高二的物理教學工作總結
本學期我擔任高二年二班的物理教學工作,在教學過程中兢兢業業,以學生為本,因材施教,取得良好效果,現將本學期的教學工作總結如下:
1、 教學內容和方法:本學學期的教學內容是高中物理選修3-2 3-5,內容多、知識點多,但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同,知識點多但對知識點的應用的要求並不高。結合課程標準,在教學過程調整了教學方法,重難點突出,有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握,使學生學習效率更高。
2、 作業的佈置和批改情況:除了佈置課本上的作業,也經常佈置優化設計上的題給學生做,但是優化設計上的後面都有答案,為減少學生作業抄襲的不良習慣,首先有選擇性地佈置難度不太大的.題目,並鼓勵學生獨立完成後再對答案,並要求學生獨自完成後用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學生作業交上後,可以看出抄襲的現象減少了很多,這樣做取得較好的效果;在批改時,做到全批全改,並對學生的作業有一定的評價。
3、 培優扶差工作:在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,對他們進行培優,培優的內容是當前所教的內容,但適當加深一點,經常做、講一些與當前教學內容所相關的大學聯考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況,對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏,再進行檢測,直到他們掌握了知識。
4、 反思教學中存在的問題:教學一段時期後,要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應該繼續提倡哪些,應該避免哪些,你對教學中有哪寫建議,有很多學生都提出了自己的看法,本人也對教學過程中存在的問題進行總結,並逐步改進來適應學生。
5、注重培養學生的能力:物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急於求成,需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律,是培養能力的基礎。課堂練習和作業中,力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用,逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。
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