【精華】教師教學工作總結範文合集七篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的教師教學工作總結7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師教學工作總結 篇1

轉眼間一學期的實習生活過去了，我學到了很多，也收穫了很多，包括班級管理、教學技能等各個方面。

就班級管理來説，無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作為教師必須嚴肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個良好的班級學習氛圍，以致形成良好的班風學風。然後最重要的一點，教師必須保持言行一致，説到做到，這樣在學生心中才有説服力。

就教學技能來説，教師必須做到三點。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講台的資格。通過授課、聽評課，我發現一個知識淵博的老師能夠激發學生的學習興趣，滿足學生求知新事物的需要，把握課堂節奏，博得學生的尊重與敬愛。第三精確地表達能力，教師的任務就是教書育人，具備一定的知識儲備是必須的但更重要的是向學生傳達與表述，把一定的知識傳授給學生。這樣，將立案的表達能力就是必須的了。第三，準確的把我課堂節奏，既要完成教學目標，又要張弛有度，課堂安排要符合學生心理髮展及接受能力的需要。

教師教學工作總結 篇2

一、教學工作

1、作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到國小一年級的學生，所以在教學觀念上我要努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應一年級學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。

2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。本學期我共備課52課。在備課時我認真鑽研教材、教參，翻閲各種書籍，力求吃透教材，找準重點難點。平時，利用網絡，上網尋找名師的教學實錄，通過多名師課堂的學習和模仿，不斷提高自己的教學水平。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，做好課後輔導工作。

3、及時寫教學反思。每堂課結束後，堅持及時反思，幾乎做到每一課時一個反思。

4、在教學的同時，利用空閒時間閲讀書籍、做讀書文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學校的教研活動，共聽課20節。

二、班主任工作

作為一(2)班的任課老師，還是班主任，所以背上肩負着教書育人的責任。這個學期，我的班主任工作如下：

1.培養學生的良好習慣。由於本學校的學生家境比較良好，父母比較疼寵，所以有些孩子習慣了我行我素，受不得批評，再加上一年級學生由於年齡小，自控力差、紀律渙散，學習習慣的培養就變得很突出，我從培養學生良好習慣入手，課上進行教學，還利用晨會課、班隊課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

3.積極參加校內外組織的各種活動並取得了良好的成績。在運動會上，我班取得一年級段第三名的好成績。在校少年國際象棋比賽上，我班李凱同學更取得低年段第二名，校個人賽第十名的驕人成績。在小朋友們和家長的共同努力下，我班元旦合唱比賽獲年紀一等獎和最佳表演獎。

但是作為一名新教師，因為教學經驗的缺乏，我的工作仍然存在着不少的問題。如對於學生紀律的教育還不夠，學生學習習慣的培養還需要以後繼續堅持的努力。在教學上，對部分有困難的學生的關注不夠。個別學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在給予他們更多的關注與幫助。

所以在下學期，我還要繼續做好各方面的工作，嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的教學工作水平。

教師教學工作總結 篇3

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、深入鑽研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，

教師教學工作總結 篇4

屈指算來，我已度過了28年的教學生涯。在這28年中，在這28中我取得過一些成績，但也遇到過很多困難，接受了很多失敗的教訓，為了在今後的教育教學工作中能取得更多的成績，為我國的教育事業發展做出更大的貢獻，現在就這些年的教育教學工作總結如下，請各位領導和老師批評指正。

一、思想政治表現

多年來，我擁護黨的基本路線 ， 全面貫徹國家方針，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》等法律法規。不斷加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，儘可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。蘇霍姆林斯基説過這樣一句話：“教師成為學生道德指路人，並不在於他時時刻刻都在講大道理，而在於他對於人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在於他有高度的道德水平。”我堅持從小事做起，真正做到為人師表，努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、教育教學情況

教學是學校的中心工作，教師的主要工作當然是教學，五年來我一直從事語文教學工作， 在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,讓教學充滿知識性和趣味性，提高學生的思維素質，保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其他優秀老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.,對自己的教學促進很大.

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 讓我受益最大的是每年的教師繼續教育的學習。

多年來，由於我教學工作認真負責，教學成績突出，獲得了領導和同事們的高度評價，獲得了很多榮譽：1996年、1999年縣模範教師，XX年、XX年、XX年、XX年縣優秀教師，並多次受到學校的表彰。

三、班級管理工作情況

在多年的教學生涯中我曾多次擔任班主任工作，這是領導對我的信任，也是我對自己的考驗和超越。班主任工作瑣細複雜，非常辛苦，但是看到學生每天的進步和成長我覺得無比欣慰，這種自豪感是我工作的動力。五年的班主任工作讓我深深的認識到除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，與家長多做溝通，這樣更有利於他們的學習和生活。

四、自我學習方面

人們常説："要給學生一杯水，教師要有長流水。"當今社會是信息高速發展的社會，知識在不斷地更新變化，教師不能滿足於已有的知識水平，必須要有長流不息的“活水"，因此，"再學習""終身教育"是非常有必要的。為了提高自己的專業知識水平，我積極參加了教師繼續教育學習，同時我積極參加自學考試，提高了自身的素養。積極參加普通話培訓，達到二級乙等水平。積極參加縣裏組織的有關課改的會議和培訓。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，在今後的教育工作中我會不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

教師教學工作總結 篇5

下半年起，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來，對教學工作有了新的體會。現將本學期的英語教學工作做如下總結：

一、注意高一與國中的銜接過渡

高一新學期伊始，通過找學生問話瞭解情況，測單詞量小測驗等等方式，我瞭解得到學生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從語言、詞彙、語法、句型等方面系統複習，以使學生儘快適應高中英語教學。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別後進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

三、按照教學常規開展教學工作

1.備課

課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，

不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

2.上課

每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

4.作業和輔導

作業的佈置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閲讀理解等;

批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

(2)為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

(3)努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。

(4)利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

四、大膽擴展，大膽訓練

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。

五、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因為比較嚴肅，學生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學期後半期，我在此方面下了很大努力，也收穫甚大。

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之後，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯繫起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的'需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業.比如説一天兩篇閲讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閲讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來，閲讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閲讀能力都不是特別好。在今後閲讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閲讀量大。閲讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。

3.體裁多樣化。包括説明文、記敍文、議論文、應用文等。

4.讓其瞭解閲讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閲讀理解解題技巧。

教師教學工作總結 篇6

今秋，我們xx中學以大面積提高教育教學質量為宗旨，優化和充實了教師隊伍，全力推進課堂教學改革，在學校基礎年級開設了四個課改實驗班，與鄧州市其他五所學校結成了課改聯誼學校，多次在一起研究課改實施方略。暫時借鑑了漯河二中讀、議、展、點、練的課堂教學模式，推出了課改聯誼學校師生共用教學案，我校教師結合我鄉原有的五步教學法課改模式，進行了為期三個多月的實踐探索，已初見成效。現對我校兩年來的課改規劃、實施情況及取得的成效作如下總結匯報。

一、堅定信念實施課改，改善環境保障課改，先進理念引領課改，上下合力共謀課改。

兩年前白牛鄉教育之現狀令人堪憂，徐校長在摸清了實際情況後，立即提出了整合白牛教育資源，全力實施課堂改革的明智構想。先期整合、實施課改在20xx學年的教育教學管理以及20xx年中招考試中已初見成效：20xx年我校被評為市師德師風先進單位；20xx年我校在全市教育教學工作總評中名列第七，榮獲市教育教學質量先進單位。20xx年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學生餐廳相繼建成並投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動場地、器材的整飭、完善，無不為全校師生實施課改創造了舒適安定的校園環境。

為進一步加大課堂改革的力度，真正有效地實施課改，從20xx年秋期開始，中心校徐揚校長、十二中丁校長多次到省內外的課改名校參觀學習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學習參考；20xx年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學實地考察學習一週，獲得了第一手材料和真實的體驗、感受；從今年8月份至今，學校加大課改資金的投入，先後為每位課改教師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學設施；參與課改的教師也激情飽滿，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實踐中去，學習理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂。總之，從中心校到十二中，從領導到一般教師，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無與倫比的課改熱潮。

二、長遠規劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實抓活教學常規，全面提升教學質量。

1、完善機構制度，做好長遠規劃，抓實課堂改革，由點到面深化。

實施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學評價方案》，《高效課堂評價細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實施和深化，以課堂為教學主陣地，探索教法、學法。每週組織課改小組成員對所有課改教師進行聽課、評課活動，及時教研，查找問題與不足，反思總結，及時督查改進。

第二階段，大力開展校園四課活動，要求所有教師，不分教研組，跨學科跨年級相互聽課、評課，人人發言，相互學優點，提建議，共同提高；調整作息時間，每天利用午自習和晚自習時間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時邀請市教研室領導到校聽課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便於我們及時調整策略；與聯誼學校及其他兄弟學校加強課改經驗交流，共享課改優秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態化地聽課、評課，共同進步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學習，也為明年能儘快適應新的課改模式打下基礎。

下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續完善課堂教學各環節的實施，加大對部分課改專題（如班級學習小組建設等）的探究，精講精練，及時反饋，使我們的課堂教學常教常新，使我們的課改模式更具實效。

2、制定教改措施，抓活教改環節，落實考核獎懲，有效提高質量。

為了落實教育教學常規，全面提高教育教學質量，我們從學校實際出發,具體從常規工作管理、常規工作檢查、常規工作落實和常規活動開展等幾個方面抓起，切實樹立了與新課改相適應的課程觀，創新辦法，克服困難，不斷優化教學設備和條件，開齊、上足、教好應開課程。具體方法及措施如下：

1）積極倡導高效的備課方式，抓實教學案的編寫和修改。

2）先進理念很重要，但實踐是檢驗理念的最好的標準。我們始終把課堂作為實施課改的的主陣地，抓好預習、展示、訓練三道關。要求教師深入實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學習，多研究。

3）課內外練習遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學科作業佈置及批改，學生作業格式提出統一要求，定期督查，及時糾錯。

4）加強質量監控，堅持實施日清周測月考制度，輔助課堂教學，鞏固知識積累，落實培優補差。

5）常態化開展四課活動，教師之間相互聽課、評課，加強教研，查缺補漏，共同提高。

6）加強教學常規的檢查和落實，查一次通報一次，有錯必究。

7）領導隨時走進課堂，聽課評課，督查課堂改革實施情況。

8）加大教育教學資金投入，配齊課改教學設施，指導教師掌握使用電教設施，真正為課堂教學服務。

9）完善考核機制，落實獎懲措施。

總之，真正有效提高教學質量，貴在堅持五個到位，即方案制度制訂到位，檢查考核落實到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅持到位，激勵機制獎懲到位。

三、全面提高師生素質，師生管理凸顯親情，親歷親為敦促課改，打造自我最佳模式。

我校在教師管理中一貫堅持制度化與人性化管理相結合，促進教師主動發展的積極性和創造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過這兩年教育資源的優化整合，教師量化考核細則的制定和實施，目前我校教師的綜合素質得到了進一步的提高，業務、管理能力得到了加強。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時有效地做好教師的思想指導工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業心、凝聚力和向心力。

在學生管理上注重兩點：人品與學識同等重要，課外活動與課堂教學同等重要，所以我們的育人目標是培養人格健康、品德高尚、基礎紮實、全面發展、自主創新的中學生。從20xx年春期開始，我校政務處着手組建了學生會、團委會，力求讓學生學會自我管理，培養學生的自主意識和能力，加強學生的禮儀教育和養成教育。特別是今秋政務處、校團委舉辦了一系列文體活動，確實極大地豐富了學生的校園文化生活，增強了學生的集體榮譽感、參與意識和表現能力，促進了師生之間的和諧相容，學生之間的友好相處，使全校師生共處於xx中學這一個親情洋溢、充滿活力的大家庭之中。

20xx年春期至今，中心校徐校長、國中業務組王組長，丁校長全程參與課改活動，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時刻關注課改動態。徐校長、王組長每週至少有三天時間要到學校瞭解課改動態，參與聽課、評課、課改聯誼等教研活動；丁校長更是把教室當成了自己的辦公室，聽課、點評、指導、排憂解難，他聽遍了全校每一位教師的課，他工作手冊上30多次的聽課記錄早已填滿，現在聽課只好用活頁的聽課記錄表。來此觀摩指導的程傳璽局長曾戲稱：要找丁校長，請你到課堂。

在市、鄉、校各級領導的關注、敦促之下，我們的課堂改革風風火火，目前已初見成效，課堂上的教師是那麼的有激情有魅力，從容主導，舉重若輕；展示時的學生是那麼的積極主動、多才多藝，個性張揚，儼然一個個小老師模樣。課下課堂、活動賽場、《九江春曉》、校園之聲……無不留下我們學生陽光靚麗、聰慧多姿的青春影像！

新課改教學模式很多很雜，卻始終離不開以教材為主線、以教師為主導、以學生為主體的三主方針，始終離不開以自主、合作、探究為主的學習方式。我們學過洋思、杜郎口、永威等很多先進模式，但我們在課改探索中會一直堅持結合自身特點，不辭辛苦，活學活改，堅持不斷學習和創新，一定會找到最適合我們的高效的教學模式，一定會走出一條寬闊通暢的課改之路！

教師教學工作總結 篇7

語文數學學科：

教師還是把教案書寫和備課割裂開來，形成備課和教案兩張皮現象。所以，在教案形成的過程中，教案就成了應付檢查的工具，不僅給老師們帶來了極大的精神負擔和工作負擔。存在以下問題：

1.成績單沒有及時記錄。

五次平時成績都要以十分制的形式進行折算，期中一次為期會考試成績，大多數老師記載的成績不真實，隨意性強。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學生過程性評價不夠客觀準確。

2.教學教法設計意圖不深刻。

好多老師為完成教案右側的意圖一欄內容，不是認真揣摩教學教法的設計意圖，隨意性強，更沒有達到提高教師教學設計的能力的目的。更有甚者，根本不是教學教法的設計意圖，胡亂寫一通。

3.不重視板書設計。

板書設計是教師備課的思路，更是教學內容的集中體現和主體，是幫助學生上課加深教學內容的印象，更是幫助學生提煉教材，提高學生總結和歸納的能力。但有一部分教師板書設計隨意，還有的老師只寫標題，內容空無一個字。這樣的板書設計能起到什麼作用呢？那麼板書設計，都該寫些什麼？無非體現主要內容，體現學習方法，體現教學思路，體現以學生為主體，這才是板書內容的原則和方法。

4.反思沒有針對性。

好多老師在反思這一環節中不知道該反思一些什麼，有的反思這節課學生會沒會，有的反思某一知識點學生掌握得怎麼樣，其實反思應該反思教師某一環節的設計所帶來的效率高與低，什麼願意，該怎麼樣解決等。不是尋找學生的原因，而是尋找自己的原因。

5.課時數標識不正確。

每週課表上有幾節語文課，這一週就應該寫幾節教案，包括練習、測試、習作指導等，這些都要有教案。課時數標識就應該是1——1、1——2等形式，一直排到本週的總課時數。