班主任表彰頒獎詞

一副單薄的肩膀，擔負起86個學生的希望。他堅信“優秀就是標準，嚴格就是關愛”！培養學生習慣是你永恆的方向，端正學生性格是他不渝的追求。如果辛勞是一種財富，他就是最富有的人。課堂之時有盡，師愛之情無窮。他播下一園的玫瑰，留下一手的芬芳！(xx) 沒有浮華的外表，沒有動聽的言辭，有的只是耐心教育和默然付出，堂堂七尺男兒身，其實心中也柔腸！如果學生是沉睡的等待萌發的種子，他就是催生的土壤！奔跑是他的姿態，一直跑下去，他的結果一定是美麗的.（xx）三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。眉飛色舞的時候，他在咀嚼學生的進步；憂愁苦惱的時候，他在牽掛着自己的弟-子。行走的姿勢並不難做，難的是幾十年如一日地保持這種姿勢。他視學生為己出，擦肩而過的那一瞬，他讓我們眼前一亮，他，是師之大者！（xx）

平凡是我們的生命狀態。我們無法拒絕平凡，但他卻永遠鄙視着平庸。他那深邃的目光總是不斷地穿越，拓荒的軌跡總在腳下不停地延伸：他是在用全部的愛心與智慧書寫着一個不老的傳奇。（xx）

未為人父，卻有一顆慈父般的心；幾近而立，而又青春未泯。一個東北漢子，不遠萬里投身秭歸教育，以激情感染學生，以愛心詮釋責任，以真誠鑄造師魂，他是年輕班主任中的優秀代表。（毛少鵬）

外表粗獷，內心卻無比細膩；貌似不羈，待人卻滿載真誠。手捧愛心，肩擔責任，他與學生亦師亦友亦兄弟。他最大的心願就是為孩子們插上金色的翅膀，鳳凰般飛出大山！（xx） 勤懇務實，他用嚴格管理班級；健康向上，他用快樂感染學生。一絲不苟的工作，滿腔熱忱的授課，他身體力行，讓學生收穫的不僅是知識，更有健康奮進的精神和作風。（xx） 用女性的柔情，喚醒學生求知的慾望；用男兒的剛毅，點燃學生人生之路的燈塔。年復一年，日復一日，滄桑的是歲月，不變的是心繫學生、情牽工作。（xx）

像山，馱起一方風雨，給學生一片温暖的陽光；如水，滋潤一片乾渴的土地，讓學生在關愛的風景中前行。嚴而有度，寬而有格，送走一茬一茬學生，堅守的依然是他。（xx） 上學期末，我校評選出“校第三屆十佳班主任”，本着活動精緻的原則，我們給每一位獲獎班主任撰寫了頒獎詞，製作了頒獎課件，力求總結出工作特點，讚頌他們的敬業精神。頒獎詞如下。

胡老師：

他是一名年輕的“新”班主任，但他的老練、沉穩令人欽佩。因為年輕，所以他謙虛好學、不斷進取；因為年輕，所以他幹勁十足、精益求精；因為年輕，所以他走近學生、共同成長；因為年輕，所以他敢於創新、講究科學其實，年輕是本錢，只要有愛的陽光做伴！ 張老師：

和學生比早起、同晨跑，是他簡單、從容的帶班風格；“青春絮語”溝通本，是他愛的語言最細膩的閃現。活動中，他帶領學生勇爭第一；生活上，他對孩子們關懷備至；學習上，他一直把後進學生記心上！

把“愛與責任”永駐心間，實現自身價值的最大化！

戴老師：

一顆慈母的心， 一盞點亮的燈，在深夜12點依然陪護着4個出水痘的孩子。她以超凡的耐心與後進生一起砥礪前行。大道至簡，大愛無言。她，以自己的娟秀，執着地牽引着學生的優秀。

李老師：

基於對初中學生的深刻認識，他，用幽默激活每一位學生的潛力，用真誠鍛鑄班級的整體實力。領航班級任課老師團隊，形成家校合力，營造規範、有序、和諧的班級氛圍，給學生以巨大的希望，讓成功不再遙遠。

張老師：

他用自己的智慧和汗水詮釋着宏達教師的風采，在學生的心靈園地裏，聚精會神做一位發現者、鼓勵者和引領者，用真誠換取真誠，以心靈交換心靈，讓青春少年志存高遠，讓國中學生腳踏實地。

杜老師

一顆年輕活潑的心，一張親切温暖的笑臉，雖然從教不到四年，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任；她用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮追求着教育的幸福。 洪老師：

教室裏，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，一起歡躍；寢室裏，噓寒問暖這就是她，一個心中裝滿了孩子的人。她始終相信，每一個孩子都需要關心，每一個孩子都能夠成功。她用期待的目光看每一個孩子，引領孩子健康成長。

印老師：

慈母般的愛心，藝術家般的匠心，她用詩意的文字譜寫教育的樂章，為燃燒的青春激情歌唱；她用無悔的師愛温暖學生的心房，為求知的眼睛打開學習的天窗；她用勤奮去感恩命運的眷顧，用心血築就愛，用愛贏得學生的心，贏得家長的信任。

汪老師:

做一個小小的主任，盡一份重重的責任。俯下身子，她是孩子的朋友；展開臂彎，她是學生的慈母。她用真情尋找到了一把鑰匙，開啟三十七扇心門。她用朗朗詩聲，讓“犟小子”的拳頭不再時時揚起。

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