大學辯論賽主持稿
第一場比賽——英語對大學生的重要性
一、 主席宣佈比賽開始:
主席:2015年xx-x大學首屆英語辯論賽現在開始
二、 介紹該場評委和領導:
主席:首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了黨委xx-x書記(鼓掌),黨辦xx-x主任(鼓掌),學工部xx-x主任和xx-x主任(鼓掌)。今天我們的評判團陣容也特別強大,他們是xx-x老師,xx-x老師,xx-x老師,xx-x老師和xx-x老師。
三、 主席致開場詞:
主席:感謝各位領導在百忙中抽空參加這次辯論賽,相信我們的辯手們一定會有精彩的表現!現在就開始進入今天的第一個話題——英語對大學生的`重要性
英語是當今世界上主要的國際通用語言之一,也是世界上最廣泛使用的語言。據1986年的統計,世界上以英語為母語的人近4億,差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用,共計約有8億人。也就是説,世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。英語對當今大學生的影響到底是利大於弊還是弊大於利?公説公有理,婆説婆有理。這也是我們今天第一場辯論賽的辯題。
四、 主席介紹正反雙方隊員。宣佈隊員論辯開始:
主席:根據賽前抽籤的結果,正方:來自02級高護二班,正方一辯_________,二辯_________,三辯_________,四辯_________,他們所持的觀點是“網絡對大學生的影響是利大於弊”;反方:來自02級臨牀一班,反方一辯_________,二辯_________,三辯_________,四辯_________,他們的觀點是“網絡對大學生的影響是弊大於利”。
(1) 雙方一辯開篇立論,由正方先發言,各自發言時間不超過3分鐘;
主席:下面首先要進入的是陳述立論階段,雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發言。(掌聲)
主席:感謝_________同學(正方一辯),謝謝!下面有請反方一辯_________同學來陳述觀點,時間也是3分鐘。
(2) 攻辯
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
問方時間:1.5分鐘
答方時間:2.5分鐘
主席:感謝_________同學(反方一辯)!
為了使我們的辯論會更具攻擊性,接下來要進入的是攻辯環節。在這個環節中,我們首先有請正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意:問方時間是1分30秒,答方時間是2分30秒。好,首先有請正方二辯_________同學提問。(掌聲)
主席:好,下面我們有請反方二辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣,問方時間是1分30秒,答方時間是2分30秒。
主席:好,下面我們有請正方三辯_________同學選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時間是1分30秒,答方時間是2分30秒。
主席:現在進行到了攻辯的最後一輪。有請反方三辯_________同學選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣,問方時間是1分30秒,答方時間是2分30秒。
(3) 自由辯論階段,由正方先發言,各自發言總時間5分鐘;雙方必須交替發言,一方時 間結束,由另一方繼續發言;
主席:感謝_________同學(最後一個發言的人)!
好了,下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段,雙方累計用時各為5分鐘,雙方必須交替發言,一方時間結束,由另一方繼續發言。首先從正方開始。請。
(4) 雙方四辯總結陳詞,由反方先發言,各自發言時間不超過4分鐘;
主席:時間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)
下面是擴大戰果,迎接最後勝利的時候了,我們希望各路辯手在最後的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學總結反方觀點,時間4分鐘。
主席:謝謝_________同學(反方四辯)。接下來請正方四辯_________同學進行總結陳詞,時間也是4分鐘。
(5) 由觀眾向雙方辯手各提兩個問題(必須交替向雙方提問),被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答,每個問題不應超過40秒如遇無觀眾向某一方提問,則回答時間由被提問方自由發言。
主席:感謝雙方的精彩辯論。
在這一片辯論聲中,網絡對大學生的影響究竟是利大還是弊大呢?還是讓評判專家們去傷腦筋吧!接下來我們請評判團為這些辯手們打分。
利用評委緊張評分的機會,我們進行中場答辯,請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題,被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答,每個問題回答時間不超過40秒。(到觀眾席讓同學們向辯手提問,共4個同學提問)
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