寢室活動總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的寢室活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寢室活動總結1

蒼茫冬日嚴寒當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我們部門要在11月舉辦活動的決心。我們想通過親身體驗，讓同學們更進一步瞭解大學文化，在實踐中增長見識，鍛鍊才幹，培養韌性，更為重要的是檢驗一下同學們所掌握的本領能否自他共榮，付出能否被他人所讚賞；想通過活動，找出本部門的不足和與其他部門的差距所在。

一，我們的大型集體活動就從第二週的“六人七足大比拼”拉開了序幕。我們要看看中文系新生能否在寒冷的環境中發揮能力，依靠自己的雙手和頭腦展示出上好的精神面貌。

07、08級同學以寢室為單位參與，場地設在教學樓下的運動場。抽籤分組，每組四隊，同組比拼，只比一輪，有專人計時，最後到達終點用時少者獲勝。細節大致為：發令起跑時“六人七足”，由我部成員負責，把處在中間的同學們的左、右腿交互綁在一起，只有最左、最右邊的兩位同學各自餘下一條腿不被捆綁，大家更多依靠雙手摟着身邊的夥伴來保持行進中的平衡；

到達半程的界線時轉身，迅速自行解開綁腿的繩子，變換為“六人六足”，即前一個人用右手抬起後一個人縮成90度角的右腿，整個隊伍成一條豎線，依靠單腿蹦跳回到起點（終點）。此次回程途中，可以撿起散落在地上的礦泉水瓶，完成後會依據瓶子數量減少相應的秒數。

比賽進行的異彩紛呈，有的選手“放肆”地摔倒，有的選手貼心的扶持，他們高喊着口號，在觀眾們的加油聲中奮力當先。冬陽普照的大地下，那攢動的人羣在吶喊聲與歌聲中意氣風發那奔跑的身影，融入無私的陽光最終男女冠軍分別屬於73601寢室、41301寢室，但所有選手的勁頭和歡笑，給在場的每一個人都留下了深深的印象。

二，方圓之間五子棋比賽。

接下來的一週，70多名大一新生，進行了“殘酷”而有意義的五子棋比賽。此次比賽讓我們見識到思考的魅力，參賽選手對成功的渴望並不隨比賽的進行而縮減，這些勝敗者都是能者，他們是一羣有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命羣體。

在棋盤上，有時，一招簡單實在的妙手，可能會讓一個學生明白一生追求的目標；一番入情入理的變向思考，或許能攻克一個多年不化的“頑石”；一個不經意的動作，往往會讓對手和觀者倍受感動，從而“心神盪漾”以上種種，都要求選手們鍛煉出良好、健康的心理環境，以及攻克障礙的思想準備和能力。五子棋是一門藝術，恰似人生的種種鬥爭，方與圓，方方正正的棋盤與棋線，圓滿周全的解決靈活棋子與手段，黑與白，明與暗，四面包圍與殺出重圍這就要求選手們除了具有內在素質，還要有人格的魅力，能掌握一定的謀略和應對技巧。

學會用智慧、謀略洞察新生心理，去了解新生，才能較容易地獲悉實際情況，及時扭轉和改善寢室不良作風，從而使新生寢室的每名學子，在學習生活中更好地積聚實力與公平、公義的競爭精神。方圓之間，人生盡現。

三，門籤展示，異彩紛呈。

自制寢室門籤，便於張貼，創新含量高，展示寢室風貌的效果極佳。本次活動旨在提高同學對寢室的熱愛，加強寢室的團結，要求每個寢室有獨特的標語或口號，各盡所能添加各種素材繪畫、攝影、剪紙，粘貼畫對門籤製作條件的設置有利於發揮寢室同學的想象力和創造力，有利於加深新生之間對彼此的熟知和信任。

充滿創造力的門籤，雖然小，但在校園仍屬於新事物，是我們舍務部全力充實寢室生活的重要舉措。這次實踐使部門每位成員清楚地認識到，只有立足於寢室生活的需要，不斷創新，才能儘快地轉變觀念，適應大學時代的要求。

四，“寢室文化月”落下帷幕，通過10月中旬的策劃籌備，到整個11月的活動，我們重點解決了以下問題：

1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關係。

大學中歷來有個説法，“學生幹部要有一桶水，才能給新生一杯水”，隨着時代的前進，大家意識到這種説法的片面性，當前信息技術飛速發展，學生接觸面大大增加，知識更新的速度不斷加快，學生幹部只有一桶水，遠遠滿足不了新生的需要；如今學生會不再是每位新生心目中的偉大嚮往，即使再充實，也難以滿足當今學生強烈求知、求新的需要。

因此，學生幹部的重任不再只是展示“一桶水”的能力，而是重在教會新生自己去尋找水源，這樣才能獲取源源不斷的活水！要讓大家明白，大學生活，其實相當甘甜。

另外，給新生“一杯水”仍停留下把新生當成貯存經驗、經歷的容器，忽視了學生的發展，沒有體現“以人為本”的理念。因而，上述説法是不可取的。

通過“寢室文化月”，我們部成員達成共識，日後會主動地，由傳授參加、舉辦活動的經驗為主，轉變為傳授獲取知識的技能和方法為主，圍繞新生的寢室生活，設計適合眾多寢室參加的活動，體現“學生是主體，學校的主人”。

2、不斷摒棄寢室活動中的陳舊觀念，把先進的模式引入寢室。

多年來，學生幹部發動，學生參加；學生幹部講述，學生聽，這已經成為固定的大學活動模式，可90後新生向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了這批新生的發展，壓抑了他們參與和奮進的熱情，不能煥發學生的潛能。與此同時，通過“寢室文化月”，組織者（舍務部）和參與者合作學習、通力探究、邀請教師和即將畢業的學長達到師生互動、生生互動等新型的寢室活動模式，着力為寢室生活注入生機與活力。

大家通過活動認識到：這些新的寓教於樂的'活動模式，給博達學院的學生更加自由的展示空間，體現了以學生為本的理念；

大家共同認識到，一味沿用舊的活動模式，無異於是“穿新鞋，走老路”，我們自覺把新的模式引入寢室，改變了寢室的面貌，使寢室氣氛從來沒有如此活躍；在活動中，學生的參與熱情如此高漲；師生關係如此融洽，當我們看到這一切，我們作為倡導者的初衷和心智，隨着心中暖意的升起，自然忘卻了辛苦的付出，十分欣慰。

3、重新樹立新型的“人才觀”。

多年來，聽課、穩當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨着大學中寢室生活的深入和地位的不斷提升，老師和學生幹部們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任，今後的社會競爭歸根到底是人才的競爭，誰能培養出高素質的人才，誰就掌握了主動，誰就能立於不敗之地。

4、每當入學的新生叫我們一聲“學哥！”“學姐！”我們內心便萬分欣慰，願我們的付出得到這樣的回報：新生在笑過和辛苦過之後，不僅説出“有意思”，而且歎出“有意義”。

至此，博達學院中文系，深謝耕耘奉獻的輔導老師，及公義、仁愛、果敢等品質皆處在向上期的同學們，寢室文化月，咱們明年見！

寢室活動總結2

一、活動目的：為了推進校園文明建設，優化宿舍環境，促使同學們養成熱愛生活、文明、自律的習慣，展示對美的追求和積極樂觀的精神。營造安全、文明、整潔、寧靜的宿舍生活環境。

二、活動內容：

寢室文化節活動的舉辦，豐富校園文化活動，創造美好生活空間，進一步美化我係學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼。為營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的.空間，充分展示我係大學生風采。

三、活動主題：異家風情，温馨典雅

四、活動對象：11級、12級全體學生寢室

五、活動優勢：

（1）、通過寢室文化節舉辦帶動我係全體學生積極性，讓全體學生投身到活動中去，發揮每一個宿舍成員充分的想象力，確定每一個宿舍自己的風格，如文雅、温馨、活潑等。

（2）、活動的對象是全系，所以每個班有一個比較，更能突出每個宿舍好勝心，在班級中脱穎突出，這樣才能展示自己宿舍魅力，展示自己宿舍與眾不同。

（3）、是活動就會有一個比較，更何況是這樣大的一個活動，每個宿舍都裝飾了，為什麼不做到最好了，在全系中留名不是更好嗎！

（4）、寢室文化節活動得到我係團總支大力支，有充足的人力與物力，我們沒有理由辦不好這項活動，同時系各班級的支持，全體學生積極參與，是這次活動的最大動力與基石。

六、活動不足：

（1）、參與活動人員基數多，每個人的想法不一樣，每個人的熱情不一樣，同時我係人員住的比較分散，查起來有一定難度，各個宿舍格局不一樣，裝飾難度不一讓有些人有些想法。

（2）、檢查人員為學生會各部部長，管理難度比較大，有些部長熱情不是很高。

(3)、寢室文化節活動跨時間太長，讓同學們產生一定的煩躁情緒，這方面有待改進。

七、活動總結：

寢室文化節是一次成功、一次有意義、一次精彩的活動，我係應該堅定不移舉辦下去，在不足中改進，發揮優勢使它不斷傳承下去，因為寢室文化節活動增強同學之間的交流與友誼。為營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間，充分展示我係大學生風采。

寢室活動總結3

做為寢室文明監督的一員，我有責任也有使命為維護公寓文明出一份力。來監督、提醒和推動學生養成良好的文明習慣，爭做一名有風度，有品位，有修養的大學生。在一學期的文明做崗中，我發現大部分我們學生的生活狀況大體上還是比較樂觀，同學們都比較看重寢室公寓的外在形象，爭創文明的寢室和學習型寢室，具有良好的衞生習慣。我們做為監督員做好了監督同學們營造良好的生活環境，在一次次的監督中，同學們的不良現象越來越少，希望我們能繼續保持良好的作風，共同維持好良好的寢室生活秩序，提高、提高分院學生的思想道德素質與文化修養。

寢室文明監督主要安排隊員在早中晚在寢室公寓樓下做崗，提醒同學在寢室裏保持文明。 這學期，我認為在督察過程中要不擅離職守；要認真負責，不敷衍了事；要誠實守信，不慌報情況。做到文明上崗，文明勸阻。紀律，衞生，熄燈三個方面小結報告方面做得都不錯。主要情況保持良好，但在督促同學注意財產和用電安全方面還有進步的'空間。

成立寢室文明監督有利於幫助同學們養成良好的行為習慣，提高個人思想道德修養，減少寢室內的不文明現象，推動和諧校園建設。藉助文明督察做崗這一形式，希望全院學生能夠主動養成各種良好的習慣，共同創建和諧校園使學院的學習生活環境更美好。

良好舒適的生活環境，需要同學們自己攜手共創。通過公寓文明監督做崗，不僅強化了我們學生的自我教育、自我服務管理意識，讓同學們在自己親手營造的舒適氛圍中去生活、學習，而且能激發同學們的學習熱情，更能培養同學們良好的生活習慣。