關於活動主持詞六篇

主持詞的寫作要突出活動的主旨並貫穿始終。在現在的社會生活中，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，那麼你會寫主持詞嗎？下面是小編收集整理的活動主持詞6篇，希望能夠幫助到大家。

活動主持詞 篇1

尊敬的領導，親愛的事業夥伴：

大家好！

很高興與各位在此相逢。我叫xx，來自美麗的xx，願今天的相逢將成為永遠的朋友。

當我站在這個舞台，首先感謝公司給了我事業發展的平台，同時給了我挑戰夢想的機會。還要感謝我的推薦人先生（女士），是他（她）將我帶進這個行業，從此邁入成功之道。在此借用大家的掌聲表示我誠摯的謝意！

今天很榮幸由我擔任本次活動的主持。首先給大家提三個小小的要求：

1、請不要來回走動，不要講小話。

2、請吸煙的朋友暫時剋制吸煙。

3、請將您的手機關機或調整到靜音的狀態。我們都是有素質的人，不斷地追求卓越，做到盡善盡美。謝謝大家的配合。

現在請調整您的坐姿，振作您的精神，用最飽滿的熱情，歡迎在公司做得最棒最優秀的xx先生（女士）閃亮登場，為我們做最精彩的分享。

大家掌聲有請……剛才xx先生（女士）分享得太精彩了，讓我們再次給他一個熱烈的掌聲，向他表示感謝！

活動主持詞 篇2

甲：書歆悦讀的會員伴侶們，大家下午好！

乙：很悲欣正在那樣一個俊麗的傍晚和大家相聚正在哪裏，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸，品味書香。

甲：尾先，我們進進古天的第一個版塊：感覺榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長教師會道：“我餬口很榮幸啊，但是事情不榮幸。

乙：切實其實，班額那麼大，事情那麼多，備課批改那麼辛苦，看上往如同距離榮幸很遠遠。

甲：其實榮幸的邊界是由我們本人規定的！

（課件）您知道嗎？地球上每早有30億人飢着肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟，因為有生命要挾；假設您的冰箱裏有食品，有衣服脱，有房子住，有牀睡，那麼您就比那天下上75%的人富有，假設您正在銀止借有存款，錢包裏借有鈔票，那麼您屬於那個地球上8%的榮幸的人。

我們有着中等以上的物質支出，借有着可觀的細神支出，那樣聳峙於天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的裏具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個永遠俊麗的童話，因為有一天假設您專得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質。

甲：（課件）問渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧。（課件）

乙：出錯，（課件）當教生感到榮幸的時候，您將感到榮幸；當教生感到榮幸的時候，您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那麼多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨着人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。

乙：我們正在教校進修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們該若何往裏臨那一單單渴供知識的眼睛？若何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書！堅忍不拔的讀書！堅持不懈的讀書！用知識往武拆我們的腦筋，用知識往津潤我們的生命。

甲：（課件）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責任感的教師！做一名有上進感的教師！做一名有鬥爭感的教師！做一名有專業感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當若何做？到書中往覓找答案吧！

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表黑，事情中能可做出功能，

態度佔85%，知識和智力只佔15%。“細節辦理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認為從對人的平生所起的作用往看，智力身分佔40%的權重；正在智力身分的知識和技藝相比中，知識佔40%的權重；知識又分為冊本知識和社會知識，冊本知識佔40%的權重；冊本知識能正在實際餬口中行使的又佔40%的權重，由此便能得出那樣一個分值，假設您正在教校的總均勻分為85，正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看，我們副本一直置身於榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺的。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實不是一門什麼需供天賦的藝術，但它是一門需供進修才華把握的專業。”也就是道每一個教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動。而我們需供做的，就是堅守，堅守教室，堅守講台，堅守心田的那份安好。

乙：正在哪裏，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悦讀，是一個平台，一個交換閃現的平台。

乙：書歆悦讀，是一個港灣，一個細神憩息的港灣；

乙：所幸，大家皆是愛書之人！因為那個共同的歡愉愛好，我們相約書歆悦讀，因為一份教育胡念，我們攜手並肩前止。

乙：書歆悦讀，是一種細神，一種執着逃供、永不放棄的細神

甲：正在哪裏，您可以找到知音；

甲：書歆悦讀，是一種態度，一種千錘百煉的態度；

甲：正在哪裏，您可以感覺到結伴隨止的康樂。

下里進進第二個板塊：品味書香。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻！（分享蛋糕）

播放音樂……

甲：書是什麼味道的？（課件）書是香的，書是甜的，書是使人回味無量的……讓我們帶着那種美好的覺得，共同開啟我們的閲讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書，使人重複玩味，愛不釋手，如同一波波漣漪，滌盪明澈着我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級級台階，拾級而上，步進教育人生的細神顛峯。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個事情除了報酬回報，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發現性的勞動功能”。切實其實是那樣，（課件）出有那一個事情會預先付出給您事情的榮幸，除了教育。當您往到班級，睹到教生，同教們用那純實、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什麼樣的呢？請師長教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。

活動主持詞 篇3

各位老師大家好！

根據校領導的安排，今天由我引領老師讀《課堂方法》第一輯的前三個小節，即“為何而教”、“備課勝過補課”、“課堂因預習而有效”。蕭伯納曾説過“我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們彼此交換，仍然只有一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，那麼我們將有兩種思想！”學校力求使“教師讀書沙龍”活動成為老師們學習溝通的橋樑、經驗交流的平台，所以也希望老師們好好利用這段時間，潛下心來讀書，真正能做到學有所得。

為了更充分有效的交流，今天我們來分成三個小組來進行。（分組）

每個小組承擔交流一個小節，小組內選出一個主發言人，就本小節提出的問題談自己的觀點，結合自己的教學案例談感受；其餘成員則可以根據小節裏某一方面的內容或某一點提出自己的觀點，交流感受；也可以讀文中觸動你心絃的句子。（每個人都發言）

剛開學，一切才剛就緒，有的老師可能沒有充分的時間讀這本書，那這樣，先給大家10分鐘讀書的時間——

1。為何而教——課堂教學應為何而教？該怎樣教？

新課程標準提出教學目標是：“知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。”但是我們在實際的教學過程中卻發現，並不是每節課都能達到這些目標的，如果把它強加給每節課，只會為形式而形式，從而更降低了課堂效率。課堂是教師傳授知識的舞台，也是學生自我展示學習成果的地方，簡言之，課堂是培養學生，教給學生方法，取得成績的地方，所以在課堂中營造一種積極的學習氛圍很重要。只有對課堂教學有長遠設計和打算的教師，只有腳踏實地地關注課堂教學、使其真正有效的教師，只有在教學過程中充分尊重學生課堂感受的教師，才可能培養學生的學科思維，才可能從課堂教學中教出成績來。

2。“備課”勝過“補課”——教師應怎樣備課才更有效？（資料）

3。課堂因預習而有效——課前怎樣預習才能讓課堂更高效？（資料）

老師們，這是我們學校第一屆讀書沙龍活動，可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這裏面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，碰撞出了耀眼的智慧火花，引發了我們對教學模式、對備課方法的初步探索和思考，這就已經足夠了，我們已經勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動到此結束。

活動主持詞 篇4

親愛的朋友們，今天，我們在中國聯通分公司第三營業廳舉辦文藝促銷、聯通知識有獎問答以及辦業務抽獎活動。在今天的活動中，我們現場將為大家展示聯通世界風雙網雙待手機，有我們觀眾參與的聯通知識有獎問答，還有為在現場辦業務的新老客户進行抽獎，朋友們還可以參加我們的遊戲活動，更有精彩的歌舞表演。參與者還可以獲得精美的獎品。

面對即將到來的3g時代，中國聯通全面更新品牌形象，新近發佈的新司標紅色“中國結”形象迅速被人們認可，而“讓一切自由聯通”的`品牌口號更是讓人們感覺到：中國聯通從“以技術為導向”向“以體驗為導向”轉變的序幕已經全面拉開，中國聯通分公司第三營業廳位於繁華的黃埔路，在第三營業廳可以辦理聯通的各項業務。這裏將以熱情的服務、優惠的政策回報我們的新老客户。

今天的活動我們分為幾大塊，有現場表演、世界風手機展示、觀眾有獎問答、現場辦業務參加抽獎、觀眾參與的遊戲活動等等，下面我們先欣賞一段文藝表演。

朋友們，你們的手上都有我們工作人員發放的宣傳單了，大家都看到了雙模雙待手機了，這些手機是中國聯通以創新精神突破技術瓶頸，真正實現cdma與gsm兩種網絡同時處於待機狀態，無需切換，兩網自由連接，大家對這些款式新穎、功能強大的手機一定很有興趣吧。下面請我們的工作人員向大家作現場的收集展示。

活動主持詞 篇5

尊敬的領導，親愛的事業夥伴：

大家好！很高興與各位在此相逢。我叫____，來自美麗的____，願今天的相逢將成為永遠的朋友。

當我站在這個舞台，首先感謝公司給了我事業發展的平台，同時給了我挑戰夢想的機會。還要感謝我的推薦人先生（女士），是他（她）將我帶進這個行業，從此邁入成功之道。在此借用大家的掌聲表示我誠摯的謝意！

今天很榮幸由我擔任本次活動的主持。首先給大家提三個小小的要求：

1、請不要來回走動，不要講小話。

2、請吸煙的朋友暫時剋制吸煙。

3、請將您的手機關機或調整到靜音的狀態。我們都是有素質的人，不斷地追求卓越，做到盡善盡美。謝謝大家的配合。

現在請調整您的坐姿，振作您的精神，用最飽滿的熱情，歡迎在公司做得最棒最優秀的____先生（女士）閃亮登場，為我們做最精彩的分享。

大家掌聲有請……剛才____先生（女士）分享得太精彩了，讓我們再次給他一個熱烈的掌聲，向他表示感謝！

活動主持詞 篇6

合：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家下午好！

在今天這個陽光燦爛、冬日濃濃的下午，我們歡聚在一起共享一段美好的時光。每年11月的第四個星期四是感恩節，今天是20xx年的感恩節，讓我人懷着一顆感恩的心，來慶祝這個節日。

甲：大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的法定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

乙：其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受着的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。

下面請欣賞合唱《感恩的心》表演者徐王文瀾等同學，劉小溪伴奏。

甲：一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步説與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰説不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？一起快樂迎接吳千惠、張弛、曹珂怡的小故事。

乙：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶，讓我在遠離父母的時候，放飛理想。對老師心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。

讓我們有請李澳等同學為我們帶來翻花繩

感謝同學帶給我們這麼神奇的翻花繩。

乙：呈現在大家面前的這個節目是這麼精彩，但這美麗的背後是同學默默的付出，我們不得不對他們心存感激，然而，要感謝的人非常多。我們也要對身邊許許多多幫助過我們的人們説聲“謝謝”！

甲：同學們，父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。

甲：當你們走進辦公室，看到老師們上完一天的課，卻還要為你們批改作業，你們覺得老師辛苦嗎？那今天這個特殊的日子，你們想不想用實際行動來表達自己對老師的感謝呢？

請欣賞詩朗誦《獻給老師的花束》！

乙：現在，讓我們有請老師到前面站好，有哪些同學願意上來幫老師們捶捶背？揉揉肩？請你舉手，幫她捶捶背！揉揉肩！

PS：我們現場採訪一下老師，當您的弟子滿懷感恩之心為您揉肩捶背時您有什麼感受呢？

甲：非常感謝老師和同學們！請回原位！

乙：同學們，生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認為這是理所應當的。

甲：他們漸漸忘記了感動，忘記了説聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。

乙：請看接下來欣賞詹迪、王欽陽、王梓涵同學朗誦《感謝師恩》！

甲：我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩湧泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。

乙：常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗着家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。

甲：親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、温馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿温暖，會使我們的靈魂得到昇華。甲：看了同學們的表演，我們更明白了，生活中那些平淡温馨的的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

乙：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。

甲：當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界。

乙：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

甲；我們應心存感恩，回報他人。

乙：下面，我們做一個遊戲，尋找祝福語

甲：遊戲規則是：大家閉眼主持人藏祝福語，大家去找，猜上面有幾個字才得最接近的人可以獲得獎品！

PS：隨機點人

合：感恩節聯歡晚會現在結束，謝謝大家！