硬筆書法講座心得體會

為提高教師自身素質修養，幫助教師掌握硬筆書法的技巧和技能， 11月10日，學校邀請內蒙古硬筆書法協會主席、塞外書畫大講堂專家講師團祕書長吳全仁舉辦了為期半天天的硬筆書法講座。

走進講堂的吳全仁教授，現任內蒙古硬筆書法家協會主席，中國硬筆書法協會副祕書長、常務理事，中國硬筆書法協會客座教授，文化部藝術人才中心漢字等級考試辦公室認定的高級培訓教師、硬筆書法高級審評員。同時，也是內蒙古自治區硬筆書法的奠基人和創始人。通過他的倡導，先後成立了鄂倫春自治旗硬筆書法家協會，呼倫貝爾市硬筆書法家協會，內蒙古硬筆書法家協會，具有很高的硬筆書法造詣。 講座中，吳全仁教授從美學原理、社會意義、人生啟發、哲學內涵等方面對“硬筆書法速成方法和原理”進行了深刻闡述，並通過講練結合的方式向大家傳授了“習字速成三法”，他風趣幽默的語言，不時贏得現場陣陣掌聲。聆聽講座的機關黨員幹部在領略書法魅力的同時，加深了對中國傳統漢字文化的認識，激起與會黨員幹部對書法的濃厚興趣，營造了我市機關文化建設的良好氛圍。

全全學校語文教師都興致勃勃地參加了該講座，吳全仁從硬筆書法要素、握筆姿勢、字的間架結構説起，重點指導

了漢字結構的寫法，從起筆到收筆，從運筆到章法等。吳老師還對教師硬筆書法作品進行了現場講評，有針對性地指出教師書寫存在的問題，指出不足之處，讓師生們受益匪淺。

此項活動結束後，很多語文老師特別是低年級的老師表示，開展這樣有新意、有實際意義的講座，對於他們進行低年級學生的漢字書寫教學有非常大的幫助,對自己的成長與發展也有很大的促進作用。

郭秀梅

2015.11.10

硬筆書法講座心得體會 [篇2]

這段時間，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓並且收穫頗豐。我想，這次培訓對於我們這些走上講台十幾年的.教師來説無疑是一種很好的再次學習的機會

本次培訓請了書法技能高超並且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，並生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示範邊講解地教我們掌握正確的執筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鈎八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規律。一個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是説百聞不如一見。學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由於已經有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。

培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，並提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。

當天培訓結束後，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恆、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，儘管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。因此，今後在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不苟，持之以恆的精神，並真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行紮實的練習。

我本來小時候學過一點書法，之後就再也沒有觸及。進入了這個課堂，我再次對書法產生了興趣。夏老師的教學給我深刻的印象。老師的指導十分仔細，而且示範的十分到位，讓我得到了很多啟發。在一次又一次的練習中，我學會了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結構更加穩固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。

人云：“字如其人”。在這個信息化時代裏，鼠標鍵盤正在取代鋼筆之時，這個道理仍然不變。在夏老師的課堂裏，我不僅學會了寫好字，更領悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導，既讓我們在學習寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養偉大的品行。書法的“真諦”也許就在於此吧。

另外，在學習的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的薰陶，接受了一次愛國主義教育。

這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學與高中的差別。首先是對夏老師的感覺，我發現他真的是一個不錯的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話説，無論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發現練字也是在“練”性格。人常説性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖説不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時的一種調劑品，將堅硬調得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養性、陶冶情操的鍛鍊，對別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。