國小班主任個人學年工作總結
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一、定位在準確,心態要擺好
這裏包括兩層意思:一是對自己,二是對學生。先説對自己。我們是教育工作者,教書育人是我們的職責,而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外,還必須具有強烈的團隊意識和進取精神,必須不斷學習,不能一個人埋頭苦幹,不要侷限於自己的小圈子,要多聽.多想,三人行,必有我師,要不斷向外界學習,向他人學習,借鑑他人的成功經驗,這樣,在班級管理方面必能取得事半功倍的效果,並且在這個過程中自己能感受到自己的不斷成長,何樂又不為呢?
再説對學生。老師們希望每一位學生都能考上大學,將來都有一個光輝燦爛的前程,都能出人頭地本是無可厚非的,但必須承認:不是每一位學生都能成為出類拔萃的人物,這個社會除去少部分將軍外,還需要大量的士兵,絕大部分學生都將成為和你我一樣的社會勞動者。他們在學校裏更需要被培養的應當是善良、團結、積極、樂觀等優良品質,老師們不能一味在分數上對他們進行評價,不能因為注重分數而忽略了對以上素養的培養,否則,老師們的成就感將侷限得多,由工作帶來的快樂也就少得可憐了,更可怕的是學生們將更容易產生一些畸形心理,如自卑或分數高於一切等。這裏附上幾句曾經送給學生的詩句:如果你不能成為一條大道,就做條小路吧。如果你不能成為太陽,就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個最好的你!
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個説法:天底下最苦的兩類人是農民和學生。從某個角度上説這不無道理。現在社會競爭日趨激烈,學生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受着巨大的學習壓力,我們要求他們早晨要早起讀書,一日之計在於晨嘛,要求他們不遲到、不早退,上課不能開小差,積極發言,勤于思考,每一次作業獨立完成,考試80分不夠,90分勉強等等。誠然,學習是要吃苦,沒有付出怎麼會有回報,但誰又能否認他們真的是辛苦的`:清晨太陽還沒露臉,學生們已在路上匆匆行走;傍晚下班的人們已基本到家,學生們卻揹着沉重的書包剛剛踏出校門;晚上,還要與自己的瞌睡作鬥爭,寫作業到深夜。為人師的我們是應當對他們嚴格要求,但嚴格不等於不理解,不等於冷酷到底,我想,在可以不批評人的時候就不批評,可以對他們微笑的時候就別忍着,不違反原則的問題別抓着不放,多站在學生的立場上想問題會使學生在心理上感到輕鬆,同時也會讓我們自己輕鬆。
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