高三語文教學的個人工作總結範文
轉眼間,又送走了一批高三學生,一學期的工作也即將結束了。本學期我擔任的是高三2、3兩個理科班的語文教學工作,今年是新課改後的第一次大學聯考,再加上本身教學經驗的不足,感覺壓力頗大,本人也一直不敢有所鬆懈,踏踏實實做好本職工作,現將本學期的工作情況和感想做簡要總結。
首先,認真研讀相關材料,制定周密計劃。今年是課改後的第一次大學聯考,各地市都在揣摩大學聯考的方向。因此,我在分析幾次的省市質量檢查時,也時刻關注廣東、海南、寧夏、山東、江蘇各省的課改情況,把握課改的新形勢、大學聯考的新動態。在此基礎上,針對我班學生的具體情況,制定了周密的複習計劃;
1、穩紮穩打,對大學聯考所涉及的所有知識點進行詳細而反覆的複習,為學生建立系統性的知識。
2、在上學期第二輪複習的基礎上,以綜合複習為主,各地市的試卷為輔,讓學生對所有考點的知識心中有數並自成體系。
3、以完成模擬試卷為主,引導學生補缺補漏,力求在考試中減少錯誤。
接着,基於學情,巧設課堂。這兩個班級的學生大部分都是我從高一帶上來的,因此對學生的個性特徵,學科弱點及班級的管理方式都比較瞭解,掌握這些情況之後,結合我們的複習計劃,我認真抓好備課這一環節:仔細研讀相關的`一些材料,巧妙設計課堂,力求既能讓學生快速紮實地打好基礎,又能激發學生的學習興趣,提高學習效率,避免學生產生複習疲勞。
再者,穩紮穩打,力求突破。在複習過程中,我穩紮穩打,力求讓學生打好基礎,為此我引導學生做了一些努力:1、早讀一般採取高聲朗讀的辦法,讓學生全力以赴背誦大學聯考要求背誦的篇目;堅持對背誦篇目的每週一測,讓學生充分重視詩文中的關鍵字和疑難字;2、開學初,我繼續要求每生上交一本雜誌,如《意林》《讀者》《青年文摘》等,將閲覽室“搬”到班級,課堂上,讓學生隨時進行閲讀學習,半學期之後,再將兩個班級的雜誌對換,藉以擴大學生的閲讀面,又可讓學生勞逸結合。同時,堅持讓學生每週至少摘抄一篇美文並附上自己的感想。這樣,既提高了學生的閲讀能力,又積累了一定的寫作素材,為提高學生的寫作水平奠定基礎;3、每週堅持抽時間,利用各地市的試卷進行小測,並堅持全批全改,詳細講評,讓學生儘快掌握完成一份試卷的時間,熟悉試卷的題型。同時不管是大考還是小測,每次都堅持要求學生寫“考後反思”,讓學生對自己的薄弱環節進行分析總結,並定好努力的方向,這樣就使學生的複習更有針對性。
此外,我還積極參加學校的集體備課活動,和其他老師既分工又合作,共同商量制訂複習進度,合作尋找複習材料,團結協作,資源共享。在認真開展教學工作的同時,我還繼續參加語文組的“傳統文化與語文教學”這一課題的研究,並努力在學校推廣《走進傳統,修養自我》的校本教材。還通過各種渠道努力提升自身的業務水平。
當然,在教學工作中由於缺少經驗,我還存在着很多不足之處:如在課堂當中仍然改變不了以教師講解為主的教學方式;與學生的溝通不夠;作文的教學仍有待提高等等。但我相信,通過不斷的總結經驗,不斷的向他人學習,我的業務水平終將更上一層樓。
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