國小的教學教研工作總結

　　篇一：國小上學期教學教研工作總結

本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，加強課堂教學及教學常規管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩步提高。具體工作總結如下：

一、深入開展校本教研活動，努力提高教師素養。

教師是提高教學質量，推進課改進程的關鍵因素，建立以校為本的教學研究之路，是促進教師專業發展的有效途徑。本學期我校重點做了以下幾項工作：

1、加強理論學習、確立新課程、新理念、新方法、新實踐的理論。本期我校依託“一考試，兩測試”工作，大力加強對教師對新課程、新課標的學習和培訓，確立現代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精講多練、聯繫生活、激勵創新四個策略用於各科教學之中。

2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。

3、組織開展好校級教研活動：每週四上午放第一節語文，第二節數學聽課活動，雙週一下午第三節組織好評課活動，本項活動有計劃、有記錄，活動正常，校領導都能親自參與。

4、加強新教師的培訓工作。開學初我校對新進義學堂的教師進行了培訓，主要是要求他們學習義學堂教師的敬業精神，其次是對教育能力的培養，使他們很快地融入到義學堂國小的教師羣體中來。

5、組織教師外出學習聽課，把先進的教育理念帶回學校，同時也開闊了教師的視野。

二、狠抓教學常規，有效提高教學質量

教學質量是學校的生命線，教學常規的規範化是教學質量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。

1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。

2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。學校成立了教學“六認真”檢查小組，教務處定期或不定期地查閲教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每期期初、期中、期末組織抽查和調研，全面瞭解教師的教學能力及班級教育教學情況，並對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規範教學各環節的目的。

3、教師對教學工作做好反思。“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師提出的目標。本學期我們加強了個人教學反思，教師每週都要對自己本週的某節課進行反思，同時將反思的收穫記錄在業務學習筆記上。教師通過對自己教學工作的反思，總結經驗教訓，從而走上在學習中研討，在實踐中總結，在總結中提高的成長曆程。

4、嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。控制學生在校時間，減輕學生過重的課業負擔，認真開展好課外活動。充分利用學校教育教學資源，因地制宜，加強音、體、美、英語、科學等學科教學，使學生都能獲得完整的知識和全面的發展。

5、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課，中心校選派優秀教師到獅寨村校、小埝村校分別上了三節示範課（本期上了音樂，體育），提高了教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。

6、畢業班工作

畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，完XX縣教委要求的合格率達95%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨幹的教師來擔任六年級的班主任，並把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，瞭解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教委佈置的任務。

三、認真開展好各種活動，為青年教師的成長提供平台。

本期我校認真開展第十六個教研月活動，以活動為載體，充分調動教師的積極性，在活動中成長。

1、組織了村校老師上合格課活動，提高村校教師的教育教學能力。

2、為了進一步加強我校師資隊伍建設，提升教師的整體素質，全面有效提高課堂教學質量，為浦裏片區青年教師語文課堂教學大賽選拔人才。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文、數學課堂教學大賽活動。我校青年教師沈英參加縣教委組織的國小語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。

3、為了提高教師教學設計能力，加強教學基本功訓練，引導廣大教師深入鑽研教材，積極探索教法，促進教師專業成長，提高教育教學質量。我校在12月15日舉行了全學區數學教師基本功----同題教學設計競賽和語文教師下水作文競賽。

四、課題工作開拓創新

我校走“科研興校、科研興教”之路。一學期來，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發，認真開展好《激發國小生課外閲讀興趣，提高學生的寫作素養》的課題的結題工作。

五、存在的不足

一學期的教學工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教育教學任務，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足，一是通過上屆畢業班在進七年級時的入學考試時，考了語文、數學、綜合科，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉鎮是第一名，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學生也考得不理想。所以我們除了加強語數學科的教學外，應加強綜合學科的教學和管理。

新的一年任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入於學校的教育教學工作中，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮的教育事業振興交出一份滿意的答卷。

　　篇二：國小上學期教學教研工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以科學發展觀重要思想為指導，認真學習貫徹黨的**大精神，落實縣教委工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的`發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。

二、加強校本培訓、提高教師素質

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮綜合科教師能力的優勢，啟動教師培訓工程，分層次進行教師培訓，每週定時上課，定期驗收。

這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、 狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、重視集體備課。各教研組堅持單週備課，雙週教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。堅持寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

五、充分發揮片區研訓基點校的作用。

根據縣進修學校的安排，我校和南門國小、花林國小、萬里國小、長沙國小、陳家國小、一心國小七個單位組成教研協作片，由我校和南門國小牽頭，協調片區各學校關係，解決運行中的熱點、難點問題，作好宏觀管理和統籌工作，把聯片教研作為學校工作的大事來抓，樹立第一責任人的意識，提供必備的經費和條件，保證聯片教研順利開展。

本期我校開展了“集體備課、課例教研、案例反思”等各具特色的校本教學行動研究，使聯片教研內容豐富，形式靈活多樣，成為教師教學提高的有力途徑。

3月份，以我校作為牽頭學校，首先就開展了“國小畢業班後期管理工作研討會”的聯片教研活動，取得了較好的效果。

本期成功舉辦了片區國小美術和體育優質課競賽。我們片區的各個學校都認真組織並參與了這兩次活動。參賽教師認真準備、精彩表現。通過激烈角逐選拔出了代表本片區參加縣級複賽的三名選手。還成功開展了本片區的語數教師全員培訓。本次語數科的培訓均集中在義學堂中心國小進行。參培教師共有405名，其中語文202名，數學203名。每輪培訓各校教師都能按時出勤，參訓率達99%。培訓過程中，授課教師做了認真而又詳細的教材分析，同時，還和參培教師進行了一些教法的探討；參培教師不光是認真聽、記筆記，還把自己在教學中的一些問題、困惑提出來與我們所有教師共同商榷。通過培訓，使我們教師對教材也有了一個更具體全面的規劃指引，同時對自己的教學也有了更高的指導作用。

六、狠抓畢業班工作

畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格進入國中，完XX縣教委下達的合格率達99%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，並把畢業班工作列入重點工作之一，及時召開畢業班教師工作會議，瞭解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教委佈置的任務。本期我校召開了三次畢業班工作會，和語文、數學、綜合科教師簽訂了教學質量目標責任書。特別加強了綜合科的教學管理，促進學生的全面發展。為了及時檢測學習效果反饋信息我校對五、六年級實行了月考，有效的增強了教師教學積極性、提高了學生的學習積極性。

在今後的工作中，我校將緊緊圍繞教育教學質量這個中心，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積澱文化底藴、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階！