上半年教學工作總結匯總十篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的上半年教學工作總結10篇，歡迎閲讀與收藏。

上半年教學工作總結 篇1

一學期忙忙碌碌的過去了，在各級領導的關懷指導下，附小的教學工作告一段落。附小在這一學期，除了踏踏實實地繼承傳統，做好了各項工作的常規落實，還在備課、網絡教研方面進行了改革和新的嘗試，並取得了一定的效果。現將這一學期的教學工作情況彙報如下。

　　一、打造創新型管理團隊，實現教學高效化管理

本學期附小教學管理團隊正式形成，教務處z三位主任都是各學科的業務骨幹，她們自身業務素質精良，還都具有紮實能幹的工作作風，在他們的帶領下，附小已經形成了以教務處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學教研工作網絡。一個學期，從校內的各項教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負其責，同時又在教務處的協調下，互成一個整體，每項工作都進行得有條不紊。特別是校內的教研活動，一個接着一個，三位主任都能創新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學管理新生力量的可貴。

　　二、改革管理模式，強化教學常規管理

學校的教學常規工作無外乎備課、作業、理論學習、課堂教學研討和教學質量監測等工作。這個學期，我們繼續加強對這些常規工作的管理和監控，期望在這個管理的過程，能夠促進教師提升自己的教學水平，從而帶動教學質量的提高。在繼承與發揚的基礎上，爭取進行嘗試和創新。

1．備課

為了改變長期以來備課缺少實效性，教學用書不能充分發揮作用的現狀，本學期附小進行了集體備課和課時備課方式的改革。

集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學期初制定的集備計劃，每個教研組進行集體備課展示，現場進行單元集體備課內容展示及相關內容研討。各學科全體教師參與，對於展示年級集備情況進行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學科有更深更廣的瞭解。在這個過程中，我們發現還是有不少老師並沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發揮不了實效的作用。結合LDC活動經驗，於是附小進入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進行本組內的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網絡結構圖。把本單元的教學目標、重難點以及重點課時備課的大體流程都用思維導圖的方式表現出來，既保證了每位老師在集備時間內都有事可做，經過思考、交流後形成一個單元的知識網絡，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎。

課時備課在本學期附小也進行了新的嘗試。結合老師們教學用書利用率不高的現狀，我們將課時備課直接放到教學用書上進行，對每一課時的內容進行仔細研讀，勾畫出教學目標，標註出重難點，對教學過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準確把握教材，做好了充分的準備。不但減少了老師們原來到處蒐集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學用書的機會，即使是強迫性研讀，終比一點不讀有效果。

為了讓備課不流於形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源於每學期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學設計只佔20%。本學期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項目，既考查了教研組內集體備課的成效，也考查出了老師們對已執教過的內容備課是否有實效。由於我們想了解這項工作的真實狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進行的，沒有給老師們增加任何的額外負擔，很多老師對此感覺很滿意。

2．作業

對學生的作業要求，附小首先注重的是學生書寫水平。在每個月的各科常規檢評中，書寫是重要的評估指標。除了這些，我們還在教學質量調查和考試中，把卷面分列入評估中，設置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學生的書寫，從而培養學生良好的學習習慣。

3．教師學習

本學期，附小根據上級的精神，組織老師們學習了新課標，還組織了部分骨幹教師參與了各科教學策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業務素質方面得到提高。除了這些，我們還充分利用LDC項目成果，組織老師們進行各種小策略學習和研究。我們編印了LDC項目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進行仔細研讀，針對其中的問題進行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態度去學習，但我們注重的是讓那些願意成長的人能有機會學習，這也是“教師學習與發展共同體”要體現的基本理念。

4．課堂教學研討

本學期附小繼續堅持每人執教一節研討課制度。本學期的課堂研討計劃安排詳細，活動開展踏實，從教學能手、教幹到普通教師，每一節課都經過了認真的思考和精心的準備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網絡平台上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發深層思考，執教老師更能很便捷地閲讀到老師們的看法，對自己的課堂教學再進行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學水平。

我們借鑑了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發言提供了一個不成文的範例，從而避免了評課時只説套話、説不到實質的現象。

5．教學質量監測

教學質量是學校的生命線，面對琳琅滿目的活動，老師們都有點應接不暇，但是活動都應為教學服務，確保教學質量是每位教師的職責所在。附小對學生能力的培養和考查，不僅僅限於書本知識、語數外學科，這個學期組織了兩次科學實驗抽測、一次音體美技能抽測，語數外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學情調研，在調研後，跟期末考試分析一樣，教務處幾位主任都對成績進行系統的分析，從優良率和平均分等項指標上對班級、學科進行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學科的總體狀況，為以後的教學找出努力的方向。

　　三、構建新型網絡平台，實現實用高效的網絡教研

附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料彙集在一起，大家能夠共同經營，便於老師們之間相互閲讀和交流的平台。這學期選用的“羣博客”實現了我們的願望，以組為單位所有的材料都彙集到一起，我們的博客羣如今已經變成了一個立體的面，多個小平台已經組成我們學校的教研系統，從而形成了我們的網絡教研風景線。

1．建設附小總教研平台

這個羣博客是由學校教學管理人員組成。主要是教務處的各項教學教研活動情況，不僅包括每個學科的網絡評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結材料，各學科主任的每週一得和外出學習體會等內容。從這個平台上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項內容都會被放置在特定的日誌分類中，清晰、明瞭。從這個平台上，查看各項資料只要點擊對應的分類，就可以找到相關材料，儼然就是我們教務處的電子“檔案櫥”。

2．建設每個學科教研組的教研平台

每個學科組都設立自己的一個羣博客。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經營自己教研組的這個羣博客。為教研組的教研活動設置一個“教研檔案櫥”。從這個平台上，我們可以看到每一位成員上傳的教學反思、集體備課、研討課、學習體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數學、綜合科羣博客一共18個，已經啟動並開始操作的已有16個。

3．羣博客平台的管理

附小羣博客平台管理網絡圖

20xx年06月16日-進修附小教學研究-進修附小教學研究

4．羣博客運行的保障

為了讓羣博客的運行得到保障，我們特制定了《附小教研組羣博客管理制度》，其中對羣博客的內容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務處組織，各級管理網絡定期對羣博客運行情況進行檢查、評估，保障了網絡教研活動的順利進行。

目前，我們的羣博客使用基本實現了電子檔案櫥、交流評論發言平台和大小集體共同打造同一平台的目的。因為是首次使用，一切都是在摸索，讓老師們接受和自覺使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待於我們下一步工作繼續完善。

除了羣博客，我們的QQ羣也已開始運行，本學期更多的是發送即時消息，傳達即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學期也才多用於發送通知，對於傳遞先進理念，發送教研信息方面功能還有待於進一步開發和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進行學習的“快餐”方式。

　　四、注重學生學習習慣培養，全面提升學生整體素質

1．寫字

每週一、三、五下午課外活動時間為學生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學生進行寫字指導和訓練，每週上交兩次練字作業。每學期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現突出的學生頒發榮譽證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發指導教師獎。每個年級組在學期結束時都形成了一套訓練“教材”，為以後的訓練留下寶貴的資料。

2．古詩文誦讀

語文老師在學期初就制定出明確的誦讀計劃，按計劃指導學生進行古詩文誦讀。進行了一次古詩文誦讀比賽。

3．英語書法及口語抽測

為了提高學生英語書法的整體水平，每週英語老師要對任教班級學生進行一次書法指導和練習，時間放在英語課前10分鐘。每週上交一次書法練習作業。

為了提高學生英語口語能力，學校進行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。

4．附小“數學之星”競賽

教務處制定了每月活動主題，組織數學老師與每週二、四下午對學生進行輔導和訓練。每學期舉行一次數學之星競賽，通過活動促進優秀學生在數學能力方面有更大的發展。

5．小發明小製作論文評比活動

根據市縣教育局的工作精神，學校每學期都要舉行小製作小發明小論文評比活動，積極倡導每位同學都參加，在活動中提高學生的實踐能力和創新精神。這個學期的小發明小製作和小論文評比，學生參與的比較積極，作品質量有比較高的，但是質量不高的作品也還有一大批，期待着我們下一步用跟更科學的方法引領教師，積極組織，爭取使這項工作做得更好。

　　五、辛勤耕耘踏實工作，享受成功收穫快樂

附小的教幹都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負擔的學校教學管理工作還做得井井有條，那麼多的活動在她們的組織下有序順利地進行，首先從精神上對老師們來説，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔着本組的各種活動組織任務，同時還擔負着為學校整體的教研活動謀劃的任務。因為有了這樣一支願做事、肯努力的教研團隊，附小的教學教研工作一直是踏實的，取得的教研成績也是有目共睹的。

本學期附小在參加縣教研室各項活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進行了二輪PK；楊靜和張峯峯老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學二輪PK；王潔和劉梅老師都作為數學學科候選人蔘與了縣教研室的第二輪PK,現在劉梅老師又作為候選人準備參與三輪PK；綜合實踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學表現獲得了領導和老師的一致好評；吳豔珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇文章同時被推到市教研室參評……

回首一個學期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學校各位領導的指導、支持和關注，同時也凝聚了附小各個學科整個團隊的心血。在無數次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛鍊和成長，團隊的整體研究水平也在不斷得到提高。期待着在不久的明天，附小能夠培養造就出更多的教學能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學骨幹，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學工作才能做的更好，教育質量才能更高，附小的明天也就更加美好。

上半年教學工作總結 篇2

轉眼間20xx年上半年結束了，一個學期的工作也快要結束了，回首過去的半年工作，我們學校做到了最好，比之前的幾個學期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學生的學習成績和思想素質都會有較大的提高。

總結上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑑上半年的工作成果經驗，在工作上取得主動：

　　一、關注學生心理健康，促進學生身心全面發展。

針對近年來全國範圍內由於學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了仔細的研究和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教育，並建立了經濟開發區第一個學校心理諮詢室，針對學生出現的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發的嚴重後果，為構建和諧校園做出了貢獻。

　　二、積極實施“五個一工程”和開展重大節日教育活動。

根據市教育局、開發區公共事業局統一安排，在廣大中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業餘生活和拓展了學生的視野。

　　三、始終狠抓教學工作不放鬆：

1、繼續加強教育“雙百問題”、“重大問題”。

和學校管理與領導創新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現新的突破。在去年抓好作業佈置批改反饋矯正研究的基礎上，今學年我們提出了“零”作業制度，教師不再佈置統一要求的強制性、重複性、機械性、懲罰性作業的家庭作業，將自習和課餘時間全部由學生來支配，讓學生根據自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，教師針對不同學生的學習現狀提出有針對性的意見、建議和指導，並提供可供不同層次學生選擇的作業。“零”作業制度的實施，實現了師生共成長。

2、加強網絡教研，提高教育教學水平。

從20xx年2月開始，我校進行網絡教研實驗，教師先周備課後，將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人博客上公佈，為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料，全校每月進行一次交流總結，形成教師優勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明，“問題網絡教研，藝友互動成長”教學活動，具有創新的特點，促進了我校教育教學教研的內涵發展。得到了事業局領導的好評，濰坊市電視台對我校的網絡研究進行了報道。

3、關注八類學生成長，促進教育和諧發展。

“以人為本，和諧發展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組，採用幹部包教師，教師包學生的做法，分工到人，責任到人；再次，設立導師，指導學生成長；發揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一週各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。

優生是一個學校的精髓，培養尖子生，引導學生建立學習興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇於奪冠的信念。由於學校重視，工作措施到位，在省國中數學競賽（預賽）活動中，英語、數學競賽又創佳績，均獲開發區第一名。其中數學科競賽我校有8名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨佔前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。

5、以優質課評選工作為突破口，加強自主高效課堂建設，提高了授課水平。

今學期，進一步加強“自主高效課堂”創建，以區優質課評選為抓手，通過教研組初評推出各學科教學能手，以點帶面，切實提高授課水平，實現了80%以上課堂教學達到“滿意”的目標。在我區5月下旬開展的優質課評選中，我校zz的數學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發區第一名，zz分獲歷史、地理、物理、生物第二名。

上半年教學工作總結 篇3

一、努力建立互動的師生關係

地理學科屬於自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發揮自己的聰明才智，使每個同學都敢於開口回答問題，如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的.遊戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放鬆放鬆緊張情緒將疑問一再往下延伸最後老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本知識與生活世界的相互聯繫

記得網友藍的一篇文章裏提到這麼一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標，一個教師有什麼樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閲讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閲讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，並充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的製作多媒體的素材，採用電子備課方式。

在工作之餘，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。

聯繫人們生活的實際與地理環境的關係，儘量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

三、嘗試創新，積極優化教學方法

1、課前講地理。在教學形式上創新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選並充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脱稿來講解，有些還會用啟發式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。

2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：

(1)鑽研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關係。

(2)設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的公文頻道窗户，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑑他人的成功經驗。

(3)合理安排教學過程，注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在於教師教了什麼，關鍵是學生學了什麼”，“少而精，學到手”，特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力，強調自學，發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯繫生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發展創造性思維，鼓勵學生敢於突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許並鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性

上半年教學工作總結 篇4

一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想説的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期，我負責學校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術課。現就本人的工作小結如下:

一、 師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組裏搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

二、 教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點:

1、深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，課後給他們吃小灶。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

5、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、 業務自修

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習各種開發語言，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。

四、 工作中應努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

上半年教學工作總結 篇5

這學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把XX年第二學期的工作做簡要的彙報。

一、學校制度執行情況

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。嚴格按照學習學校的規章制度辦事。自覺完成‘教學五認真”。每週按時參加升旗儀式和週一例會，並且認真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。本學期都能及時到崗，認真完成崗位工作。

二、提高教學情況

為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。本學期一共備了75個課時，同時儘可能給學生提供語言環境和學習英語環境，從而使學生樂於學英語。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.本學期上了150節課，同時也加強學生口語訓練，為了提高他們學習英語的興趣，上14節假日活動。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。儘可能讓優生“吃得飽”讓後進生“吃得了”。本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閲。便於提高學生的總體學習英語水平。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業務水平。並且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達16節課。

5、注意使用現代教學手段---多媒體上課。充分調動學生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業務水平。注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。

三、自身的學習情況

1．為了提高自身的專業水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識，閲讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜誌，學到很多新詞彙和新知識，並且獲得不少新信息。

2．為了提高自身的業務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，並且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

總之，本學期在認真執行學校規章制度的同時，努力提高教學質量，認真做到教學五認真。在這基礎上，不斷提高自身的專業水平和業務水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學期的工作和學習，本人受益匪淺，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在着不足，還需要我不斷學習和努力加強自己的業務水平。我相信自己一定會做到.

上半年教學工作總結 篇6

半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、總結，在思想、業務、教學科研等方面又有了新的進步，同時按要求較好地發揮了輻射作用。

一、學習態度端正。

正確處理好學習與工作的關係。嚴格遵守工程辦的有關章程，做到按時、安心、積極地參加每一次集中培訓，虛心接受導師在思想、業務、教學科研等方面的指導，認真學習現代教育理論，認真完成導師佈置的學習任務，並能以正確理論指導自己的教育教學工作，做到學習、工作“兩不誤”、“兩促進”。

二、師德修養好

嚴格遵守中國小職業道德規範，具有敬業、樂業的態度，勤業的意識。對待學生：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長：主動協調，積極溝通；對待自己：嚴於律已、以身作則、為人師表。

三、輻射、示範作用發揮好

認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人，能職責，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研活動。深入課堂聽課、評課、上示範課；指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，並取得好成績。指導B類學員參加自治區中國小體育教師教學基本功大賽獲一等獎，指導學校教師上的活動課獲自治區一等獎。組織指導學校教師參加的全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》和全國教育學會課題《學校、家庭、社會三結合的中華傳統美德教育系統實驗研究》已在上半年順利通過專家組的鑑定，獲結題。此外，還協助市教科所做好體育教師基本功考核及教案、論文評審和編書工作。

四、 注重理論學習，更新教育教學觀念

參加國家、自治區級“園丁工程”培訓，均能按要求完成學業課程，並按導師推薦的書目，自學了《21世紀園丁工程叢書》一套、《現代教育技術與現代教育》、《心理學理論與教育》、《教學語言藝術》、《教育基本理論與實踐》、《特級教師教育思想錄》及本學科專業書籍和國家基礎教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等，通過理論性的學習，提高了認識，更新了觀念，拓寬了思路，實現了教育教學思想的昇華，為自己曾做過的教改找到了理論依據；為今後的教育教學實踐奠定了堅實的基礎。在實踐中，能新的教育教學理念去指導自己的教育教學工作，鋭意改革，勇於創新，教育教學水平不斷提高。

四、課堂教學有特色

有了正確理論的指導和導師的點撥，我的課堂教學又有了新的起色。在教學中，我能運用相關的教育學、心理學知識及學科基本理念，根據學生的特點，合理選擇課堂組織形式，恰當選擇教學方式、方法，激發學生學習興趣，調動學習積極性，把傳授知識與培養能力、發展潛能結合起來，寓教於樂，使學生在玩中學、在學中玩。鼓勵學生質疑創新，啟發學生獨立思考，扶植學生的個性發展。課堂教學做到嚴而不死、活而不亂，學生學而不厭，練而不煩。教學效果好，多次在校內外上示範課、公開課。今年上半年5月23日在寧波市江北區中心國小掛職，給全區體育教師上了一節公開課，並做了説課，得到區體育教研員及聽課老師的高度評價。撰寫的《體育與健康課》教案獲自治區中國小教案評選一等獎。

五、科研能力加強。

科研意識能力強，有良好的執研、發動、組織和指導教師進行科研的能力，對體育學科及其他科研項目的選題、立項、實驗的能力較強，擬定的論文、實驗報告效果好。兩年來，我親自參加並組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點課題《運用現代教育技術，促進素質教育實施》、《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》和自治區級、市級課題《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》、《國小生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助國小體育教學，促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗，其中《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》、《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》已通過專家組鑑定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五” 重點課題子課題《基於現代校園網的國小生主體創新型教學模式研究與實驗》，探索網絡教學在國小體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文“音樂伴奏輔助國小體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨幹教師培訓班上交流，通過答辯並獲優秀論文獎。是廣西義務教育活動課教材編委之一。

六、管理工作出成績。

上半年在寧波市江北區中心國小掛職期間，能虛心學習，勤學好問。深入到各室（處）學瞭解該校的管理規程和各項規章制度，參加各類會議，研討各個問題，深入課堂聽課。全面瞭解、學習該校先進的辦學理念及教育教學管理經驗，學以致用。

擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衞等工作，能始終牢記“領導就是服務”的宗旨，嚴格按照“懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、願帶頭”的要求，嚴於律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國學校體育衞生工作先進單位。

20xx年7月

上半年教學工作總結 篇7

半年來，我鎮國小的教學教研工作以縣教研室制定的“‘一箇中心’（實施素質教育），‘兩個基本點’（提高質量、均衡發展），‘三個倡導’（教幹以學校教學工作成績突出為榮、教研員以教研成績優異為榮、教師以教學成績優秀為榮），‘四項基本措施’（教師培訓、教學研討、教學指導、‘六率’監控），‘二十四字’（優化安排、規範課程、加強培訓、深化研討、有效視導、嚴格監控）工作方針”為指導，採取“更新教乾的管理理念、轉變教師的工作態度、營造良好的教學秩序”的有效措施，致力於規範辦學行為，推進課程改革，構建高效課堂，全面提高了全鎮國小教育教學質量。

一、轉變工作作風，實現了“三個突破”

為突出教學工作的中心地位，讓校長把主要時間和精力用在教學上，我們要求：校長必須熟悉和把握教學教研工作的有關要求，正確分析本單位的實際，廣泛聽取廣大教幹、教師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師、課堂進行調研和工作指導；要定期召開教學教研工作會議，研究、佈置和調控教學教研工作等等。讓全部完小建立“兩監控（教學過程監控、教學質量監控）兩記錄（教學工作日記、教學工作會議記錄）”。採取“周密計劃、過程調控、限期整改、總結提升”等有效措施，例如：4月份，我們對全鎮國小進行了專項的“教學秩序檢查”，對違規違紀的教師進行了通報批評和罰款處理；五月份，檢查了全鎮國小“提高教學質量的工作措施”，等等。從而轉變了教幹、教師的工作作風，讓全體教幹養成了對待教學工作“事事有計劃、日日有記錄、週週有總結、月月有回顧”的好習慣，讓教學工作在記錄中得到了梳理、在總結中得到了改進、在回顧中得到了提高。使所有教幹切實更新了三個理念：變口頭重視為親自踐行，變人情化管理為制度化管理，變“圍着轉”為“親自幹”。教師的工作態度實現了兩個轉變：變工作懈怠為埋頭苦幹，變無視制度為按章辦事。

在更新教幹管理理念、轉變教師工作態度的基礎上，我們實現了三個突破：教乾的教學管理有實效、教學研究有成效、教學質量有提升。

二、落實“三點有求”，開展有效教研

本學期，我們的教研活動安排突出“自主”“創新“實效”三點要求，即活動的內容、次數、時間由我們自主安排，創新教研形式，追求教研實效。

（一）圍繞“四熟”抓培訓，提高教師素質

高質量的教學依賴於高水平的教幹教師，高效課堂必須有教師的高素質作為支撐。我們的業務培訓圍繞“四熟”展開，即熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材、熟悉教參。

我們始終本着“走出去、學進來、用得上”的思想，積極派人蔘加各級教育部門組織的培訓活動。本學期，我們總共派出了23人次參加了縣級以上部門組織的培訓活動。通過再培訓，極大地提高了教師的素質。

我們重點抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務→個人初備→集體研討→形成定稿（即教學思路）→課堂實踐→提升反思。例如：3月2日至3日，我們組織了六年級教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我們兩次組織了一至六年級教材重點單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實把握各單元教學的目的要求，教材編寫的意圖，重點內容的教法要點等。

我們還採取“專家講座、專題研討、教師座談”等形式對全體教師進行了理論培訓。例如：3月份，我們認真貫徹落實縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動，各學科針對研討專題，對全體教師進行了了培訓。從而提高了全體教師的理論業務水平。

（二）圍繞“四課”抓研討，促進教師專業成長

課堂是教學的主陣地，是實施素質教育的主要途徑與場所，提高教師的課堂教學水平是促進教師專業成長的關鍵。因此，我們立足課堂，圍繞“四課”（示範課、觀摩課、彙報課、跟進課）開展了卓有成效的教學研討活動。

總之，本學期的教學教研工作在“教師管理、教學研究、教學監控、營造良好的教學秩序”上下足了功夫，教學成果顯著：兩人蔘加了市級講課，1人蔘加了市級課件展評，3人獲縣講課一等獎，4人獲縣講課二等獎；1人被推送到省參評“省級教學能手”；1人獲市級教學案例評選一等獎。

上半年教學工作總結 篇8

本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索

一、努力建立互動的師生關係

地理學科屬於自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發揮自己的聰明才智，使每個同學都敢於開口回答問題，如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的遊戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放鬆放鬆緊張情緒將疑問一再往下延伸最後老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本知識與生活世界的相互聯繫

記得網友藍的一篇文章裏提到這麼一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標，一個教師有什麼樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閲讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閲讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，並充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的製作多媒體的素材，採用電子備課方式。

在工作之餘，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裏，哪裏存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。

聯繫人們生活的實際與地理環境的關係，儘量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

三、嘗試創新，積極優化教學方法.

1、課前講地理。在教學形式上創新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選並充分準備，演講的同學都做集生活中的一些數學問題並結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源於實踐並服務於實踐，並儘量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，把原來的“要我學”變為“我要學”，以此來推動教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，如：有的學生學習主動性不強，有“偷懶” 現象，導致自己對學習越來越沒有信心，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我採取的辦法是放大他的優點，忽略他的缺點，儘量多的鼓勵，並且讓同學來幫助他，慢慢的恢復他的學習信心和興趣。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為教師這個職業，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為教師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。教師在年齡、學識、經驗以及性情上的優勢，不應是教導學生的資本，而應是向學生學習的基礎，是向學生學習教學實踐真知的前提。由於教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫遊戲

為依託，在教學實踐中學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。

學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什麼肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什麼，知道什麼並不等於就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經驗、體悟等等，甚至於自己的教學經驗、體會都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必須要學以活用。本學期在閲讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教學生的具體情況本結合，以人為本，以教為本，以發展為本，據時而變，據情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學中沒有屢試不爽的方法。俗話説：事不過三。再好的教學方法，用過一次二次後，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給學生以吸引力，讓學生有好奇心，對你懷着一種期待。本學期我嘗試着用不同的教學方法、不同的呈現方式、不的合作樣式，經常給學生以驚喜，讓學生時時有“意料之外，情裏之中”的感覺，教學效果顯著。

總之，探索中有收穫，收穫中有遺憾，遺憾中有反思，反思中有進步。教之不停，學之下止。在教中學，在學中教，不斷的去完善自己的教學工作，去實現自身的人生價值。

設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫遊戲

上半年教學工作總結 篇9

近幾年來我校在市、縣教育局的正確領導和關懷下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現將近期來的教學工作總結如下：

以“教學質量年”為契機，我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。

　　一、強化過程管理，提升質量指標。

加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙週五業務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

1．本學期適時進行三次“六認真”檢查，採取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利於改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。

2．着力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研，瞭解掌握教學情況，並及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助後進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。在期末考試中，全校三科合格率達97.2%，其中數學合格率98.2%，語文合格率為99.6%，英語合格率為98.5%，學科成績穩步提升。

3．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內任選時間與內容，開展兩個主題以上的活動，並注意積累資料。抓好體育衞生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發病率。

4．落實規定，活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術”等多個校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課餘生活，有利於學生全面和諧發展。今年在鎮國小生田徑運動會上，我校取得了149分，為近幾年最高分，在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎，《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演；在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎，xx老師的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，xx、xx兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

　　二、探索校本教研，開創教研局面。

1．走出去。本學期中，市級教學教研活動為我校教師提供了許多的學習機會，我們先後去xx的xx國小、xx一小觀摩那裏的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會教師受益匪淺，我校開展的網絡教研活動也從中汲取了先進經驗。20xx年4月，我校教師外出參加不同學科的優質課評比，在聽其他鄉鎮教師講課之餘，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2．請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比，在歷時兩天全縣英語骨幹教師授課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取老師們上課中先進的教學方法、手段，結合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；20xx年5月我校的xx老師要參加xx市數學優質課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，後來我校組織一部分骨幹教師集體備課、共同研討交流，大家結合自己對這節課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。

3．認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師為了上好課，在年級組和教研組裏的老師幫助下，共同切磋，反覆修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師為了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，並在研討中充分、主動地發表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。20xx年9月，我校組織開展了區域性的教研活動，兄弟學校有多名領導和教師參加，在這次教研活動中，我校xx老師講了《古井》、xx老師講了《分數除法的意義》，與會的領導教師們發言熱烈積極，活動開展很成功；20xx年4月，我校的xx老師參加了全縣的數學教研活動，所講三年級數學課《認識面積》供全縣數學教師觀摩； 5月，教育局國小教研室在我校舉行了“校本教研工作現場會”，在會上結合xx老師的《認識面積》一課，我xx鎮教研共同體的老師們利用網絡，上uc交流看法，發表意見，得到全縣各校領導老師們的一致好評，開闢了xx縣利用網絡進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新台階。

4.結合學校實際開展校本教研活動。在09-10第一學期開學初，由於師資力量的調整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，對英語教學不熟悉，針對這種情況，學校教研計劃中制定了指令性和指導性計劃，

三、建設一支高素質的教師隊伍。

加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先後安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脱穎而出：xx老師被評為“德育教育先進工作者”，xx老師評為“xx縣優秀教師”，xx、xx、xx三位老師被評為“xx縣先進教學工作者”。

1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。在xx市優秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲一、二、三等獎。其中xx老師的《詹天佑》、xx老師的科學教案獲一等獎，xx老師的《只有一個地球》、xx老師的《ai ei ui》教案獲二等獎。

2、加大青年教師培養力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對於校內的一些年輕教學骨幹，學校更是為他們創造了展示自我的平台。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績：20xx年3月，xx老師為全縣英語教師做示範課；同月xx、xx兩位老師參加縣英語優質課評比均獲一等獎；xx、xx老師參加科學優質課評比分獲一、三等獎；xx、xx老師參加品社優質課評比獲一、二等獎。xx、xx老師參加閲讀指導課評比獲一、二等獎。xx老師還參加了xx市的優質課評比，xx老師參加了信息技術與英語學科整合課的評比。在體育藝術優質課評比中，xx老師的《幸福之家》、xx老師的《跨越式跳高》、xx老師的《文明禮貌歌》被評為優質課。xx老師參加了市裏的體育優質課評比。

　　四、工作展望

在以後的工作中將繼續深化課程改革，加強常規管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優異的成績。

總之，我校必須堅持以人為本，必須提高教師職業道德和業務素質。學校從教學、教研上看有一定的發展，我們會繼續努力，不斷挖掘教師潛力，提高教師的積極性，爭取更上一層樓。

上半年教學工作總結 篇10

進入大班的第二學期,意味着我們的孩子們就要畢業了,看着他們三年來,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我嚴格遵守園裏的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,紮紮實實地做好各項工作.認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習.提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,不斷提高服務水平.並且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間經常溝通,有事大家商量,牢固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業典禮等活動中,我們積極地出謀劃策,大膽創新,共同商討,並積極投入活動的設計與排練中,充分表現出團結協作的精神.

二、教育教學工作方面

1、認真備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論,確保目標的一致性.每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

2、積極認真地參加園內園外的教學觀摩和教學比賽活動。

三、環境創設環境是為教育教學活動服務的。

根據教學活動的需要和本班的特點,我們製作了"國小生活知多少"的主題牆飾.

四、衞生保健和常規教育

1、平時除了忙於教學工作,還注意保教配合,孩子們的常規培養.我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

五、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點輕視。每天我們除了在點名環節教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外,我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。

六、家長工作：

這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。