赴澳洲學結

為期五十六天的澳洲培訓即將結束，這次培訓將成為我人生中最難忘的經歷。在澳洲的每一天都給我留下了深刻的印象，我們不僅在課堂上學習到了先進的英語教學理論和教學方法，口語和聽力水平得到了提高，更在日常學習和生活中切身地感受到了中西方文化的差異及澳洲的獨特魅力。現將我在學習、生活實踐和文化體驗上的收穫與感悟總結如下：

一．漫步澳洲街道，感受別樣的人文風情

還記得剛下飛機初次來到澳大利亞陽光城布里斯班時的情景：到處碧綠葱鬱的草木，異常清新的空氣，深邃湛藍的天空，乾淨整潔的街道，一切都讓人心曠神怡。慢慢地在與住家和澳洲人的交往中我們發現，澳洲人非常polite和friendly。無論在什麼時候，他們都很樂意幫助別人。在路邊，在公交車上，在街道。。。。。。哪怕你還沒有張口，他們都會很熱心的詢問你是否需要幫助，或給與善意的幫助。尤其是每天乘坐公交成了我們體驗澳洲文化的最美麗的一道風景。每次上車司機都會很熱情地對你説“hello，goodmorning……”乘客在上車或下車時，都會對司機説thank you.公交車人性化的設計，真是讓我大開眼界。有自動的電腦刷卡機，有給老人，幼兒或者殘疾人的專用座位，更特別的是當殘疾人坐輪椅上車的時候，司機會主動下車拉出一個連接路面與公交車的翻板，將殘疾人推上車並安頓其坐好。公交前座還設有問路座位，幫助那些需要詢問司機方便問路的人。街道兩旁隨處可見的過馬路按鈕，行人和和車輛靠左行駛，不闖紅燈等等標誌。

我們所居住的布里斯班是一個多元化的城市，在街上你會發現什麼膚色的人都有，來自不同地區和民族的人們彙集在這裏，形成了特別的布里斯班，甚至是整個澳大利亞的多元文化。漫步在city大街，你會發現每個週末都會有澳洲人自己舉辦的音樂會、人體雕塑、藝術表演等，常常吸引我們駐足停看，似乎來到了音樂之都的感覺。每每看到琳琅滿目的商店裏madein china的商品隨處可見時，作為一名中國人的名族自豪感油然而生！！！

二、走進澳洲校園，體驗開放的異國教育

1、認真學習澳洲先進的教育理念。在qut培訓期間，共有六位老師為我們授課，主要內容有英語閲讀教學法、口語教學法、寫作教學法，語法教學法、資源利用、澳洲文化等多方位的培訓學習。六位老師治學嚴謹，教法新穎、獨特、生動、感染力強，使我們真實地感受到英語課堂教學中“合作學習”“主動探究”“師生互動”“生生互動”等教學模式給課堂注入的生機與活力。尤其是充滿活力的staceyw，熱情奔放的heddie，幽默風趣的staceyl，親切善良的的simon、嚴謹而不失風趣的terrier，他們嚴謹治學和對教育教學執着的態度讓我們感動。課堂上，一次次不厭其煩的講解、一次次毫不吝嗇的表揚，無不撼動着我們的心靈，讓我感覺到他們是那麼的可親可敬。在緊張充實的學習中，我們拓寬了自己的教學視野，更新了自己的教學理念，更為自己日後更好的從事教學實踐奠定了基礎。

2. 走進課堂，體驗別樣的澳洲教育

在培訓期間，我們有幸去了昆士蘭州的harveybay，實地參觀一所公立學校和一所私立學校，親身體驗了澳洲學校教育。給我留下深刻印象的是一所私立學校fcac （frasercoast anglicancollege.），由於私立學校有政府的資金投入和家長繳納的高昂學費，軟件硬件的設施比公立學校好得多，課程開設的也十分豐富。學前班的課堂簡直就是兒童的樂園，別有用心而又充滿趣味的角落佈置，如童話閲讀、户外活動、數字迷宮、文化牆，甚至到每一個教室的門窗，都令人驚訝咋舌。除了切身體驗澳洲的課堂教學模式外，澳洲老師的耐心，細心和人文關懷也給我留下了深刻的印象。在一年級的數學課後，一個瘦弱的男孩走過來主動拉起我的手，叫我幫助他。茫然的我跟着他來到了教室外，這時，一位老師告訴我，這個孩子因為體質弱，肌肉出現了問題。她要將這個孩子帶去鍛鍊，我驚訝不已。老師先帶着孩子去了操場，進行了一些簡單的跑跳運動，接着又將孩子帶到了一個特殊的教室，讓這個孩子捏橡皮泥，説是幫助孩子活動手指關節。（在這個特殊的教室有三四個需要特別照顧的孩子），雖然這是一段不長的時間，卻讓我感受了不一樣的人文教育：關注每一個孩子，善待每一個孩子，真正去愛護每一個孩子，在澳洲的課堂得到了真正的實現！

還有一個特別之處就是在圖書館隨處可見精緻巧妙的tips----beforereading，howto find the book ,how to read每一個細節都折射出澳洲教育的開放、趣味、細心、人文性。圖書館管理員的頗有趣味的細心講解讓我有幸聆聽到了一節在國內難以聽到的圖書館閲讀教學課。孩子們在老師的細心講解下，不僅學會了如何找到自己想要找的書籍，如何閲讀新書指南，更重要的是教會了孩子如何去閲讀，以及閲讀後的知識拓展和遷移。

淳樸，善良，熱情，慢節奏的澳洲和澳洲人給我留下了難以忘懷的記憶！這次澳大利亞之行，對我而言是一次非常寶貴的經驗之旅，既開闊了眼界，也為我以後的教育教學提供了更多生動有力的素材。雖然中西方文化有很多的差異，但教育的最終目標是相同的。培訓留給我們的不僅是一種教學思想，更多的應該是一種思維方式，一種工作的習慣和態度，一種對待學生的理念。我們也將帶着一切寶貴資源，去思考、去實踐、去給予學生快樂與自信，去為英語教學增色添彩！最後，再次感謝省市區教育局和學校提供這樣一次難得的.學習機會，qut 的學習經歷將讓我的教學生涯變得更加的精彩。

a（1-1）19張榮芳

赴澳洲學結 [篇2]

2015年暑假，我參加了區教育局組織的非英語專業骨幹教師赴澳大利亞學習考察團，在悉尼大學接受了為期一週的培訓，並對悉尼、堪培拉、墨爾本和布里斯班幾個城市的中國小進行了訪問。這次活動令我對澳大利亞的教育有了一個初步的瞭解。現將自己的學習訪問感受總結如下：

一、對澳大利亞的印象

澳大利亞（australia）是全球土地面積第六大的國家，國土面積比整個西歐大一半。澳大利亞不僅國土遼闊，而且物產豐富，是南半球經濟最發達的國家，是全球第四大農業出口國，也是多種礦產出口量全球第一的國家。澳大利亞是一個移民-國家，奉行多元文化，20%的居民出生在澳大利亞以外的國家和地區。

澳大利亞自然風光秀美，人與自然的和諧相處給我留下很深的印象。綠草、大樹、天鵝、野鴨、鴿子、牛羊、企鵝、考拉、袋鼠……有着優美的生活環境。自然生態保護完好，環境優美。坐着大巴奔馳在高速公路上，兩旁是青山、綠樹、草地，稀疏的村落，悠閒的牛羊，平衡的生態，到處都像是高爾夫球場。

二、澳大利亞的教育概況

澳大利亞670萬平方公里，是聯邦制。中央不管州教育，教育由各州管理。國家沒有統一大綱。政治影響教育，教育部部長是政黨的。然而具體管理教育的是教育總長。

悉尼所在州是新南威爾士州，該州是澳洲人口最多地域最廣的州，各地區人口居住不平衡，大多住在沿海城市，但內陸區、農場區人口雖少而學校的資源配置都是一樣的，沒有差異。學校70%是公立，教育部主要管公立學校。

私立學校有兩個體制，一是私人辦校，要繳費上學，但條件比沒有差異的公立學校條件要好得多；另一個教會辦校，要錢少。教育部門對私立學校不能直接指揮。但按照公立學校的25%撥款。私立學校教職工工資稍微高一點。

州政府制定政策，不直接管理學校，教育部主要通過考試委員會和教師學院控制公立和私立學校。

所有學校把大綱作為法定文件。州教育部有考試學習委員會，管考試和大綱執行。

教師隊伍培訓和培養問題由州教師培訓學院來解決。每個教師每年有壹千澳元的培訓經費，這個經費拔到學校，不參加培訓得不到費用，而且還有一定懲罰。

三、澳大利亞新南威爾士州的學校概況

新南威爾士州教育部除不管大學，其它都管。共轄2240所學校。在澳最大。76萬學生，5萬個教師。

學校領導職員的結構：中學一正兩副，國小一正一副，可以教課可以不教課，校長助理要教課，相當於組長。學校不能無限制擴大，最多1000多學生。校長助理下面是教師。最大有一百多個教師，最小的只有一個教師。每班人數，國小20人，中學只有30人。學校有職員，圖書管理員、教師助理（幫助解決特殊學生，每一個殘疾人都要教好）。國小教師助理就像阿姨一樣照顧學生的，移民來的也是同樣對待，因此小語種還配備語言方面的聯絡員。

學校有課程組，相當於我國的教研組，有4-10教師組成。課程組的主要工作是為學生的學習和考試做好準備。教師要自己做出課程設計，不能照抄。新教師要有人幫助。教師教學的內容是根據大綱決定的，但如何教，由教師自己來根據學生的水平來決定。

學校的假期：一年上學40周，放四次假期，夏天有五個星期。

教學方式：實施分組教學，教室內只有二十人左右。高中學生班級是不固定的，學生可以到不同的教室去上課。教室是分學科的。班級教學是分組的，根據不同的水平來分組教學。學生選科都不一樣，不同年級的學生可以在一起聽同一個教師的課。

四、悉尼大學培訓課程感受

我們在悉尼大學的衞斯理學院接受培訓，先後有四位老師為我們講課。幾位老師專業方向各有不同，但授課過程中都很強調互動，他們非常喜歡學員提問，從不介意自己的講授被打斷。在這幾位老師中我最喜歡的是jody老師，是位胖胖的、漂亮的金髮美女老師，很具有親和力，她講座的主題是“課堂組織管理”和“學校公共關係”，本來也是有點枯燥的課題，卻被她講的生動有趣。“課堂組織管理”課題的講授過程中，jody老師讓大家分小組研討，給每個組一個模擬情景，這個情景都是教學過程中會出現的問題，大家根據問題提出解決方案並將自己的方案表演出來。這個活動中每個人都積極思考，投入表演，團隊中很多老師都是很有表現力的人，風趣幽默的表演讓大家忍俊不禁，也增進了相互的瞭解。

課程結束的時候，jody組織大家圍成一圈唱歌，她深情地演唱了澳大利亞國歌《澳大利亞，前進》，而後我們24名學員也一同唱起我們的國歌《義勇軍進行曲》，在異國的土地上唱起國歌，更讓我們體會到自己是多麼熱愛我們的祖國。

五、中國在飛速發展

在澳大利亞的這段時間，我從沒有感覺遠離祖國，總覺中國的強大和飛速發展。給我們講課的老師也常説中國現在的發展速度很快，有一天中國會成為世界強國。如今，在澳大利亞市場上從玩具、家用電器、服裝、食品到電腦辦公設備，中國產品隨處可見，聽當地人説，這幾年中國出口的產品在質量上進步很大，一般來説，澳大利亞人對“中國製造”的評價還是相當正面的，相信“中國製造”終有一天會成為世界頂尖產品的代名詞。

通過這次學習訪問活動，我開闊了視野，增長了見識，體驗了澳大利亞社會生活和文化教育狀況。作為一箇中國人，作為一名教育工作者，我深深感到要勇於挑起建設祖國、趕超世界先進國家的重擔，努力提高自身的業務能力，培養自己的創新精神，提高自己的道德修養，為把我們的國家建成世界一流的強國而努力！