實踐工作個人小結

實踐工作個人小結1

從20xx年x月x日至20xx年x月x日。我在新佳新購物廣場工作。

十二天新佳新廣場蔬菜區的工作，是我收穫了很多，我也初次的融入社會。常聽學長説‘在學校學的知識不實踐，不運用便都是死知識’。以前總認為學長們把事情説的誇大化，但經過這十二天的工作，我的觀點改變了，並且我認為一次實踐比將理論知識抄上一百遍好得多。

早上、晚上我都有固定的上下班時間和我以前的假期生活截然不同。國中畢業的那個暑假，天天無所事事的我，呆在家裏看電視，不然就是和父母去超市購物。每回上超市都會看到服務員在各區為購物者服務，認為這種工作是在容易不過的，這次自己親歷了這份工作才知道其實並不那麼容易。

我每天早上七點開始上班到下午五點下班，第一天剛上班便跟工作人員學習如何擺放蔬菜，—點超市正式開始營業，購物者開始陸陸續續的進入超市，我和同事在蔬菜區為購物者服務，要站在自己負責的區域看管自己所要負責的蔬菜，剛開始對於這份工作感覺很新奇，自己終於有一天也成為了一個超市的服務員。在工作時間要一直站在自己的區域內，還要不斷將購物者買走的

蔬菜補齊，在購物者挑選完蔬菜後再將蔬菜重新擺放成原有的樣子，兩天下來我對這份工作已經沒有了原有的新奇取而代之的是一種厭倦，厭倦這種只為人服務的工作、厭倦格式化的工作。第三天可以説我是帶着情緒在工作，年長的同事看到我的表現告訴我要去適應社會，而不是抱怨，想了想他的話感覺到自己的做法的錯誤。後來我每天都會很認真的工作，將自己負責的蔬菜擺放好，方便了購物者的購物需求。

作為一名在校學生，能去認識實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識後，迅速的加以實踐運用。鞏固學習成果。同時能對所學知識有了更進一步的深化理解，便於更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由於我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以説用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。這幾天的工作我要看管我的責任區、幫助他人推上貨車、要觀察顧客對每類蔬菜的購買量。

這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進社會，接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

十二天的工作很快的就過去了，我也很好的完成了我的工作，我第一次的走上了社會、認識了社會、瞭解了社會。這幾天的經歷我最深切的.感受就是：不論什麼事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。

實踐工作個人小結2

大學生畢業個人總結就是我們離開學校，如何將學校學習到知識應用到社會，工作。校園招聘中當用人單位問到我們的大學畢業個人總結，我們可以從這幾個方面總結。

1、自我尊重

我們做事的時候往往難以每次都真正上實施。想要獲得別人的尊重，首先得學會自我尊重。讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。

2、為別人着想

現在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同於忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以後獲取更多的收穫奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協助對方實現他們的目標，化敵為友。贈人玫瑰，手有餘香。在幫助別人的同時就是幫助自己。為別人着想會為你贏來別人的尊重。

3、適應環境

這是我們這一代大學生最需要的基本能力。現在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這裏無需用語言來解釋。我們要學會的是去適應環境，而不是環境了來適應我們。首先適應環境，就是捉住了主動權，然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨大學聯考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環境，學習氣氛，整天在那裏幹些不願意乾的事情，在抱怨的同時就是在浪費時間，抱怨説明了你不能適應環境。人活着應該要有一種精神：面對現實，接受現實，改變現實，適應環境。

4、決心、雄心和恆心

一個真正優秀的大學生應該保持雄心!在現實的前面還要放好雄心的位置，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!執着雄心，決心，是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成!不積跬步無以至千里，保持者決心，雄心，和恆心，即使做的事見小事，總有一天會厚積薄發。開創出自己的一片天地。

實踐工作個人小結3

為了加強職業教育與相關行業的聯繫，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業教師我參加了市教委組織的中等職業學校教師進企業企業實踐的培訓學習活動，來到安吉聯合物流有限公司頂崗實踐，我覺得這是一個難得的學習機會，短暫的實踐活動感觸頗深。

一、積極參與深入企業

在實踐期間本人始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受安吉聯合管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。

具體工作中我深入到企業一線實踐鍛鍊，從基層操作工作做起，跟隨各部門主管、業務操作人員在訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作，任務實踐過程中全面瞭解了企業業務範圍、運作方式、學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況，實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件，熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

二、邊學習、邊思考、邊提高

1.中職教育教學理念的新突破

下企業實踐像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構物流專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成的規律，為中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而提高教師課程教學內容的能力。

2.豐富了專業教學資源

下企業實踐教師們瞭解了物流行業的現狀和發展趨勢，熟悉了物流公司的現場環境。收集了物流的工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關單證。進行了詳細的過程記錄，並且拍攝了許多現場的照片。一方面為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫，另一方面這些資料還可充分應用於專業核心課程的建設，以利於提高教學質量。

3.實踐經驗的獲得促進教學水平的提高

對下企業實踐我們提出了要求學習中要帶着課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。瞭解和實踐了物流行業先進的管理流程，看到了最新的相關技術。

而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛鍊我覺得專業課程教學將不能再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用。另外教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的需要和當前職業教育中存在的問題，究竟在什麼地方得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。

通過此次到安吉聯合物流有限公司實踐，我接受了企業先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和職業崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習瞭解了物流企業全面運作與一起學習的各校教師交流專業建設經驗，加強和物流企業的友好聯繫，積極為今後我校物流專業與物流企業合作搭好橋樑。