合小型綜合—專業書店生長、發展的市場環境。然而，影響書店生存與發展的因素是多方面的，書店是否進行了準確的市場定位是其能不能順利地在行業中站住腳的重要因素；在書店進入市場之前的初次定位尤其關鍵。書店的市場定位就是要對本書店的產品和服務進行設計，從而使其能在讀者心中佔有一個獨特的、有價值的`位置。定位的核心是“差異化”

（一）小型“小而精”

根據xx市區的市場規模與行業狀況，小型門店成本低、投資風險小，更有利於開展特色經營與提高服務水平，充分利用場地，降低成本，以價格優勢吸引讀者。針對新華書店“大而全”、“小而全”的特點，從書店的裝潢、陳設到圖書的品種、陳列以及各種服務都要突出“精”的特點。

1、小巧的環境佈局給讀營造一個清新舒適、格調高雅的文化氛圍，有利於讀者讀書的而不僅僅是買書的環境。（形象差異化）

2、親切周到的服務努力拉近與讀者的距離，一切從讀者的需要出發，體現文化行業的特色，突出人文關懷。（服務差異化）

（二）特色：

同樣針對新華書店種類全面的特點，加之xx地區目前還沒有對某一領域圖書突出的大量的需求，書店在種類和數量上完全沒有優勢，而且做某一門類的專業書店的市場條件也不成熟。

1、“特色”是要在既不追求全面又不專做一類的情況下，抓住幾類市場需求較大或者新華書店忽略了的又有一定市場需求的圖書，深入地挖掘，做出專業水平。（產品差異化）

2、“特色”還要在經營的範圍上考慮。比如，文具、賀卡，以及圖書包裝、禮儀送書等增值服務。（產品差異化）

3、在直接面對讀者零售的經營方式之外，主動出擊挖掘客户，爭取集團購買的大客户。

四、核心競爭力：

有針對性的圖書種類，全面人性化的服務。尤其是服務，因為“書店出售的所有東西里，只有服務是自己的產品”。

當然，書店的定位不是一次就能適當合理的確定，也不是一成不變的。必須根據市場情況和競爭對手的變化，需要適時適當的不斷加以調整和改進。

五、投資產出預算

（一）書店的投資主要是前期鋪底圖書與書架等設備的採購，以及門店的租金與裝修。總投資15萬元。

1、圖書音像商品的採購：

7.5萬計劃經營各類圖書5000—6000種，8000冊左右，費用5—6萬元，首付3萬，其餘批發商墊資。計劃經營各類音像製品50000、6000種，15000張左右，費用4.5萬元。

2、設備採購與裝修：

3.2萬根據書店的定位，書店的環境應與一般個體書店有明顯的區別，整潔、明亮，具有時尚氣息和文化氛圍，必須在書架和裝修上能體現出來。門店應進行經濟型的裝修。

裝修費用：地板8000元；吊頂20xx元；粉刷1000元；門套4000元；廣告牌20xx元；17000元

設備：書架20組×600=12000元；電腦售書系統（電腦利舊，打印3000元）

3、店面租金：4萬/年

（二）收益預測：

1、書店定位銷售的少兒、大眾文化、教輔等種類圖書的批發折扣一般在6折以下，如按定價銷售則有40%的利潤空間；按照xx的市場情況，如以8.5折進行優惠銷售就能夠形成價格優勢，而且仍有25%以上的利潤空間。每天銷量估計為10—30本，則營業額可達150—450元，保守平均250元；

2、音像店定位銷售的的批發折扣一般在5折以下，批發價3元，售價6—8元；如按定價銷售則有50%的利潤空間；每天銷量估計為20—40張，則營業額可達120—240元，保守平均150元；

3、外延其他商品銷售：

咖啡100元；其餘50元。以上合計收入550元按平均35%毛利率則200元×30=6000元

書店每月的固定費用=房租（含水電）税費 人員工資（實際運行中還有不少雜費）每月預計總額=3000 800 1800=5600。

那麼，書店每月的損益平衡點=固定費用=5600元

損益平衡點營業額=固定費用/毛利率=5600/0.4=14000元

即：每月營業額達到14000元，平均日銷售額360元就可保證收支相等。

保守估計：以上合計收入420元，略有盈餘；

正常估計：書店日均營業額達到600元左右，月營業額達到18000元。

則：月毛利額=18000x0.35=6300元，年為75600，

即：一般情況下，按計劃總投資10萬元計，1年半即可收回全部投資。

樂觀估計：書店日均營業額達到800元左右，月營業額達到24000元。

則：月毛利額=24000x0.35=14400元，年為172800，

即：一般情況下，按計劃總投資10萬元計，8月即可收回全部投資。

六、促銷策略

在保證書店店面正常營業的前提下，書店可以採取多種宣傳促銷手段，拓展新的銷售渠道，尤其是政府、學校、幼兒園和機關單位的批量購買，對提高營業額應有不小的貢獻。

1、集團客户拓展：

可考慮和中國移動合作，根據移動各類集團客户分層打折優惠，如鑽石卡7折；金卡75折；銀卡8折；貴賓卡85折；普通客户9折。可考慮和中國人壽合作，給其員工提供購書閲覽方便。

2、積分獎勵計劃：

每單均計入電腦記錄，每10元銷售額1分，累計滿5分，贈咖啡一杯；累計滿10分，免費參加1期培訓；累計滿20分，免費參加1期培訓；

3、延伸服務：

銷售文體用具：紙張、筆銷售咖啡飲料西餐：代售郵冊、賀卡：銷售音像製品：銷售鮮花：銷售計算機耗材：開辦職業技能培訓：

七、風險規避

任何經營都有一定的風險，無庸多言。如何正視風險的存在、防範規避風險就顯得尤其重要。書店經營的風險相對較小，因為目前圖書批發市場是明顯的買方市場，批發商從出版社進書基本都是“寄銷”的方式，三個月回款，而且剩餘滯銷圖書都可以退貨。零售書店從批發商處進書也採用類似的方式。這樣，書店的風險就主要來自自身的經營管理，如何降低成本，開拓市場，吸引讀者等方面了。需要做好以下工作：

1、在充分進行實地觀察、市場調查的基礎上謹慎選擇店址。

2、儘可能控制固定費用，減少固定設備的投資。

3、建立完備的會計制度，作好詳細經營記錄。

4、理智對待經營狀況不佳的情況，全面分析、解決問題。

5、確屬選址錯誤，應早做另覓佳址的打算。

八、遠景規劃書店定位

在xx市區有一定競爭實力的特色書店。能夠吸引一部分讀者，並能擁有自己忠實的顧客羣。

書店經營的目的是：佔有xx圖書文化市場的一定份額，形成長期的盈利能力。一旦經過努力經營和不斷摸索，書店能夠按計劃達到目標，並且形成一套成熟的經營與管理的模式，有了由少而多的資本積累，就可以爭取投資，進行發展。

發展的方式可以從以下兩方面考慮：

1、擴大單店規模。（營業面積、經營品種、經營範圍）這種方式風險較大，需要依靠對當地市場容量的充分了解和合理預測，以及在競爭中取得一定的優勢。在有新華書店大中型書店的區域應不考慮使用。

2、開設分店有了xx市區母店的成功經驗，加之在母店經營過程中與供貨商建立的良好關係，在市場競爭較弱的區域開設分店是一種投資孝易於操作的方式。

有以下兩種方向可以考慮：

1、橫向（在xx市區的其它區域）在市區內開設分店可以採用圍繞母店設售書點的方式進行，既可充分利用母店的圖書資源，擴大影響提高知名度；又節省投資，降低成本。

2、縱向（在xx市下屬的區縣）區縣的優勢在於競爭者少，尤其市新華書店的連鎖還沒到達區縣一級，讀者的需求長期得不到滿足。劣勢在於購買力較為低下。

大學生創業方案13

活動背景：為深入貫徹團省委等聯合下發的《關於開展“啟航計劃”——廣東青年創業圓夢行動的通知》精神，進一步深化學校創新創業教育，培養和提升廣大青年學生的創造精神、創新意識和創業能力，搭建大學生科技創新平台，結合我校實際情況，學校決定舉辦xx年“荔香杯”大學生創業大賽之創業計劃大賽。

一、組織機構

主辦單位：校團委

校畢業生就業指導服務中心

承辦單位：經濟管理學院分團委

贊助單位：茂名市營興水果專業合作社

渤海商品交易所茂名石化產品交易中心

二、比賽時間

xx年3月—4月

三、參賽對象

全日制本、專科在校學生

四、活動內容與要求

（一）創業計劃系列培訓

1、邀請茂名市營興水果合作社聯合會總經理文武全先生（經濟師）講解地區水果電商創業背景；

2、邀請我校知名創業指導老師何明光副教授作創業計劃書撰寫指導講座；

3、組織報名參賽的.團隊代表前往廣東青年網商聯盟粵西創業中心參觀。

【參賽團隊應全程參與創業計劃系列培訓】

（二）創業計劃大賽

1、創業項目意向（以下兩個方向任選其一）

（1）結合茂名地區實際創業。抓住茂名水果加盟電商的機遇，依託電商平台，組建電子商務團隊，創立茂名市水果分銷電子商鋪，以模擬經營的形式完成一份切實可行的創業策劃書；

（2）結合自身或所學專業實際創業。以模擬經營某項產品或服務的形式完成一份可操作性強的創業計劃書。

2、參賽團隊要求

（1）參賽者須以創業團隊形式參賽，每個參賽團隊成員總數不超過6人，鼓勵團隊成員跨學科、跨專業，以提高團隊素質；各團隊需指定1名負責人，每位同學最多隻能參加1個團隊。團隊可邀請本校教師作為指導老師（最多1人），每位指導老師最多隻能指導2個團隊。

（2）參賽者應在廣泛進行市場調研、認真進行企業分析的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、可操作性強的創業計劃書。

（3）參賽作品必須為參賽者原創，嚴禁抄襲。參賽團隊遵守大賽各項規程，按要求提交創業項目計劃書，參加各個環節及評審。

3、獎項設置

一等獎2個獎金500元+證書

二等獎4個獎金300元+證書

三等獎6個獎金200元+證書

優秀獎若干證書

優秀組織獎3個獎金500元+證書

優秀指導老師5名獎金200元+證書

【獲獎團隊可直接進駐廣東青年網商聯盟粵西創業中心進行創業實踐】

五、活動時間安排表

（一）創業計劃系列培訓

階段

時間安排

實施進程要點

前期宣傳

3月26日前

邀請茂名市營興水果合作社聯合會總經理文武全先生（經濟師）講解地區水果電商創業背景

前期培訓

3月26日前

邀請我校知名創業指導老師何明光副教授作創業計劃書撰寫指導講座

實地參觀

3月31日前

組織報名參賽的團隊代表前往廣東青年網商聯盟粵西創業中心參觀

（二）創業計劃大賽

階段

時間安排

實施進程要點

報名階段

3月25日前

參賽者將參賽報名表【附件1】（紙質版、電子版）提交各院（系）分團委。

作品徵集階段

4月7日前

參賽者將參賽作品電子版和紙質版提交到各院（系）團委。

初次評審階段

4月11日前

由各院（系）自主進行初賽，對參賽作品進行初次評審，篩選出符合大賽基本要求的參賽作品。

作品複審階段

4月15日前

各單位將創業計劃書和《作品彙總表》【附件2】以電子版和紙質版形式提交到大賽組委會祕書處。

決賽階段

4月18日前

以創業計劃陳述（PPT）、創業項目答辯進行比賽，決出各獎項。

六、作品提交要求

（一）經各院（系）初審後，由單位統一將作品紙質版一式五份、《作品彙總表》一份【附件2】，提交大賽組委會祕書處，並將電子版以《“荔香杯”大學生創業計劃大賽—院系名稱》”命名，發送到大賽組委會祕書處郵箱。

大學生創業方案14

通過此次對在校大學生和應屆畢業大學生進行就業培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業後進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業時更有優勢性，在就業市場中有一種戰勝對手的能力，讓學生找到實現和發揮自我價值的工作崗位，並且在就職後讓自己的職業具有可持續發展性。

一、活動地點

太倉市人力資源管理服務中心三樓“e創”實訓基地

二、活動內容

1、介紹現在就業的'總體情形，並且介紹現在大學生就業的實際情況；

2、尋找大學生就業過程中的弊端，並提出解決方案；

3、分析真實案例並且從中獲取經驗。

三、活動流程

日期

時間

流程

內容

8月10日

8月10日

8:30-8:45

培訓簽到

培訓參與人員簽到

8:45-9:00

領導致辭

鼓勵發言

9:00-11:00

導師授課時間

就業心態管理

11:00-12:00

導師授課時間

大學生就業指導

與就業技巧

12:00-12:30

午餐&休息

12:30-14:30

參觀考察

參觀瀏河創智谷

（參觀創智谷；參觀飛馬無人機植保項目）

14:30-16:30

參觀考察

參觀樂創空間孵化基地；

小型創業分享沙龍會（與創業者分享創業經歷、結合自身想法，找到行業痛點以及社會非主流行業）

四、導師介紹

錢繼兵——東南大學碩士，副研究員。全國創業指導師；蘇州市模擬創業實訓培訓師；大學生職業規劃師；江蘇省大學生創新創業訓練計劃指導老師；江蘇省互聯網+大學生創新創業大賽指導老師。現任蘇州大學應用技術學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創就業工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發表論文二十餘篇，其中1篇被SCI檢索。

大學生創業方案15

各學院:

為貫徹中省有關大學生就業創業工作會議精神，全面推動我校大學生就業創業工作深入開展，經研究，決定開展20xx年大學生“就業創業服務季”活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動時間

開展時間：20xx年4～6月

二、組織形式

學生處學生就業指導中心牽頭，各學院協助組織實施，分別開展學校層面和學院層面的就業創業服務活動。

三、活動內容

（一）廣泛開展政策宣傳諮詢活動

1做好政策宣講。依據《國家促進普通高校畢業生就業政策百問（201）版》，對20xx年大學生就業創業政策進行進一步的宣傳諮詢，將就業政策、求職簽約、創業扶持和畢業手續辦理等程序給學生講清、講透。

2鼓勵基層、中小微企業就業。各學院應着力宣傳“西部計劃”、“三支一扶計劃”、“應屆大學生應徵入伍服兵役”等國家和基層項目，通過座談、宣講等方式，鼓勵畢業生到基層、中小微企業建功立業。同時，做好已在基層就業學生的聯絡回訪。

建設信息專欄。各學院要設立“就業創業工作信息宣傳欄”，宣傳好政策，傳遞好信息，熱誠為畢業生服務。

（二）切實加強就業信息通道建設

1信息平台。加強就業信息平台建設，利用學院網站、微博、微信、QQ羣等信息化手段，實時傳遞、發佈就業需求信息等。

2就業渠道。調動全體教職員工、校友等資，通過多種形式，邀請用人單位到我校舉辦校園專場招聘（宣講）會。

網絡視頻招聘會。學校將於4月28日舉辦第二場“xx科技大學20xx屆畢業生網絡視頻招聘會”。各學院也要積極舉辦學院級各類招聘活動，促進畢業生充分就業。

（三）就業創業大講堂

繼續開展“就業創業大講堂”活動。鼓勵各學院推薦主講人人選，承辦“就業創業大講堂”，學生處負責組織安排。

（四）關注研究生就業創業工作

針對研究生，相關學院要充分發揮導師在研究生就業創業工作上的有效促進作用，認真總結、分析各專業研究生的就業狀況，通過專題培訓和“一對一”談話等措施，切實做好研究生就業創業指導服務工作。

（五）鼓勵學生自主創業

鼓勵大學生自主創業，積極引導、扶持和培育學生積極從事科技型、引領型創業活動。通過積極開展創業教育，開設有針對性的創業培訓，為創業學生提供創業導師、創業方案風險評估等服務。

（六）重視就業困難畢業生就業創業

各學院要摸清就業困難畢業生真實情況，建立信息台賬，抓住本學期求職招聘的關鍵階段，通過組織專場招聘、“一對一”、“多對一”幫扶、優先推薦崗位、加強就業創業指導等措施，開展就業創業精準幫扶工作。

（七）做好大學生就業創業相關程的教學檢查和督導

“就業創業服務季”活動期間，學生就業指導中心將組織專人對全校《就業指導》程開展教學檢查。

四、活動要求

1加強領導。就業工作是“一把手工程”，各學院要加強領導，落實責任，提前安排，精心準備，做好動員，充分發揮畢業班學生幹部、學生黨員的模範作用，有效推進畢業生就業創業工作。

2精心實施。在前期活動徵集的.基礎上，各學院已申報了相關活動，請各學院認真籌備相關活動，確保活動取得實效。

全員參與。要廣泛宣傳，在各級各類宣傳平台上做好相關活動的宣傳報道工作。發揮廣大教師，特別是專業教師在就業創業工作中的積極作用，動員全體教職員工關心、支持、參與學校就業創業工作。

4認真總結。活動結束後，各學院要全面總結工作，認真分析，於20xx年7月8日（星期五）16:00前將活動總結報送學生處學生就業指導中心（xx校區）,電子版同時發至：。

未盡事宜，請聯繫學生處學生就業指導中心。