最新幼兒園教研的工作總結範文
一、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規細則為主線,加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發,營造一個積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,進一步深化教育觀念轉變為教育行為,加強教師隊伍建設,參加學校的説課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風徵選等活動,以教研活動促進教師專業化成長,培養學習型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻課活動,家長開放活動,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、教研工作成效
(一)、加強理論學習
本期引領教研組用三次教研活動的時間,系統地學習了《幼兒教育學》中創造遊戲部分的內容,理解了創造遊戲的特點、教育作用以及指導方法。
(二)、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每週認真開展星期四開展聽課、教研活動;各班每週更換家園窗,每星期一八點以前上牆。
3、每月環境創設檢查一次:創設有特色幼兒教育環境,本期探討了怎樣創設科學、合理、美化幼兒園環境的方法,並制定出環境創設的評選標準,由年段長帶頭組織各班班主任進行檢查評比。
4、組織全園教師參加優資課評選活動,外出觀摩學習。
5、節日活動:開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。
(三)、家園互動
1、沒兩週發放教學內容,讓家長了解幼兒園的.教學情況,並告訴家長需要配合教師的事。
2、召開家長會,教師向家長反映幼兒在園的生活及學習情況。
3、及時更換家園聯繫,及時告訴家長每週需注意的細節。
(四)、特色園區:創建學習型的教師團隊
教師專業化發展是教師專業化素質不斷提高的一個過程,創建學習型團隊,是師資隊伍建設的重要途徑,建立書香校園,建設校園文化,營造和諧、健康向上的學習氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創設了讀書吧。在教師辦公室裏創設讀書環境——為教師提供各種教育雜誌,供教師閲覽,學習先進的教育理念,吸取新的教育信息和先進的育人經驗,拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閲讀學校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養。每年教師自覺閲讀1—2本名著,擴展讀書的範圍。
三、教研工作成績原因分析
本期幼兒園的環境創設目的性增強了,主要在於教師們共探討環境創設的意義、方法和評選的標準。在教研活動中系統地組織教師學習理論,營造積極閲讀的氛圍,開展豐富多彩的讀書活動,教師的理論水平和教研活動時積極發言的情況有了很大的提高,認真實施學校的聽課政策,幼兒園常規教學活動的質量也上了一個新的台階。
四、教研工作中存在的問題
1、在本期開展的讀書活動中,雖然老師在積極的響應,都在讀,也在尋學,但是寫心得體會得不多,寫讀書摘要的很多。其實老師在交流的時候也説了很多心得體會,但大多數老師卻不願把它形成文字,主要原因在於老師的寫作水平還有待提高,現在能説了,在寫作方面還要加強。
2、另外在開展每週必須聽推門課的活動中,發現有的年輕教師最基本的教學組織模式尚未掌握好。
3、幼兒園重活動、輕遊戲的情況較為嚴重,有的年輕教師組織創造性遊戲的能力還需要進一步的培訓。
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