期末工作總結範文2023

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的期末工作總結範文2023，歡迎閲讀與收藏。

期末工作總結範文20231

一個學期已經在不平凡之中悄然渡過，回顧這一個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閒意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得説清楚其中的滋味和味道，現把其能言表的闡述一下，與其共勉。

本學期開始，我校便確定下這學期的整體工作方法。

即圍繞一箇中心（以提高教學質量為中心）。

突出二個重點（執行教師安全崗位責任制，中層以上領導崗位責任制）。

突出三個建設（校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設）。

強化四項活動（少先隊活動、師德強化活動、教師基本功活動、教學質量監測活動）。

執行五項制度（安全工作日檢查、周總結、月彙報制度、中層以上領導聽、評課制度工作痕跡管理制度、個人學習和彙報相結合制度、學生質量評價分析制度、校財會報批公開制度）

歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。特別是完善的教師值日崗位責任制的有效執行，大大提高了學校工作安全性，得到家長的一致好評，教學質量穩中有升，各種活動開展的紮實有效。

一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展。

安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、彙報制度，使各項工作能夠有序開展，為教學質量的提高提供了制度保證。

二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實有效。

針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得着、看得到，又能精確評價階段性工作質量。至目前，對教師備課、作業本檢查和單元測試監督已達四次，每次均能達到精細效果。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，為下一次的複查提供了理論依據。

本學期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作彙報的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，大大加強了學校的管理效率，下半個學期，乃至於本年度，將完善這個管理機制和方法。

三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩中有升。

質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的最優化才是特色學校的最高境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優的服務引領教師，提高全面素質。

學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。現在來説，中層以上領導們的質量意識已經樹立，競爭意識正在形成，服務意識正在萌發，憂患意識欠缺。

課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優劣是制約質量提高的關鍵。我們以聽教師隨堂課為依託，強化課堂教學質量。半學期來聽了學校一半老師的課，由於在方法上只是以輔導為輔導，缺乏了理論聯繫實際的強化，同時部分人士常有牴觸情緒，熱衷於陳舊的方法與手段，熱衷於陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。

科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視並強化了在教學管理方面的“抓規範、規範抓”，力使做到精細化。在備課方面，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式並舉；在輔導上，以補差為重點；在教師學習上，側重青年教師的培養上，但我們學校無論從實踐和理論上，都不能給新教師提供良好的平台，其效果仍不很突出。

在教師崗位責任制中，對於師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的.激勵和制約作用，發揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。

四、提高辦學條件，創建育人環境，再樹學校良好形象。

半個學期以來，我校更換教室門20扇，更換了教室電風扇16扇，更換了學校電線300米，教室外貼好了瓷磚，種了4課松樹，更換了30幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學條件，優化我校環境。社會人士一致認為我校辦學條件改善了，育人環境有了很大的改變。

五、存在的問題及改進措施

經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1、習慣、觀念仍停滯於未升格的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識。

2、校本教研工作起步晚，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。

3、 在教師安全崗位責任制的執行的過程中，少部分教師缺乏學校主人公意識，要樹立學校整體意識。

4、在校園文化及建設上，文化氛圍不濃。

5、學校經費嚴重不足，影響教師的積極性，要樹立教師無私奉獻精神。抓典型。

6、新教師學習和鍛鍊的平台不寬敞。

改進措施：

一、繼續更新觀念，樹立質量、服務意識。

帶領教師認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立教師無私奉獻和服務意識。

二、安全工作不粗糙。

安全工作要常抓不懈，從制度上建設上消除不安全隱患。

三、用陽光心態執行教師崗位責任制。

四、深入抓好校本教研工作，引領教師在我校內形成教研之風，為提高教學質量奠定理論基礎。

五、精心設計和打造我校文化，強化我校特色及品牌，用市場經營理念來經營本校。

六、在教師月能力考核上做到勤、精、細、實。

七、積極聯繫附近大學校為教師學習提供更寬敞的平台。

期末工作總結範文20232

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以後的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由於人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。

　一、工作中所採取的措施

1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;

2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗儘可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;

3、指導學生做好實驗，規範他們的.實驗操作，保證實驗順利安全地完成;

4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課餘時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關係，並從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘鍊他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量;對於絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有紮實的基礎;對於後進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的;

6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業務能力;

7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;

8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的;

9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。

　二、取得的成績

1、順利地完成了各項實驗教學任務，並取得優異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;

2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以後他們學好物理打下了一定的基礎;

3、培養了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;

2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中感到仍在走老路;

3、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠;

4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產生。

期末工作總結範文20233

一年級語文全面考察學生綜合知識素養，既重視考察學生基礎知識素養，又重視培養學生的合作、創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。本次期末考試總成績分為三部分：紙筆測試50%、研究性學習20%、平時成績30%，對學生進行全方位的綜合性評價。

一、紙筆測試

本次期末紙筆測試卷是由區裏統一出捲進行考試。考察學生對一年級下冊語文知識的積累，做題技巧，認真習慣等等。尤其是考察學生對語文下冊的知識積累的掌握情況和細心程度。

我班一共62人，滿分1人，優秀人數39人，90分以上的有54人，60人及格，2人不及格。本張試卷共有十道大題，題量適中，每一道題都從不同的角度測試學生，試卷中第八題是失分比較嚴重的，學生在這道題中出現的錯別字相對較多，一年級的.學生生字詞掌握還不是很牢固，有很多字學生都不會寫。看圖寫話這道題大部分學生都能寫出句子，準確地表達圖畫內容，但錯別字較多。第九題的第四小題錯誤率較高，在選擇正確的説法時，正確的説法不止一個，個別學生只選了一個答案，漏掉了其他的正確答案。

試卷側重學生對基礎知識和生活積累的考察應用。學生錯別字出現情況有：詞彙量多但會寫的字少；書寫不規範，漏筆畫，寫錯筆畫；抄寫不認真。對課文內容熟悉度不足，無法靈活運用。學生對句子的結構不敏感，課文內容從頭讀很熟悉，從文章中抽句子就不認識了。

對此，我們從自身出發，發現問題，尋求方法，解決問題。出錯情況。原因分析如下：

平時練習，側重題目意思的講解，提高學生的題目解讀能力。對類似的題目要求進行歸納練習，讓學生熟悉題目的要求，更順利的答題。基礎知識重在書寫練習和反覆的識記。加強關鍵筆畫的指導和識字寫字方法的教授，平時在練習中嚴格要求，及時指出並督促學生訂正，強化正確答案或正確的書寫。平時在課文和課外閲讀中引導學生積累短語。

課文多數是要求背誦的，學生大多數能夠背誦，但背誦如何讓學生背的時候會寫，是急需解決的問題。指導學生讀書的習慣，多種形式抽查學生背誦情況的同時進行文句中生字詞的提問。

二、研究性學習

研究性學習主要考察學生的小組合作能力、歸納總結或再創作的能力。學生需在家長的協助下，組長帶着組員進行研究主題的確定、人員分工、排練練習等，最終在課堂上進行成果的展示。

本次研究性學習提供了三種方式，學生從中選擇其中一種，我們班大多小組選擇的是交際小能手。學生在前期比較散，家長起了很重要的組織引導作用。後期展示環節，整體來看，學生在課堂上比上學期呈現得比較完整，多數學生能夠沉着地將成果展示出來，不足之處是學生對於表演與相關ppt配合欠缺，結束之後老師做了適量的總結和反饋，相信下一年學生的學習展示會更加完整、精彩。

我們要把這種學習形式延續下去，小組合作能夠讓學生更加團結，學習更有興趣。此外，提高學生的紀律意識，學生應明白作為觀眾和展示者角色的行為，老師進行適當的採訪或總結評價等等。

三、平時成績

平時成績是對學生這一學期平時的學習狀況的一個評價和總結。本學期的平時成績主要以單元測試、課堂表現和家庭作業完成情況為參考進行總體的評估。

學生平時表現，多數學生能夠自主自覺的完成家庭作業，認真完成單元測試，課堂上積極發言。但也有不足，個別學生家庭作業完成情況並不理想，甚至多次不寫，單元測試時成績上不去；課堂上也能積極發言，但注意力容易分散或與同桌説話，自己摺紙、畫畫等也時有發生。

在課堂上對個別孩子多關注，多與家長交流並且制定具體明確的要求確保執行。這學期在各方面還不夠得心應手，下學期還要把教學工作規劃合理，循序漸進地促進學生進步。

期末工作總結範文20234

隨着幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於“以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康”等現代教育理念。隨着社會的發展，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。

一、注重課程改革，將新觀念轉化為教師的教育行為。

當前，全國範圍內對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發時，以聽讀遊戲識字教學和英語口語教學為突破口，我們利用業務學習時間，組織教師學習幼教雜誌上的有關文章，收集各類幼教新信息，並探究活動教學開展較好的班進行經驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學習討論其觀點，務求讓每一位教師瞭解教學的指導精神，並有自己的見解，使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支持着教師的教育行為，並在各班進行主題探究活動教學的實驗研究，探索一條更有利於幼兒全面發展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的遊戲和學習。

二、加強教研組建設，提高教研質量

“質量就是生命”，對幼兒園來説又何嘗不是如此，隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現她們並沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，

究其原因，一是理論與實踐脱節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留於形式。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習採用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，並結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的'有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。

三、注重發揮環境的作用，創設一個優良環境。

環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢於更新觀念，以主題探究活動教學為重點，每班創設專，家長、幼兒、

教師共同參與環境佈置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。

四、做好家長工作，家園共建促教育。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯繫手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時瞭解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多瞭解國內外幼教動向。

五、問題與思考。

回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。

1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，

2、在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。

3、堅持做好環境佈置工作，教學的專欄及分區活動的設置有待提高。

4、堅持與社會緊密聯繫，家長工作還有待提高。

5、晨間活動，户外活動的組織上採用靈活多樣的形式，內容需更加豐富。

期末工作總結範文20235

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。

同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高於國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，並與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的説服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

三是調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的.挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。

同時還應根據社會主義市場經濟對於人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的着眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力於促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為着眼點的現代德育觀。

要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起着重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發展的標誌，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮鬥教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。

四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，有《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等標誌，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導國小德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要着眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；着眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利於學校全面貫徹黨的教育方針，有利於全面提高學生素質。有利於全面落實德育工作目標。

系統論的核心是"整體性原則"。國小教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發揮自身的個性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關係看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯繫、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。

在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區的聯繫。家長走進了學校，學校走向了社會，並受到家長的好評。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

期末工作總結範文20236

本學年，本人擔任了八年級、九年級兩個年段的語文教學，跨年段的教學確實在備課和批改作業試卷上存在很大的困難，但一學年下來，還是能較好地完成了教育教學工作。下面將工作總結如下：

學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。尊重學生自主學習的權利和選擇，是課程改革倡導的新觀念。長期以來，以教師為中心，以知識傳授為主的傳統教學方式，教師講，學生聽，教師問，學生答，被動接受式的學習，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，讓新觀念、新方法走進語文課堂，是我們的必然選擇。那麼，在語文教學中應體現哪些新的教學觀念呢？

1.教學的民主性。語文教學的民主性是指在教學中突出學生的主體地位，創設民主、和諧的氛圍，激發學生的主動參與意識，開發學生的學習潛能，指導學生學會學習的一種現代教學過程。體現在教學實踐中的民主性包括兩層含義：一是教師的角色發生改變，由教學的中心和主宰變為服務於學生髮展的地位，成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味着人人蔘與，意味着平等對話，教學變成一種動態的、發展的、富有創造性的人際交往活動。因此，教學應創設豐富的教學環境，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛。二是突出學生的主體地位，教師的作用在於指導學生形成良好的學習習慣，激發學生的學習動機。教學中要給學生研究、發現、合作交流的時間和空間，重視展示學生在學習過程中所研究和發現的成果。要注意開啟學生的內心世界，課堂上不要有這樣或那樣的清規戒律，讓學生自主選擇學習的形式和內容，善於發表自己的獨特見解和體驗，愉快地投入到學習活動中去。

2.教學的開放性。語文教學的開放性是指開發和利用語文教育資源，構建語文教學的大課堂。拓寬語文學習和運用的領域，注重不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現學生自主學習的教學活動。教學的開放性應體現在：一是學習空間的開放。學生的學習不再受教室的限制，大自然和社會生活、圖書館、因特網等也應成為學生學習語文的課堂，讓學生在實踐中積累語文知識，形成語文能力。二是學習內容的開放。要打破封閉的學科知識體系，學生和教師都有自主選擇學習內容的權利，對教材的內容可根據實際進行改換、增刪，使學生從豐富的教學資源中獲取語文知識。語文教學應注重課程的整合，有機滲透數學、音樂、美術、自然等方面的知識內容，提高學生的綜合素質。三是學習方式的開放。要改變教師講，學生聽，教師問，學生答的接受式學習方式，要指導學生收集和利用學習資源，幫助學生設計恰當的學習活動，選擇不同的學習方式，如觀察、實踐、調查、實驗、模仿、體驗等，讓學生自主探索，從而在教師的指導幫助下，形成良好的行為習慣，獲得語文素養。

3. 教學的合作性。語文教學的合作性是指學生在獨立思考的基礎上以小組為主體而進行的一種旨在促進學生主體發展的`教學活動。它以小組成員的共同努力，來實現解決問題的目的。生生互動的形式，凝聚了集體的智慧，“人人教我，我教人人”，有利於優勢互補，縮小個體差異；教學的合作性主要表現在：以討論的形式研討教師或學生提出的問題，學生在討論中一般要──“傾聽”：認真聽取別人的意見；“交流”：發表自己的看法並對別人的意見進行評價和補充；“協作”：用自己擅長的形式（如讀、畫、唱、演等）展示問題的解決過程；“分享”：讓每個人獲得成功的體驗，並從中反思自己的學習行為。其他語文實踐中的合作會更加充分和自由，學生可以自由選擇合作伙伴，就共同關注的問題進行研究。這個夥伴可以是老師、同學、家長以及其他任何人，合作對象的廣泛性，有利於學生開闊視野，學會與人相處。

4.教學的探究性。探究是最能體現人之本性和人之力量的心智活動，是人類認識世界的一種基本方式。語文教學的探究性是指學生在教師的指導下，通過自主探索式的學習研究活動，在攝取已有知識或經驗的基礎上，經過同化、組合和探究，獲得新的知識、能力和態度的教學活動。作為一種學習方式，探究旨在在體驗過程中敏鋭地捕捉問題，緊緊地追問、探索問題的結果。語文教學中探究的領域十分廣泛，可以是文章的思想、內容，也可以是詞句之美，景色之美，情感之美，意境之美。也可以是學生感悟學習方法的過程，獲得內心體驗的過程。“學起于思，思源於疑”，凡是學生產生疑問的，都可以作為探究的對象。學生的思維和認知具有獨特的視角，不同生活經歷、個性特點的孩子有不同的理解和感悟。因此，教師對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵，承認差異，不搞統一標準。另外，探究更重要的還不是結果，而是探究過程本身。要探究的不僅有思想內容，更有方法、情感、態度等；這些探究都可以是深層次的，是更有探究價值、也更容易激發學生探究興趣的。

5.教學的過程性。語文教學的過程性是指學生在學習的過程中的參與程度和思維方式等。學生的學習結果不一定是具體、有形的成品，可能是提出一種見解，產生一個方案，策劃一項活動，注重在學習體驗的過程中，學習者對所學的內容有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發現。語文教學的全過程，應是全體學生積累參與學習的過程。學生的年齡、知識積累和個性特點，決定了其學習品質的差異性、因此，反映在學習結果上差異肯定是存在的，不管學生的差異有多大，只要是積極參與了學習研究的過程，都要給以肯定和鼓勵。承認差異就是尊重學生的學習過程。體現語文教學的過程性，就要充分調動學生的學習主動性，給學生獨立思考的時間，讓學生邊讀邊思，領悟語言表達之精妙，獲得情感體驗之愉悦。給學生討論交流的時間，討論交流的形式可以多種多樣，或同桌研究，或分組討論，或自由組合交流，以期達到人人蔘與、各抒己見的目的；給學生質疑問難的時間，在學生學習的過程中，鼓勵學生大膽提出有價值的問題，並尋求解決的途徑。教學過程中體現新的學生觀和質量觀，是對以往注重學習結果而忽視過程的評價觀念的挑戰。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

期末工作總結範文20237

本學期英語教研組在學校和教研室的領導下，緊緊圍繞“實施有效教學，提高教學質量”這一重點展開工作。以提高教研質量和教學質量為目標，組織本組教師認真學習“有效教學”、“同學自主學習”等教育科研理論，並應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不時反思，讓反思成為改進教學實踐的平台。從而達到改進教學行為、提高教學有效性的目的，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、全體英語老師認真研讀了《英語新課程規範》，整體掌握教材，使我們的備課有了理論基礎；我們還不時閲讀各類報刊雜誌，豐富了個人教學知識。通過平時的理論學習，不時反思、探索，並聯系實際積極撰寫教育教育論文。

2、每位教師在本學期中都滲透對同學的德育思想教育，並結合我們新教材的各種話題進行對同學人格、道德和品質的培養。

3、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題“培養同學自主學習的能力”，重視對同學的研究，提升了同學自主學習的'能力，增強了學習的時效性。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好了教學常規的學習和實施工作。開學初，我們學習了學校的《教學工作常規》和《教學工作計劃》，研究制定了本學期的工作計劃；積極配合各級教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了細緻認真的自查，促進了教師更好的工作。經常組織本組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強了集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。我組間週一次的理論學習和集體備課活動，都能做到有計劃、有目標、有實效，研究教學內容，研究同學，進度，研究教學方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，提高了課堂教學質量，完善了課堂教學。同時，在每次活動中都能使大家增加見識、獲得理論的提升。

3、抓好教研組建設。教研組在落實常規方面發揮重要作用，定期組織教學研究活動，組織了相應的公開課、研究課，本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師一起提高，人人受益。

（三）大力開展英語校本教研活動，激發同學的學習興趣

開展校本教研活動，讓同學參與到有益的英語環境中來，有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。有利於增加同學知識、開闊視野。給予了同學充沛展示自我，認識自我的機會。

（四）無私奉獻，再創佳績

本學期我組五位教師擔任了29個班級的英語教學工作，面對五六百個同學，面對着五六百份作業，老師們都能以學校大局為重，沒有怨言，埋頭苦幹，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務，同時取得了一些成果。

1）在區課堂教學藝術專題研討會上，仇穎老師上了一節觀摩課，發揮骨幹教師的輻射作用，協助各位教師駕馭教材，進一步更新教學理念，發明性地上好每節課；教學反思式説課、互動式評課更促進了全區英語教師教學水平的不時提高。

2）王翔宇老師積極參與了區青年教師基本功競賽，在準備過程中，我組教師一起參與，有效了促進了組內教師專業化水平的提升。

3）在區教研員調研過程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執教了一節課，我們通過集體備課，聽課，評課，互動交流，發揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同，提高了全組教師的教育教學能力。

4）荊鳳玲老師還在學校執教了一節校級能手彙報課。

5）在區優質學校評選中，全組各位教師都以滿腔的熱情，積極準備資料，並在組內反覆磨課，認真做好被查的準備。

6）本學期，有兩個市級實驗課題順利結題。由仇穎老師主持，我組全體教師全員參與的一項市級實驗課題《國小英語讀寫課戰略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項市級實驗課題《大班額教學中如何提高同學的英語學習水平》已順利結題。

7）全組教師積極研究、推廣研究課題，並積極撰寫教育論文，我組有兩篇優秀論文在省級報刊上發表；有三篇在市級報刊上發表；

8）全組教師認真研究，積極合作，一起編寫了省級《國小英語同步練習》。

9）期中和期末，各年級教師認真組織各班進行口語測試，期末研究編寫了四、五年級的英語測試卷。

10）多才多藝的陸淳老師還在區教師演講競賽中榮獲一等獎。

11）緘默寡語的湯愛雲老師是我組年齡最大的老師，可是她擔的課比任何人都多，作業批改數量比誰都多，誰有事了她還主動頂上，有這樣的老大姐，有這樣一羣合作伙伴支持我的工作，很多時候我感動得熱淚盈眶。

總之，一學期以來，我組教師注重自身素質的提高，始終以高規範嚴格要求自身，在工作中取得了一些成果。但是我們也深深知道，這些成果是在各級領導的關心和各學科老師的大力支持和配合下取得的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以後的工作中我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學的工作提高到一個新層次而奮鬥。

期末工作總結範文20238

我記得第一次開例會的時候，在那張成員聯繫方式上看到有一學姐是學生會副主席，突然覺得計調部很NB、很有前途，讓我沒有後悔加入這部門，大致看了一下各位領導，人品都不錯。印象比較深的還有三藏哥，雖然一再説啥學長老了，其實還是一小孩。其餘的哥哥姐姐們我就不一一説了，不是沒印象，不是不想説，説出來估計字數要爆掉了。抓典型，突出重點。

我還想插一句，我們那邊是沒有學長學姐學X等等這些稱呼的，我也確實不咋習慣，沒有直接喊哥、姐親切，當年國中、高中大家基本都是這樣叫的，感覺這樣同學與同學之間關係才是近的。

説説工作吧，不知道誰説計調部很水，真不知道這位仁兄從哪裏發現的，沒在這混過的別瞎説，你來水水試試。我終於很正式的接觸到工作這倆字了。以前忙歸忙，但忙得有目的，為親人、為朋友，現在工作也忙，不知道為的啥。如果僅僅為了完成而完成就真沒意思了，姑且把工作當成對自己的另外一種鍛鍊吧。畢竟畢業以後還是要去工作的，為以後積累點經驗，培養一下當自己為工作而發狂的時候仍然能平心靜氣地堅持做下去的精神。我又想起了我以前勸自己的一句話：眼前的小困難解決不了，以後遇到更大的困難怎麼辦？我給自己定了12個字：既來之，則安之，在其位，謀其職。

記調的主要工作就是拍照、攝影、寫通訊稿、寫輿情、做調研。忙的時候天天都有事做，不忙的時候，比如現在，學期末，不用忙工作，就該忙學習了。忙是好事，人一沒事就容易找事，沒事找事就是這樣來的，忙工作也比玩電腦好。各大活動都會有記調同僚的身影，如果我們不拍照、攝影、寫通訊稿，這些所謂的活動也就只有組織者和參與者才知道了，就像人人的狀態，很快就被擠掉然後遺忘了。我相信很多同僚們更喜歡拍照和攝影，畢竟這倆相對簡單，不需要太動腦子，也不會佔用很多額外的時間，其實我也一樣。通訊稿，如學姐所説，需要練，練文采、練格式、練方法。我是很喜歡寫東西，但我所喜歡的是純粹説理的文章，不喜歡修辭，也不喜歡用那些只可意會不可言傳的詞語，寫文章，就是要點到為止、以小見大、一針見血，那些花裏胡哨的東西沒有任何後期價值。當然，這是寫工作以外的文章的原則，寫通訊稿就不得不違揹我的原則了，否則會很難堪，那就慢慢練吧，也許以後會有大用。輿情報告，一個月一次，內容不是很麻煩，格式比較麻煩，要注意的東西比較多。做調研，工作量比較大，週期也比較長，設計問卷、發問卷、統計數據、分析數據、寫報告。我印象很深的是分析數據，上次分析了5000多字，其中3000多不合適，又重新分析了一遍。這有啥好抱怨的，想開了，不就是玩麼，工作也是玩，為何不活得灑脱一點，為何不換個角度考慮問題。

在開學之初，學校為大一新生開展了入學必修課軍訓。為期兩週的軍訓使大一新生疲憊不堪，為了緩解他們的壓力，學生會在大學生活動中心舉辦了一個小聯歡，由於中秋的`臨近，我們在這次聯歡中同時加入了中秋的元素。在這次聯歡中，大二大三的學生會成員表現積極活躍，他們每個人都拿出了自己的本領，一次一次把演出的氣氛推向高潮。例如，雙節棍表演，輪滑表演等。另外，不少才華橫溢的大一同學也登台展現自己，像環設0901班的顏萱同學演唱的《天路》博得全體觀眾經久不息的掌聲。除去表演類的節目，一些小活動也為演出增光添彩，同學們都十分積極的參加小活動的互動環節，特別是打電話回答問題的遊戲，每個同學都很積極的參與，一掃軍訓結束後的疲憊。在小聯歡進行的同時，學生會工作人員為每一位到場的同學送上了一份精美的小禮物一塊小月餅，以此表現我們學生會對大一新生在即將到來的中秋祝福。通過本次小聯歡，我們學生會讓大一新生在城建學院這個大家庭裏，感受到家庭的温暖，讓每一個離家在外求學的學子不會因為在異地而感覺茫然無助。同時這次小聯歡也緩解了大一新生在軍訓時的疲憊，讓他們能夠從軍訓的疲勞中解脱出來，從而更好的適應今後的學習生活。

當新生基本上適應了大學生活以後，一系列的大學活動便轟轟烈烈的展開了，開學一個月後，城建學院舉行了深受大家喜愛的體育文化節，為那些喜愛體育的同學帶來了展示他們實力的舞台。本次體育文化節以籃球賽為主，包括大一環設與安全5vs5比賽，大一與大二5vs5比賽，男生三分球大賽，女生投籃大賽等。在比賽中大一同學們都表現出非凡的籃球才藝，他們為大家奉獻了非常精彩的比賽，大一環設對安全的5vs5比賽更是扣人心絃，最終比賽以安全專業獲勝而告終。在本次文化節中，同學們都能積極參與，因此達到了意想不到的效果。通過這次文化節的交流，大一新生都更好的適應了大學生活，加強了與同學們的交流與合作，也使同學們加強了體育鍛煉，使為他們能夠以更飽滿的狀態去學習科學文化知識。以此，本屆體育文化節不僅為同學們生活帶來了樂趣，同時也增強了他們的體育的意識，使他們意識到體育的重要性。

體育文化節結束以後，我們學生會在校體育館舉辦了新生乒乓球賽，乒乓球之所以被我們稱為國球，就是因為它是一項大眾運動，在我們城建院也不例外，報名參加人數之多也達到了空前的高潮。不僅人數眾多，參賽選手的水平也是十分高超，大家都展示了自己的非凡球技，比賽也精彩絕倫。通過本次乒乓球比賽，同學們加深了對我國的國球喜愛，也加強了體育鍛煉。

進入11月份，學生會重磅出擊，舉辦了本學期最為重要的節目城建學院迎新晚會。經歷了一個多月的準備，11月16日，城建學院在浦江報告廳隆重舉辦了城建學院迎新晚會。本次晚會，我們邀請到了我院院長，副院長，黨委書記等數位領導，並在演出開始前作重要講話。當晚6：30，晚會正式開始，開場舞MJ的《dengerous》，將演出氣氛推向高潮，隨後話劇《百姓説事》則演繹了一場由火災引發的鬧劇，不僅十分搞笑，而且充滿教育意義，接下來的歌曲串燒展現了每位演唱者非凡的演唱才藝，除此之外，cosplay情景劇，詩朗誦，雙節棍表演，魔術表演，快板《玲瓏塔》，話劇《喜洋洋與灰太狼》也是精彩異常，把演出一次又一次的推向高潮。在演出進行過程中，我院黨委劉思華書記登台獻唱《西遊記》片尾曲，同學們都為劉書記的表演而熱烈鼓掌。在具有特色的舞蹈拉丁舞中，本次迎新晚會圓滿結束。本次迎新晚會，大一同學表現十分積極，他們積極參與活動當中，不管是上台表演還是幕後工作，作為學生會，我們很高興看到他們對我們城建學院活動的支持和他們自身的主人翁意識。他們已經把我們學院當成自己的家，他們都能像愛自己家那樣愛護我們的學院。這次晚會，氣氛熱烈，規模宏大，達到了我們預期的目的。

我們城建學院的主打學科是城市消防安全。因此進入了學期末，我們為大家舉辦的最後一項大型活動是安全消防演習。12月初，在西苑宿舍樓前，我們舉行了這次演習活動，學校保衞處，大一輔導員和全體大一同學都參與到了這次活動，在這次活動，我們為大家演示了滅火器的使用方法，並邀請同學們實物表演，使大家完全掌握滅火器的工作原理；而後學生會成員表演了一系列的火災逃生方法，並給同學們指出其中的錯誤之處，應如何去正確的逃生等；最後，我們共同發出倡議，邀請到場的每一位同學在倡議書上簽名。通過整個活動，我們讓大家瞭解到了火災的危險性和當火災來臨時如何去救火，有着十分現實的教育意義，同時也緊扣了我們學院的主題。

期末工作總結範文20239

一學期的工作又要結束了，面對新課程改革這股洪流。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下面具體談談我的一些工作方法。

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我繼續擔任八年級六班數學教學。我認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的`工作：

1、認真學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 .

2、認真備好課。

①認真學習貫徹新課標，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並採取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。

精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中着重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

4、認真批改作業。

在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識並糾正作業中的錯誤。

四、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的耐心不夠好，還有差距。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 、轉差工作效果不夠明顯。

5 、教學反思不夠。

五、改進措施

1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優力度。

20xx年6月29日

期末工作總結範文202310

時間，總是不知不覺把我們載入學期的盡頭。它在奔跑，我們在奮鬥，我們無時無刻都邁着自己堅定的腳步，一步一步向前走。在跌倒的角落勇敢的爬起，在淚水與汗水的眼眸繼續拼搏。回首本學期的版務工作，有喜有憂，取得了較大的進步。同學們認真學習，積極參加活動令我們欣喜，但同時，本人也清楚的看到自己的不足。有時工作缺乏耐心和效率，有時散亂，有時沒有以身作則，造成一些負面影響，這些將在今後的工作中得以改正，以期來年的工作更上一個新台階。下面談談本班班級工作的各事項及相關內容的總結：

一、制度與你我同行

我們班本學期在班主任的指導下，在各個班委的商討下，制定了相關的班級公約及寢室條約。簡單的八句話概括出了本班的風貌及特色，同學們也積極遵守相關制度，牢記於心中。一句“班級規定牢記心，行為習慣常對照”點燃了同學們的自律心門。

二、學風建設、齊努力

在具有一個人性化及個性化制度下的班級中，同學們在學習方面也更加勤奮刻苦了。每天認真複習、預習，積極完成老師佈置的任務。圖書館的開放為同學們在學習方面增添了一條新途徑，他們從圖書館中借閲了大量的書籍來充實自己，這也是本班的一個優點之一。作為一名大學生，因為國家的優良政策，使我們有機會使自己更上一層樓。我們班我1/2的同學參加了成人自學考試。他們孜孜不倦地“消化着”那些有關的書籍，無論走到哪裏，總是可以看到他們手上形影不離的書或小紙張，那些是他們提高學習的小武器。只要一有時間，就津津有味的閲讀他，因此他們在考試中成績優良。學風建設、齊努力，在同學們的努力下，在老師的教導下，我們進步了。以期我們會努力，把這個班級創建為一個學習氣氛更加濃厚的班級。

三、我行我秀，精彩在屬於我的舞台

開展豐富多彩的活動，全面發展同學們的素質。豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我班在班主任萬晴老師的指導下，班幹部的努力下，順利的開展了十項班集體活動。該中有：寶葫蘆農莊環保活動、安全知識搶答大賽、心理座談會、詩歌朗誦比賽、羽毛球暨投籃比賽、齊聚美味居。包餃子活動等等…同學們都積極參與其中。在系裏，我班同學也不失熱情，在“青春的旋律”紅歌會比賽中奪得冠軍且代表系裏參加學校的比賽，成績也同樣優異。在__屆畢業晚會中，我班的'同學也積極參與其中，精心排練了一個現代舞。他們在學習和活動中有序的安排了自己的時間，通過展現自我，從而鍛鍊自我。。同學們找到了更多屬於自己的舞台，找到了更多屬於自己的精彩。每次活動都順利舉行，在下學年的工作中我們也將再接再厲，爭取做得更好！

四、勤儉節約、快樂生活

“德、智、體、美、勞，五不誤”，生活是多姿多彩的。有一個温馨的小家庭，一個團結和睦的大家庭，同學們的生活素質也普遍提高了。在他們身上折射出了勤儉節約、勤勞刻苦的亮點，生活的素質不斷提高，文明素養也隨之提高了。

本學期的班務工作完成總體上來説是比較順利的，不管是完成系裏的還是校裏的，或者是本班自己寧定的。優點總是在不足的背影中折射得那麼瑩亮，面對不足，我們將認真改正，一步一個腳印，帶着一顆堅定的心，努力的把這個班塑造得更加美好。

請相信，有我們的努力及奮鬥，外語五年二班這個家庭將會走得更好！

期末工作總結範文202311

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話説："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗"非典"時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，

虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的'積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

期末工作總結範文202312

光陰似箭，日月如梭。學期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的教育教學方案。在實施過程中，我認真落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務，取得了一定的成效。現總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、遊戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“遊戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學並養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,並進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色,對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力的發展。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,並願意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閲書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的'能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,

有探新的強烈願望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

因為愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環節，以《綱要》精神為指導，本着一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛温暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長

期末工作總結範文202313

在忙碌中一學期已悄然結束，回顧本學期的教育教學工作，有得也有失，為今後教學中總結經驗，避免不足，特對本學期的教學工作總結如下：

1.做到了認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，靈活調控課堂，多種教學方法相結合，力求抓住重點，突破難點。在教學中，有意識地通過生活實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。

2.學習20xx版新課程標準變化，為新一輪課改導航，在關注變化中，明確了自己於下一輪課改中將以“迴歸理性，提倡務實”作為自己的教學風格，為再進新課程做準備，多讀書並實現自身理念的變革。

3.在閲讀他人的優秀教學設計、課題研究所得、教改經驗時，總結經驗、反思不足中，在正視自己不足的同時努力實現創新，我也把自己曾經成功的教學案例向《國小數學教育》投稿，並於《國小數學教育》20xx年第5期發表。

4.認真做好課題研究結題工作，於課堂教學中積極的鞏固並應用成功經驗收到良好的教學效果，以實踐促進科研，進一步完善自身理念更新，提升了自身專業理論素養。

學生能力培養策略及成效

本學期於學生能力方面的培養採取瞭如下策略：

1．注重學生自主學習能力的培養。

創設輕鬆、開放的學習氛圍，從而拓展學生的思維和創新的火花；課堂上創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑，引入開放性的例題，放手讓學生應用已有知識經驗嘗試學習，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展，同時培養其嘗試意識和能力。

2.注重學困生的轉化和優生優化培養。

課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，將一些簡單的問題，讓他們回答，培養了其學習自信心。課堂練習中，督促他們認真完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問。設計不同梯度的訓練使不同的學生都能得到良好的發展，在班內建立互助小組，採取“一幫一”的措施，利用課餘時間進行輔導教育，使他們共同進步，共同發展。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

本學期，我所任教四年級三班和四班，於期中測試中四班於八個班級中排第三名，三班排第四名，綜合評比雙班排任課老師中第三名，在學校舉辦的計算能力抽測中雙班總評第一名的好成績；期末測試中三班排第四名，四班排第二名，雙班總評第二名。在希望杯測試中，三班馮亞東獲銅牌，四班趙文毓獲銀牌，王嘉欣獲銅牌的'好成績。

自我反思教學工作存在的不足

回顧工作中的點滴，存在如下不足：

1. 教學中對於優生的培養工作沒能堅持不懈的進行，使一部分優生沒能得到更好發展。

2.學生解決問題不夠靈活，只能從數學的角度來思考不能結合生活實際來合理的解決問題，今後教學中要注重學生結合生活實際來靈活運用所學知識。

在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好應用數學的意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力。

下學期工作設想或建議

總結工作中的得與失，展望下學期教學工作有如下設想：

1.結合教學內容，將抓好計算能力培養，縮小兩極分化現狀，使學困生能夠紮實計算能力，從而樹立學好數學的信心；在注重“兩基”培養的同時於課堂上要不斷的滲透基本的數學思想，為學生積累基本的數學活動經驗創造機會。

2.對優生培養工作要落到實處，常抓不懈，使優生更優，為優生的發展提供更為廣闊的發展空間。

3.關於嘗試學習，雖然課題已經結題，依然要在不同的課型進行嘗試自學能力培養，使學生在嘗試中形成良好的學習方法。

期末工作總結範文202314

時值半期之際，模具專業各項工作進入了正常緊張有序的狀態之中。較前幾年，無論是教學質量還是學生管理都上了一個新的台階，但是尚離你我預定的目標甚遠。結合這半期來的學生管理，特就相關工作向您彙報如下：

1、班主任常規工作。

班主任在常規工作中基本符合要求，凡是上級有要求的還是完成了，但缺乏創新，可能一是幾位都為剛出茅廬，經驗不足，二來我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們在遇到問題的時候有點手足無措。我覺得這一點畢竟您在班級管理方面是有了自己一套經驗的，我舉得您應該多和班主任老師聊天，在輕鬆自在的環境中去了解各班的情況的，同時向各位班主任傳經送寶。

我在以往的工作中多少積累了一些經驗，只是口拙，該講的時候也有點亂了方寸，不知從何講起，還有很多語言方面的藝術還請您多多指點。

班主任的常規檢查資料現在基本已經進入正軌了，大家也都養成了良好的習慣，隨身都準備有一本小本子，及時將要記錄的東西都記錄了下來，每天的電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈。

2、班級現狀分析。

每個班現在都有所側重，xx模一班的鉗工學習熱情高漲，xx模二班的體學習風氣較濃，xx模三班現在開始在往數控方面發展，08模具班的學生各方面都體現了老大哥的典範，時時處處都為高一年級樹立了標杆。但是，學生對專業的'熱愛程度還應該進一步加強，學生的鑽研程度還不夠，總脱離不了應付式的學習。高一年級有幾個學生有厭學情緒，時不時的會曠課，尤其是上實訓課的時候。我覺得應該將課堂的每一個環節抓嚴，杜絕一丁點鬆懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個漏洞，就會讓學習不景氣的學生有機可乘，更加放鬆自己的學習。如何讓學生在學習中尋找興奮點這不愧為職業教育教師們考慮教研教改的重要課題。

3、專業實訓分析。

學生在前一階段的學習均有收貨，熱愛鉗工、車工的同學都做出了自己喜歡的作品，正準備迎接全體家長的來校“檢閲”。但實習還有必要進一步細分，要讓學生在學習中完成相應的學習任務，在驅動式教學下會收到更為離校的效果。

期末工作總結範文202315

一學期工作又結束了。在這一學期，我注重發揮自身優勢，克服困難和不足，以飽滿的工作熱情，認真努力地完成了本學期的各項工作任務，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進步，促進了學生的各方面發展。一學期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點從以下幾個方面嚴格要求自己，促使自己進步。下面，我對在本學期的工作做以下總結：

一、鑽研教材，虛心求教，堅持學習。

工作之餘，我鑽研教材，積極瞭解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。在教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今後的教學活動。利用課餘時間，我堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養。在學習上，永遠不知道滿足，經常向有經驗的教師學習管理班級的方法和小竅門。我深知自己在教學經驗方面存在着很大的缺陷。説是教學生，其實備課、講課的內容，我和學生只是暫時先與後的區別，所以也是自己再學習的過程，很多東西都要重新學一遍。國小的語文知識對我來説並不難，但是現在要將一系列的知識通過我教會學生，比起自己會做題又上升了一個層次，這就是如何教，讓學生學得輕鬆、學得簡捷才是最重要的，所以只要我一有時間就向身邊的老師請教問題。與此同時，我還經常反思自己在教學活動各環節中是否存在教學問題？梳理教學困惑，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養處理各種教育教學問題的能力，促進業務素質的提高。尤其是學生的評價，根據反饋的信息我積極思考並靈活調整教學，從而使自己的教學逐漸受到學生的歡迎，由此我的教育教學水平開始慢慢提高。

二、團結同志，樂於助人。

在學校中，我和學校的老師和睦相處，和他們在一起，就像生活在一個温暖的大家庭裏。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講台以來，我不僅能夠虛心向其它教師求教，而且能夠發揮自身所學為老師們儘自己的微薄之力。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只因為我喜歡生活在這個快樂的大家庭裏。

三、教書育人，做學生的良師益友。

作為一名教師，我得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什麼心事都跟我談。我和同學們的關係是十分友好的，我尊重他們，愛他們，並最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味着教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。

在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。班級的窗簾髒了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動撿起；地髒了，我能拿拖布去擦；學生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動，我從不當“監工”，哪裏髒，哪裏累，我就出現在哪裏，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。我要求學生做到的，我會首先做到，這些事雖然平淡無奇，但我從中感悟到、率先垂範勝過千言萬語。做不到的事就不説，説到就一定要做到。

在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班後，操場上總能看到我們歡樂的足跡。在遊戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂就是我的全部。

四、及時和家長溝通，注意溝通方式。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由於學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中瞭解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯繫，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫簡短的便條，打電話的形式與家長取得溝通。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的`不足。作為一名中年老師，在如今信息技術日新月異，發展迅速的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

在今後的工作中，我要繼續加強自身基本功的訓練，多向其他教師學習，做一名能力強、教師學生都喜歡的老師。利用休息時間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，尤其是對差生要再多些關心，再多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。還要加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

下學期，我一定改進工作中的不足，發揚優點，再接再厲，讓我班的教育教學工作在上一個新台階。