學期教學工作總結八篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的學期教學工作總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作總結 篇1

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、端正學生的學習態度

一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應該時刻提醒他們，説清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的不良習慣，端正他們的學習態度，不能有一絲一毫的放鬆。

做好提優補差工作，最好的學生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落後於他人的學生，要加強思想教育，並重點進行幫差補缺。

三、重視擴大學生的識字量和閲讀量

一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、説、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要創設的閲讀環境，讓他們有閲讀的時間，在閲讀中反覆識記所認識的字，並能認識的字，這樣兩者能互相促進。所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閲讀量”成為一句空話，要紮紮實實做到。

閲讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養學生的閲讀興趣，教給學生初步閲讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，並且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的説話訓練，特別是教材中安排的聽説活動要紮紮實實地進行教學，讓一年級學生能按一定的要求説話，注意説話的規範和完整。

四、培養孩子的閲讀興趣

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;

其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

學期教學工作總結 篇2

時間過得真快，轉眼一個學期要過去了，望着同學們在這個學期的進步我感到非常的開心。童話之約是一門簡單又有趣的課程，教學中可引導兒童通過童話認識現實，豐富他們的想象力和增強他們的鑑別力。經過一學期的學習，孩子們聽了很多的童話故事，對童話故事也有了更深刻的體會，現總結如下：

一、在神話般的情景中培養學生學習興趣。

根據兒童易想象的特點，喜愛神奇的事物，童心向善等特點，可以把童話故事與教育教學相結合，以激發兒童的興趣，在有趣的故事中慢慢體會童話的美感，而在操作時，因為有了情景的導入，有了夥伴的陪伴，使單純的聽故事的呆板課堂演變成盡情發揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去，進一步增強了兒童的興趣，收到了寓教於樂的效果。

二、特殊的故事情節啟發兒童對現實的感知。

童話的起源可追溯到遠古的時代，那是人類的童年時期，人們還根據歷史上曾發生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳説。這些傳説能夠激發兒童對現實的感知，使他們以兒童的視角在童話故事中獲得巨大的成長。

三、營造環境激發兒童傾聽熱情

童話故事的傾聽需要營造一個寬鬆自由的環境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來，在他們的心四、展示兒童風采在童話之約的課堂上，我充分發揮孩子喜愛繪畫的天性，讓孩子在聽完故事後衝分發揮想象製作寫繪作品，並對他們的作品給予積極的表揚和評比。再一個就是發展孩子們的自我展示慾望，讓孩子們課下收集童話故事到課堂上進行展示，這樣就進一步激發了他們的聽故事熱忱，使他們對童話故事發生了更濃厚的興趣。

對於每一次的兒童童話故事講演我們都認真對待，儘管有時他們顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個孩子認真的努力和真摯的情感，因此，定期對學生的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個孩子的看法，再由老師當着所有兒童指出畫的可取之處，並給予鼓勵表揚，讓孩子互相學習，互相交流，互相促進。

學期教學工作總結 篇3

新學期，我們將堅持兩手抓工作思路：一手抓教學改革，一手抓學校管理，確保20xx-20xx學年教育教學成績再上新台階。

一、狠抓教學改革，打造精品、高效課堂。

課堂教學改革是提高教學質量的主渠道，學校的生命力在課堂。新學年，我校將繼續狠抓課堂教學改革，以模式改革作為突破口。目前，我校已召開了新學期教育教學工作研討會，徵求了教研組長、級主任等老師的意見和建議。大家一致認為，要把山東濰坊的自主、互助、合作型課堂教學模式應用到各個學科，使其落地生根並逐漸發展壯大，從而提高課堂效率，打造精品高效課堂。

為了使各方面信息及時反饋，改革順利進行。我校決定，每月召開一次教育教學會議，學校領導組和教研組長、級主任全部參加，共同商議教學中出現的新問題，研究出新策略、新方法，並形成教學指導性意見，從而解決該問題，促進教學改革良性發展。

抓教研，促課堂轉變。教研是提高教師業務能力的重要方式。我們學校重視教研，一開學，就形成了語、數、英、綜合四大教研組，並依此對集體備課辦公室進行了調整。每週召開一次教研會，教研組長要徵求全體老師的意見，寫好教研計劃，認真開好教研會，做好教學改革的校領導深入教研組，和老師們同呼吸，共命運，把教改的動向及時帶給學校。

嚴抓集體備課關，實行主備研課制度、超周備課制度。備課組長把章、單元中的每一節分給每一位老師進行主備、初備，寫好活頁教案，在統一規定的集體備課時間認真研討修改，形成統一方案，凝聚集體智慧，向備課要質量。

實行“聽改課”、“一課多上”制度。集體備好的教案在接受學生、同頭聽課老師的檢驗後，及時研討修改，下一老師再上，爭取上出更好的教學效果，這就是“聽改課”。若某位老師把某一節課上的很出色，或是在某一方面有自己的專長，則由該老師進行一課多上。通過多上這兩種課，促進課堂效率的提高。

做好“三清”工作，抓好教學質量的監控。我校今年將更加重視周清和日清，要做到周清重實效，有分數冊，月清年級組內要有分析會。

為確保以上教學改革的順利進行，我們還會加強學習型教師隊伍建設，提高教師整體素質：

1、構建教師成長平台，促進教師迅速成長。以校本教研為主陣地，錘鍊教師的教學能力，提高教師業務水平，提高教師隊伍整體素質，實現教師隊伍全優化。以“教師講壇”、“理論方舟”等為主要途徑，促進教師專業成長。

2、加快校園信息化、數字化，讓每一位教師熟練掌握現代教育技術。健全校園信息網絡，利用多媒體和網絡教學來提高教學效率。讓每位教師都會用或做課件，能熟練操作多媒體，早日實現備課電子化。

3、引導教師加強學習，不斷更新知識。學習是促進知識更新，接受現代教育理念，提高教師自身素質的重要途徑，現代教師就必須要將學習當成是一個義務、一種境界、一種責任。全體教師一要關注時事，洞察天下大事；二要學習教育教學理論，提高業務水平；三要學習新課程理念，學習他人經驗，增強教科研能力；四要學習課堂教學改革經驗，提高教書育人質量，樹立終生學習觀念。

二、抓管理，重落實，為高質量的教學保駕護航。

俗話説得好：“三分教學，七分管理”，管理出效益。要求學校全體領導和老師樹立服務意識、責任意識，樹立“認真就是能力，紮實就是水平，求實就是成績”。以質量論英雄，從落實求成績，向管理要效益。

1、做好教學管理

為確保教育教學質量，我校今年仍要堅持以法治校，讓制度説話。目前已更新完善了各項規範、制度，如教職工一日常規，教師講壇制度，學校會議制度，教育教學月會制度，學生學習規程等。這些制度要靠老師們全體師生們認真實行，更離不開學校嚴格的管理、落實。我校的周工作通報制於每週例會通報上週學校的各種大事，包括學生紀律、各處工作、教師上課和教研會等。對違紀教師和學生進行通報扣分，嚴肅了校風、教風。

2、做好後勤管理。

確保學校財務後勤自覺、主動地服務於教育教學工作，為提高教師福利待遇提供保障。

（1）、要抓緊經費收入，扣緊經費支出，堅持勤儉辦學，開展節約型學校創建。增加經費投入，提高經費使用效益，滿足教育教學需要。

（2）、要嚴格學校財務管理制度，嚴肅財經紀律，嚴格執行財務預、決算，嚴格執行收支兩條線管理。嚴格執行上級規定的收費項目和標準，嚴明收費經律，堅決制止亂收費行為。

（3）、適當增添教學設備，提高實驗裝備水平和學校圖書、體育器材配備質量。更要在經費和政策許可的情況下，適度提高教師福利待遇，讓教師得實惠。

總之，20xx-20xx學年將會是不平凡的一年，我們要堅持兩手抓，兩手都要硬的道理，力爭圓滿完成各級領導下發的各項指標任務，交上一份滿意的答卷。謝謝大家！

學期教學工作總結 篇4

我本學期的教學工作面臨的挑戰，所以主要教學任務和目的是在中，如何使我們的學生考出更好的成績，為校爭光，向社會和家長交一份滿意的答卷。回顧自己一學期來的教學工作，值得總結的有如下點。

　　一、愛崗敬業，以德律己

本人熱愛和忠誠黨的事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到安心和專心，全心全意為事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。承擔高三年級兩個班的外語教學任務，所任教的學生總人數10xxxx，每週10節正課，2節週六補習課。並且能夠顧全大局，與備課組其他老師團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二．鼓勵為主，防止放棄 現代著名心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”高三階段面臨畢業、升學和課程的加深，有些平時學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭。鑑於這種情況，我及時加強了對這些學生的關注。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁，樹他們的信心，使他們形成有效的學習策略。我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關係，把教與學的重點放在"學"上，在教法上着眼於"導"，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣，學生學習中積極主動參與整個認知過程，促進了學生的發展。如：朱旭均平時反應較慢，課上從不發言，我沒有簡單地批評他們，而是在課堂上利用適當的機會表揚這個學生課後如何刻苦背單詞、背課文，有希望進步；曾綺茜測驗常不及格，我採用顯性的方式誇獎她倆口齒清晰，朗讀很好，學好沒問題；在課堂教學上也讓他們有成功的機會，即使他們在表達中出現錯誤也儘量採用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處於焦慮、恐懼、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業，都給他們有表現的機會，讓他們做較容易的題目，使他們嚐到成功的喜悦，給予他們實質性的反饋評價，從而增強他們的自信心。另外，對他們還採取分層次佈置作業等方法。通過這些方法和同學們的努力，在今年中，這些同學都取得了滿意的成績，其中曾綺茜獲得623的高分。

　　二．面向全體，保證尖子

在穩定差生，為了提高全體學生水平的同時，我發現一些尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現象存在。基於這種情況，我立即調整了我的教學方法和要求。課前佈置尖子生一些不同的作業，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示範、複習課的概括、知識點的歸納、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣，拓寬他們的知識視野，培養他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較複雜的、有創造性的練習。這樣做，不但滿足了尖子生的求知慾，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學習氣氛，激發了大家的創新精神，使全體同學都受益。在全國能力大賽中，我所教的兩個班中，有三人獲全國一等獎及其它等級獎。成績揭曉後，優秀生、優分率都取得了令人滿意的結果，其中陳鬱蕾同學以774分獲年級第一名。

　　三．吸取教訓，再創佳績

成功的經驗有時是建築在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功，不但要總結經驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因。由於複習備考工作緊張，級務纏身，加上需要單獨幫助的臨界生太多，故對尖子生有所忽略，沒有對他們學習上，全程跟蹤，關心指導，所以一些尖子生在中發揮的不理想，作為教者來説，這就是教學的失敗，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋，想想辦法的話，也許結果就不是這樣。

成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今後的教學中，不斷借鑑成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果，從而再創佳績。

學期教學工作總結 篇5

在20xx年裏，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進步，在道德上嚴於律己，忠誠於黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，服從學院的工作安排，配合領導和同事做好崗位內外的各項工作。

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養

作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創新，才能以優異的素質去主動適應並深入開展生機勃勃的個性化教育和素質教育，才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規、跨越式、追趕型”發展思路，才能以“思想品德優，理論基礎實，專業能力強，綜合素質高”為基本目標、培養出“上手快、後勁足、能創新”的高素質應用型人才。因此，從思想上要樹立創新性的教育觀念，着眼於培養學生的創新意識、創新能力，發展學生良好的個性品質和實踐能力。開設多元式的課堂教學，尊重學生的主體地位，教師要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內心需要出發忘我地參與到教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。

二、立足本職崗位，勤奮工作，樂於奉獻。

作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什麼事，特別是涉及到人民羣眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。

1、提高政治思想素質，在道德品質上做榜樣。

教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養。教書育人，身教重於言教，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”要求學生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，率先垂範。

2、提高文化素養，在教學管理上做先行者。

教學工作是高校的.中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩固專科，大力發展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會發展需要和人的全面發展需求服務。

3、提高能力素質，在改革創新上做引路人。

“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學。“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發式教學。“明德至善，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時瞭解和調整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。

人才培養是高等學校的根本任務。作為一名黨員，我時時刻刻沒有忘記對着黨旗宣誓的情景，我經常提示自己，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創新的大事，只要思想正確，沿着黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。

三、在生活中嚴於律己，樂於助人

在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠儘自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。

一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀黨員相比，也不免存在着一些不足。新學期即將來臨，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恆飄揚！

學期教學工作總結 篇6

20xx年秋季學期，我活潑響應林區教育局關於展開城鄉教師溝通的召喚，來到試驗中學邊學習邊教育。校園安排我擔任八年級七個班的政治學科教育。作為一名長時刻在村莊中學作業的教師，我深知無論是在教育辦法和教育藝術方面，仍是在教育理念和教育技術、常識水平等方面，與試驗中學的同行比較，尚存在很大距離。所以我首先把自己來試驗中學的意圖定位在學習上，試驗中學教師們以他們謹慎的作業作風、優異的專業素質、獨具特色的育人理念、傑出的教育教育管理，充沛展現了神農架窗口校園的風貌，也讓我收穫頗豐。正由於自己的教育水平甚遜於同行，所以在作業中我不敢有所鬆懈，從頭到尾以仔細、謹慎的教育情緒，勤奮、持之以恆的精力從事教育作業。

在教育作業中，能仔細擬定方案，重視研討中學政治教育理論，仔細備課和精心安排教育，活潑參加學科組展開的教研活動，講了一節公開課，並能常常聽各教師的課，從中汲取教育經歷，揚長避短，進步自己的教育的業務水平。力求每節課都以最佳的精力狀態站在教壇上，以和藹、輕鬆、詼諧、仔細的形象去面臨學生。依照「國中思維政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學常識。還留意以重視每一位學生的生長為主題、以德育教育為政治教育之本，結合實踐生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育實踐傑出的道德和崇高的品格。

我深知傑出的師生關係是獲得傑出教育作用的條件，為此我專門預備了一個筆記本，取名為“秋日私語”，藉此與學生進行對話溝通，搭建了一個師生互動的渠道。關於潛力生，我使用課間加強和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學習情緒，活潑面臨人生，做最精彩的自我；而對優生，教育其墊付遠大的學習方針和人生抱負，驕傲自大盡力向上，再接再厲，再創佳績。經過實踐生活中的模範，讓學生墊付自覺地從德、智、體、美、勞全方面去展開自己的觀念，做健康向上的好少年。

為了完結上好每一節課的方針，我在課前做到了仔細備課，重複考慮教育安排辦法，多方面去收集相關的材料。為進步每節課的教育作用，進步講堂教育質量，自己重視研討教材，掌握好根底、重點難點。重視展開人性化教育，經過培育學生學習政治的愛好，調集學生學習的活潑性、主動性，進步講堂的教育質量，準時完結教育使命。教育中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既備學生，又備教材、教法。在校園註冊“班班通”今後，我非常重視把講堂教育與現代化教育手法和網絡教育資源結合起來，使用網絡下載優異教育資源，並依據實踐教育需求進行整合、修正，製造出具有較高質量的教育課件，輔佐講堂教育，基本上做到了“班班通”設備堂堂用。備課不充沛或備得欠好，會嚴重影響講堂氣氛和活潑性。備課不充沛，倒不如不上課，不然便是白費心機。我理解到備課的重要性，因而，每天我都花費很多的時刻在備課之上，認仔細真研討教材和教法，預備教育課件，不滿意就不收工。儘管辛苦，但事實證明是值得的。

備課充沛，能調集學生的活潑性，上課作用就好。但一起又要有駕御講堂的才能，由於學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教育。因而上課必定要設法則學生投入，不讓其分神，這就很考究辦法了。上課內容豐富，實踐。教態天然，講課生動，難易適中照料悉數，就天然可以吸引住學生。所以，我每天都提示自己要有足夠的精力，讓學生感受到一種活潑的氣氛。經過自己充溢熱心的教育調集學生學習常識的熱心。

抓好學生非智力要素的搬遷，激起他們自覺學習的愛好。在平常教育中，好學生當然令教師喜歡，但後進生更需求咱們教師去關懷他們的情感與情緒。有句話説得好：沒有教不會的學生，只要不會教的教師。在日常教育中，咱們覺得，學生差並非是智力差，而是他們的非智力要素的影響。由是在日常教育中，咱們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力要素下手，充沛使用他們活潑的非智力要素，引導他們轉移到學習上來。

反思自己的作業，我以為自己在教育中尚有許多缺乏：如板書不行具體、標準，影響了學生對常識的收拾；對學生作業的質量把關不行嚴，導致部分學生作業情緒不規矩、不活潑；在怎麼引導學生活潑、有序地參加講堂師生互動方面，還要好好研討。

學期教學工作總結 篇7

很多老師都説“教師要感染學生，首先要感動自己，只有淋漓盡致地發揮自己的情感，才有感人的魅力。”本學期我擔任學前一班拼音、數學、寫字以及美工教學。在這一學期裏，我重視每一學科孩子的興趣培養。下面我把美工這一學科簡單小結：

美工--美術和手工。孩子們在這個年齡，都非常喜歡這兩門課程，我會抓住孩子們的這一特點，認真尋找教材，來展開活動。我願意帶動學生的情緒來產生共鳴，我覺得老師的投入就像一面鏡子，很快就折射到學生的身上，孩子們也很快跟上我的情感節奏。

“快樂”是人類最重要的情緒之一，我覺得現在的孩子在情感方面似乎有點麻木，雖然不是所有的孩子。我想把“快樂”貫穿在每堂課，喜歡小動物是幼兒的天性，學前班的小朋友，他們正是快樂的年齡，美術課的學習也應該是輕鬆快樂的，而且美術學科是比較具有包容性的，可以把各種藝術的表現元素融合到課堂，充分激發學生的天性和童真。美術課上，我會把“環保”貫穿在課堂，希望孩子們能從小養成環保意識，每堂課我都從課堂導入，到趣味表演、欣賞和探索、學習與嘗試、環保教育、合作與表現、展示與評價，各個環節銜接緊湊，在學具準備上也比較充分，所以，美術課，成了幼兒很期待的課程

手工課，孩子們對它的熱情更高。從材料準備，到精心講解，再到評價收藏，已經形成了我獨有的一套方式。孩子們分別學會了拼、貼 、剪、 二次利用等方法來製作作品。我不會忽視評價的環節，我會要想辦法幫助學生學會去欣賞和評價美術作品，之後再把作品講給同桌的小朋友或老師聽一聽，在評價時，給出一定的評價標準和一些形容的詞語，讓學生進行選擇，這樣既降低難度又豐富了學生的評價內容；在評價作品時要培養學生使用美術性詞彙的習慣。

下學期，我將以幼兒的興趣為出發點，為孩子做更好的‘服務’。

學期教學工作總結 篇8

本學期我擔任高一（8）和（15）兩個班級，通過一段時間的實際教學，我清楚地認識到除了幾個學生的英語還可以之外，其他的基礎都非常的薄弱，功底較差；且在國中時就對英語不太感興趣，以致連很多國中的單詞都不認識，這樣在高中的學習就變得更難，可能會堅持不下去，最後面臨輟學的可能。針對如此情況，我根據實際，應材施教，作如下安排：

首先，在管理學生方面，嚴格又不乏人性化。

如課堂上學生出現打瞌睡、説話，應靈活處理，不應隨便地吼罵，甚至動手這樣的行為，因為他們已不再是小孩子，畢竟有的時候缺乏很強的自制能力，但同時他們也有至尊，也好面子，不希望在那麼多學的面前被老師嚴厲的訓斥，這時可先叫他們站起來，課後在找他們談話，瞭解事情的原由；如有時不經意間大吼學生，下課後也要找他們聊聊，還可以關心他們在生活中遇到的問題，心裏方面的矛盾和不如意，這樣既可以拉近師生間的距離，還可以種下友誼的種子，有利於更好的教學。

其次，在學習中、在課堂上，應營造一些和諧甚至是幽默的學習氣氛

恰當時機講些歡快幽默的笑話調動學生的積極性，同時在學習中儘量發現學生自身的閃光點，讓其找到他們的價值，拓展他們的學習興趣。如叫學生上黑板做練習，應瞭解其水平，估計其能力，讓他們能很好的在學生面前順利完成任務，覺得自己還是行的，這樣就能增加他們的參與度，也能營造競爭的學習環境。

再次，根據實際情況，制定合理的計劃。

從國中的單詞開始，每晚每個學生記一定量的單詞，增加詞彙量，積少成多，慢慢的就能讀懂更多的文章，夯實基礎，為進一步的學習奠基。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每週至少聽一次英語週報聽力。

以上就是我在本學期的教學工作總結，我還在不斷的摸索，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏能取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。