【推薦】教師個人工作總結六篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的教師個人工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師個人工作總結 篇1

一個學期的教育教學工作已經結束了，這學期，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同伴學習，經過一個學期的努力，獲取了點滴成績。現將具體工作總結如下：

　　一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。

　　二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。

　　三、重視朗讀、培養語感

（一）利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

我班的學生聽，説的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閲讀及寫作能力，所以我對學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

（二）選擇美文，讓學生感悟理解。

課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　四、加強課外閲讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閲讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我規定學生每週都要閲讀兩篇課外文章。寫作訓練是每週一次日記，經過這麼長時間訓練，他們進步還真不小。

　　五、作業設置合理、批改及時

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　六、參與教研、取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。

教師個人工作總結 篇2

1、 師德方面

師是人類魂魄的工程師，是傳達知識和文明的接力手，是點燃敞亮將來的火炬手。作為一名流民教師，我感觸由衷的驕傲，也深知負擔的歷史拜託和責任。我明白要成為社會主義精神文明工作者，就要連續進步本身的精神涵養，進步本身的政治素養和專業文化程度。與時俱進，開闢進步已成為這個期間的主旋律，信息期間的教師必定要勤於進修，勇於立異，結壯肯幹，用本身辛苦的竭力培養出新世紀、新期間的`新一代工作者。

本人能自動參加政治進修，關心國度大事，附和黨的帶領，附和黨的各項目標政策，關心國表裏大事,珍視政治表面的進修，聯合同志，熱忱救助同志，人際干係和諧，傳授目標明瞭，立場規矩，鑽研交易，勤奮吃苦，關心門生，傾慕門生，為人師表，有奉獻精神。平常自動參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學年度全勤。

2、 傳授環境

在傳授工作中，我注意做到以下幾點：

1、深切細緻的備好每一節課。在傳授活動中，自動參加年級組構造的教研活動，進行集體備課，細緻聽，當真記。然後根據要求，提早兩週備好課，寫好教案。平常做到提早備課，備課時當真鑽研講義、教參，進修好綱領，謙和向優秀教師進修、請教。力求吃透講義，找準重點、難點，訂定符合門生認知規律的傳授，進步傳授程度。

2、上課。上好課的前提是做好課前籌辦，不打無籌辦之仗。上課時當真講課，力求抓住重點，衝破難點，精講簡練。應用多種傳授方法，從門生的實際動身，注意變動門生進修的自動性和創設性腦筋。

3.堅定聽課，評課，課後反思

4.珍視教誨表面的進修，並注意把一些進步的表面利用於講堂，做到學有所用。

教師個人工作總結 篇3

在校領導的領導下，有效的開展體育教學和陽光體育活動，認真貫徹新課程標準，為培養學生的終身體育打下了堅實的基礎，很好的促進學生的身心健康。現對我半年來的工作情況總結如下：

本學期，在校領導和同事的幫助和指導下及自身的不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在教學上有所進步。對待上級指定的任務積極不折不扣的完成，並能虛心聽取他人的批評和意見，對自己的不足加以改進。但自己還在很多方面存在不足，我以後還會繼續努力，我今後的目標是：

1、在工作中嚴格的要求自己，而不是停歇不前，自以為是。

2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關係。

3、在其他方面，要更加積極主動的完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。

一、教學工作

這一學期我執教一、三、五年級5個班的體育課，工作量是每週16節課，並輪流負責學校的護導值周。在平時的教學工作過程工作中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合學生身心發展的要求，認真備課上課，在學校體育器材不足的情況下，有效得開展廣播體操教學，隊列隊形，遊戲，身體素質，彈跳力及籃球訓練。平時工作除了認真開展課堂教學外還積極參加各項體育工作，認真完成各項任務。

1、學生 能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起了很大的作用。使他們養成的良好的行為習慣和正確的課堂常規。

2、通過體育課的鍛鍊，使那些有心理障礙的學生消除了自卑心理，促進德、智、體等方面的全面發展。

3、教學過程、教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複的練習，是學習的內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表現的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。

二、課間操工作

在開學初我重點抓了廣播體操，因為我擔任5個班的體育教學工作，學生有新生和老生，對於新的廣播體操有些陌生，所以一切都從頭教起。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

1、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性。

2、正確運用示範，示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師的示範要清楚，準確，規範。

3、講解少而精，我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。

4、及時的糾正錯誤動作。

此外，在廣播操的教學過程中，還得到了學校領導和班主任的大力支持，進行了廣播操比賽。所以，廣播操在很短的時間內有了效果。使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生的重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的台階。

教師個人工作總結 篇4

有幸聽了兩位優秀教師許教師、陳教師的兩節課，受益頗深。

第一節“比的意義”許教師從學生最熟悉的和感興趣的教師的年齡着手，讓學生自我提出和兩位教師年齡有關的問題，從而十分自然的引出兩個數之間除了差和倍數之外的又一種關係“比”，這一選材與學生的生活緊密相連，體現了數學與生活的密切聯繫。教學過程中，許教師第二部分“自學提綱”的設計讓學生的主體性主動性得以發揮。概念課是枯燥的零碎的，然而她放手給學生，學生卻能從中找到樂趣和成就感。他們自學，自我總結，並在徐教師的引導下完成了“比”“除法”“分數”三者聯繫與區別的比較表格，加深了學生對知識的掌握。

陳教師的數“學廣角--搭配(一)”也結合了學生的特點，設計貼合低年級的動畫PPT。因為低年級孩子小，陳教師步步細心引導，授課資料條理清晰，教學目標順利完成。任教師的“四邊形”經過學生自我歸納總結出了四邊形的特徵，而後一系列的確定，包括“隱藏--猜想”環節，調動學生進取性，鞏固了四邊形特徵.最終經過比較提出正方形長方形這兩個特殊的四邊形。整堂課思路清晰，資料充實，學生對知識掌握比較牢固。教學目標完成的很好。

聽了二位優秀教師的課，我只能説：要學習的還有很多，加油吧姑娘!

教師個人工作總結 篇5

在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現將本學年的工作總結如下：

一、運用學案式教學

在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，並在教學中運用，改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求知慾。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收穫。每節課後認真寫出教學反思，發現教學中的不足，總結經驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

二、提高學生學習化學的興趣

化學學科有它自身的優勢化學實驗，它能使學生髮生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生了解現象與物質的實質和其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

三、努力做好複習總結工作

九年級化學是會考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需紮紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量協助學生進行歸納，打印相應的複習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對於學生作業基本上做到全收和和時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比方説培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應會考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環保等社會熱點內容，在平時教學中，要讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養。

四、缺乏和努力方向

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脱節狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現成果滑落的現象。由於一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今後的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。

⑵紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

教師個人工作總結 篇6

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及國小生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的潛力。我任教的班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業

道德。愛崗敬業，熱愛國小生，服從學校領導的工作安排，一切從羣眾利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與國小生和睦相處，做國小生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就務必要想方設法使國小生喜歡自己，親近自己。所以教師和國小生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，國小生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級國小生，要國小生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個國小生入手，一有空我就常到班上去，除了儘快地認識國小生的名字，避免弄錯國小生的現象之外，更重要的是透過與國小生的交流中瞭解每一位國小生的實際狀況。如他們的興趣、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時明白了哪些國小生的性格是內向的，哪些國小生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫忙國小生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與國小生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與國小生的關係更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮鬥目標，制訂好，增強學習信心。

國小生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式，採取發揮國小生的主體作用，讓國小生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓國小生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導國小生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班羣眾的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我透過各種途徑，鼓勵國小生為班羣眾的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮鬥。透過這一活動的開展，國小生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績最後能到達學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：國小生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利用電話與家長聯繫，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到國小生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育國小生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了必須的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。