【精品】學期末班主任工作總結4篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的學期末班主任工作總結4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期末班主任工作總結 篇1

轉眼之間，又是一個學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。我們工作要善於總結和反思，這樣才能進步，對於本學期，我總結如下：

一、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，採用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，徵求教師的建議和意見，努力創建寬鬆和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關係，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。獲得學校和社會的讚譽。

當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對於這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!基於我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是 “月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村國小校長髮及老人會的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、 期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯繫。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教於樂;等等。採用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課餘生活，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了九年級年畢業年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，一學期來，學生的違規違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最後衝刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保保障。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的遊藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今後的工作中，我們將從以下幾方面來採取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，並自覺運用馬列主義的立嘗觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業， 腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑑意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!

學期末班主任工作總結 篇2

這個學期已經快要接近尾聲了，這一個學期我有很多感觸，自從接手了實習班主任工作後我就覺得我應該對學生的生活和學習負責，並且遇到問題能夠及時想出解決方案，及時處理。

接受了班主任工作以後我做的第一件事情就是在班級裏競選班委，一個班集體必須要成立可靠負責的班委會才行，所以我選擇先成立班委會。同學們都很積極踴躍，最後通過民主投票，唱票的方式選出了班委們，競選結束的當天我召開了班委會，把每個班委的職責都告訴學生，並鼓勵班委們給其他同學樹立榜樣，起好帶頭作用。

其次，第二件事情就是建立班規，違法那了班規以後會有什麼樣的懲罰措施，讓學生明確什麼該做，什麼不該做。然後作為班主任要嚴抓兩操，上課情況，衞生，紀律等方面，雖然很辛苦，但是這些辛苦都是值得的，你的努力他們都看得到，所以有付出就有收穫。雖然有時他們很氣人，會不聽話，但是有時也會很暖心幫你分擔班級事務，通過這次班主任經歷我也明白了看待一個學生要多方面，多角度，不能一概而論，一棒子打死。

然後，就是要深入學生的生活，真心地關心學生，建立和諧的師生關係。和諧的師生關係有助於促進教學，有利於老師與學生進行有效溝通。高中生的心理特點不同於國中生，他們已經生成了相對獨立的想法，有自己的計劃，教師要懂得尊重學生的想法和隱私，在彼此尊重的基礎上建立友好和諧的師生關係。

經過這一個學期的班主任工作，我的收穫很大，從一開始不知道如何下手到後來可以冷靜沉着地處理事情，並且懂得了班主任的責任重大，學生的生活，學習，健康，安全都與你有關，這項工作很累，但是卻和學生接觸最多。想到實習結束要離開，心裏還是有些不捨。真的很感謝一中能讓我有這次班主任的經歷，能讓我懂得班主任的不容易，作為教師的不容易，同時也收穫了一段師生情，我的第一批學生，感恩，感謝。

學期末班主任工作總結 篇3

人人都説：“教師是太陽底下最光輝的職業。”作為一名工作在第一線的教師，我能真切實在地感受到這光輝是教師辛勞汗水的反射，是忙碌身影的浮現，是無私愛心的閃耀。如果説教師是太陽底下最光輝的事業，那班主任老師就是這個事業中最靚麗的一抹色彩。

教育是一門藝術，班主任工作更是一門藝術，一門愛的藝術。唐朝著名詩人白居易曾經説過：“感人心者，莫先乎情。”在我看來，班主任工作正是一種充滿愛的行為。作為班主任，首先要具有一顆可貴的愛心——愛班主任工作，愛每一位學生。多年的教育實踐告訴我：擁有愛心，是班主任工作的“通行證”。當學生表現出色的時候，微微的笑容是最由衷的讚揚，給學生帶來快樂；當學生犯錯誤的時候，輕輕的話語是最有力的教育，給學生帶來希望；當學生缺乏自信的時候，一句“老師相信你”是最高明的鼓勵，給學生帶來信心；當學生遇到困惑的時候，熱情的接納與引導是最真誠的幫助，給學生帶來温暖。沒有愛的教育是教條的，沒有愛的教育是蒼白的，沒有愛的教育是失敗的。

一直記得第一年做班主任，我用青年人特有的***投入了極大的精力和心血。條條規章制度的制定、種種方法措施的推行，都是源於對學生的一片愛心，出自對學生的一份真情。成功的體驗讓我總結出接管新班後的3步曲：

首先制定班級工作計劃，明確目標，樹立信心。“凡事預則立，不預則廢。”一開學，我就結合本班的實際情況，針對同學們的意見和想法，共同擬定了一學期的班級計劃，以創建良好的班風、學風為宗旨，向着新的目標邁進。沒有目標，就會失去方向。目標是一面旗幟，是重要的奮鬥動力，它更能凝聚人心，把學生和我之間的距離拉近了，因為我們有共同的目標；其次建立網絡管理制度，分工明確，責任到位。俗話説：“火車跑得快，全靠頭來帶。”沒有一支出色幹練的小幹部隊伍，要搞好班級工作，談何容易！在自我推薦和民主選舉相結合的基礎上，班級成立了一支精幹的班幹部隊伍和紀律委員會，並使每一位班幹部都能明確自己履行的責任和擁有的權利，這樣開展工作不但有了積極性，更有了創造性。在班級管理的具體工作中，班幹部跟我之間走得更近了，因為他們是我信任而得力的“左膀右臂”；第三狠抓學生行為規範，培養習慣，自我約束。從兩操到衞生，從穿校服到戴校徽，從文明禮貌到遵守紀律，要求學生逐漸養成良好的行為習慣，並努力變“他律”為“自律”。與此同時，重視學生的自主教育，培養學生獨立自主的'能力。在習慣培養的過程中，同學們與我的心貼得更近了，因為我們彼此感受到了真誠與厚意。這過程中，我始終對學生動之以情，而後曉之以理，鼓勵學生的良好表現和進步，儘可能地調動學生的積極性和創造性；並把學生擺在與自己完全平等的位置上。實踐證明：只有平等，才有情感交流；只有平等，才能使學生感受到真情。

隨着時代的進步，學生的思想和行為也在發生着日新月異的變化。我知道要成為一名優秀的班主任老師不斷提高自身素質才是關鍵。於是我不斷虛心向老班主任學習；同時注意給自己充電，利用課餘時間跑圖書館，學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。因為只有不斷汲取各方面的“甘泉”，才能跟上新時代教育的要求，才能做一名與時俱進的教師。

因此我更充分的利用班會課、班級日誌和學生品德評語作為我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。

1、班會課：敞開心扉訴説衷腸，走近心靈感受真誠。

在班會課上，我讓學生講述自己的故事，鼓勵披露自己的內心世界，讓他們袒露自己的喜怒哀樂、成敗得失，讓大家分享他的喜悦，欣賞他的成功，分擔他的煩惱，大家一起討論碰到的問題，尋找解決問題的方法。不知不覺中，班級同學更團結了，言行舉止更規範了。

2、班級日誌：點點滴滴凝聚關愛，字字句句流露真情。

我通過班級日誌瞭解班級情況，掌握班級動態，我又通過班級日誌激勵學生鬥志，樹立學生信心。有充滿哲理的，有富有***的，有啟迪睿智的……有關內容舉例：

a 播下一種理想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；同學們，現在就立下志願，努力學習吧。

b “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，要在期會考試中取得好成績，唯有認真踏實地複習，紮實而靈活地掌握知識。不付出辛勤的汗水，怎能品嚐甜美的果實！

c一個人的力量是渺小的，集體的力量是無窮的。匯小溪而成江海，集寸綠而成莽原。一滴水只有匯入大海才永遠不會乾涸！

3、品德評語：一字一句評得失，一枝一葉總關情。

每學期一次給學生的品德評語，是我和學生之間坦誠交流的媒介、心靈溝通的橋樑。我採用情感式評語，對學生的成績給予鼓勵，同時婉轉的提出建議。如：

a 祝賀你，期會考試取得了驕人的佳績。這成績是對你的聰慧敏捷、勤奮不倦的最好回報。你樸實友善、待人真誠、辦事沉穩，但作為班幹部，你對班級的關心似乎太少了，你能再多付出一點熱情嗎？

b如果你是一顆星星，該是閃爍的時候了；如果你是一塊金子，該是發光的時候了；如果你是一粒寶石，該是耀眼的時候了……可你的表現令多少關心你的人擔憂、焦慮。請記住：騰飛的基礎在於平時的積累。老師真誠地希望你能把自己的潛力迸發出來，用自己的汗水澆鑄出一個嶄新的你！

c 你比以前懂事、成熟了，學習也比過去認真、自覺了，老師為你的進步而高興，同時希望你要拓寬知識面，學得更靈活些；要博覽羣書——“書籍是人類進步的階梯”，常到書海中去遨遊，會使你變得聰明博學。努力挖掘你的潛力，充分顯示你的實力吧！

d 沉默寡言的你能自覺地遵守校紀班規，待人真誠，為人和善，你是老師心目中的“乖乖女”，可對你的感覺總是那麼“平淡”。在學習上，老師也很少見到你積極發表自己的見解，提出不懂的問題。老師多麼希望你能不斷地發揮自己的聰明才智，去爭取更好的成績啊！期待着你早日跨入到競爭中來。

我將一如既往地投入到我所深愛的班主任工作中,用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執着地被愛！只有愛的教育，才能真正使學生與自身的生命得以昇華!

學期末班主任工作總結 篇4

本學期在工作中。我主要擔任預備三班的副班，在美文學校的這個學期，我從剛來時的懵懂莽撞，到現在的得心應手，這中間肯定也有不足，但經歷了很多的事情。有好有壞，從中吸取的是經驗，收穫的是滿滿的成長，無論是從教學還是從管理少了一些初到時的鋒利，多了一些漸漸磨平的稜角。

在教學中我所任教的科目是閲讀、語言以及識字，當然都屬於語文，即便不擅長，但我也在從學習和模仿中尋找自己的方法，從最初師傅聽課時，從頭到尾的不足，再到公開課時大家所稱讚的進度，這裏有組長的教誨，有師傅的教導，更有每個學前組老師的精華，才取得的成果。

（1）語言，在這學期的教學中，我過度注重字寶寶的認讀，忽略了語言對練習説話的重要性，應在課程中多練習孩子的語言能力，多説話，敢説話，説的話，才能真正的達到目的。

（2）閲讀，閲讀的教學目標是為了讓幼兒懂得指着字寶寶讀書，鍛鍊小朋友們的閲讀能力，但也要顧及閲讀裏的字與詞，需要多加註意。

（3）識字，教學目標是在學習兒歌的趣味中來認識字寶寶，認識新的生字，在本學期的教學中，識字量大卻沒有反覆的複習，值得改進。

這些都是我在教學中的不足，希望在以後的教學中，能使這些成為成長的經驗，也要在以後的工作中多加吸取其他老師的精華之處，取其之長補己之短，多多學習，讓我的課堂更加生動有趣。

在管理中，我一直都在學習，學習去認真真的做好每一件事，預備班副班的工作需要從細節去用心。五到六歲幼兒是最需要管理的階段，也包括他們生活的飲食以及睡眠。在班級管理中，我從最初的管制不住的大吼大叫，到現在，我也有自己的方法去面對這羣可愛又頑皮的小朋友。摸清他們的脾氣，每個人都要用不同的方法，認真的瞭解他們，他們擁有毫無雜質的心。在日常起居中，一起吃，一起午休，他們已經養成了良好的習慣，食不言，寢不語，即便有時他們也有錯誤可不用急躁的你對他們，從我最初的抓狂的發火，到現在一表揚全部安靜，他們需要我們的勵和表揚。在工作中，我還是缺少一絲絲的耐心，希望在以後的工作中更好地瞭解幼兒，耐心細心的關照，他們希望他們在美文的每一天都是值得的。

過去的一學期經歷了不同的事情，有開心的有難過的，不管感覺如何我都從中得到了收穫和經驗，在美文，我每時每刻都在學習，我希望這樣的學習狀態越來越認真，改正不足，向更好的方向去發展。