【熱】國小語文教研組期末總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的國小語文教研組期末總結，希望能夠幫助到大家。

本學期，我校語文教研工作在學校的領導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實“一課三磨”計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，強化過程，嚴格要求，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。

教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。所以語文教研組針對剛上崗的教師，開展新教師“瞭解性”聽課活動，針對新教師開展了低中高年級的“一課三磨”活動，針對每位語文老師，還開展了“一人一課”的教學研討活動。

教研組認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內容，對於教研組內開設的三項活動，做到特別是“一課三磨”活動，做到組內人人蔘與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。一磨説課，大家出謀劃策；二磨，查漏補缺，抓細節再修改教案；三磨課後評課再交流經驗，總結成果真正達到“一課三磨”的作用。

學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

在“一課三磨”活動中，教師們認真鑽研教材，學習相關的語文學科課程標準，課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課後執教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課後總結教學經驗。本學期的校本教研開展得紮實有效，充分利用老教師豐富的教學經驗作資源，發揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

校本研究強調教師在自我反思的同時，開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業切磋、產生思維碰撞、協調和合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。低中高語文組成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動參與，各自發揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達、組織能力等方面的優勢羣體積極主動發揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力。

一份耕耘，一份收穫，通過紮紮實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，湧現出一批課程觀念新、鋭意進取的教師，各方面工作取得了顯著的成績。在今後的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，為學校教育譜寫出新的篇章！