【精選】學校教師讀書活動總結3篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的學校教師讀書活動總結3篇,歡迎閲讀與收藏。
學校教師讀書活動總結 篇1讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國 唱響和諧”的讀書氛圍,弘揚“熱愛祖國建設和諧社會”的精神,養成良好的讀書習慣,提高師生審美情趣和人文底藴,讓學生快樂讀書,讓書本成為全校師生的朋友,讓師生在讀書活動中受到教育,我校特開展了“讀書月”活動。
為落實上級關於讀書系列活動通知的有關精神,以“讓閲讀成為我們的習慣”為主題,大力倡導讀書風尚,培養良好的閲讀習慣,把我校打造成書香四溢的校園,讓學生養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣並在讀書活動中陶冶情操,我校紮實有序地開展了讀書月系列活動。
學校老師對讀書月活動目的對學生進行講解,帶領學生們走進閲覽室,讓孩子們在書的海洋裏遨遊,孩子們在認真尋找屬於自己的那本書。還有讀書在校園,為打造書香校園,我們與學生一起努力。學生一起認真看書的情景
通過開展形式多樣的讀書活動,學生讀書的熱情進一步激發,讀書的習慣也基本養成,讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中,同學們學到的不光是知識,更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。
學校教師讀書活動總結 篇2根據太倉市中國小讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排,為全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能,經校行政研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動,我校以《天縱之教——生本教育隨筆》(郭思樂著)作為必讀書目,其他書目為補充,統一部署,努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結合起來。在校行政的統一領導下,教科室會同相關條線積極做好相關工作,以教研組(課題組、備課組或其他學習小組)為單位,圍繞選定的贈送書目,組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。
本次讀書活動全校上下,積極行動,努力做到全員參與。從書目選擇、書籍徵訂、下發等各環節,做到層層落實,責任到人。
前期,舉行了由相關教研組長、課題組長等參加的教師讀書活動預備會議,努力將這項活動抓早、抓實、抓好。
活動中,利用全體教師集中學習時間,顧玉林校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教科室結合本校實際,就讀書活動制定了相應計劃。做到措施到位,步驟科學,講究實效。
除了集中學習,還充分發揮教研組、課題組、備課組等學習小組,機動靈活的特點,做好分組活動。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交,環環相扣,努力追求讀書活動的實效。通過論壇、沙龍、心得、徵文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收穫。
廣大教師積極參與其中,集中學習與分組學習相結合,個人學習與相互交流討論相結合,摘錄與撰寫反思相結合,理論學習與課堂教育教學實踐相結合,真正將讀書活動與教師個人專業發展緊密聯繫起來,做到學有所用,用理論指導實踐,又從實踐中進一步提高認識,促進教師自身的綜合素質的提高。
圍繞這次讀書活動,我們做好了相關活動計劃和活動報道的網上公佈工作。按照上級要求,進一步做好了校園網“讀書專欄”中讀書活動安排及教師心得等相關材料的整理和上傳工作。努力做到相互學習、相互交流、相互促進,在讀書活動過程中發現典型,總結經驗,積極推廣。同時,積極做好校際交流工作,以開放的姿態,將讀書活動推向深入。
我們將繼續努力,將讀書活動作為學校工作,特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓,真正實現終生學習的目標,為全面提升教師素質,為培養高素質人才服務。
學校教師讀書活動總結 篇3本學期,我校根據教培研中心的安排,適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念。
針對教師的教學和教育工作的需要,學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中瞭解生本教學動態,學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動,宣傳 讀書活動的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的.具體目標。
召開教師會,宣傳活動的內容和要求,明確各項活動和各個環節的具體目標。
二、制定切實可行的措施保障,確保活動持續有效的開展。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閲讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項工作。
四、此活動的開展,有效地促進了教師專業的發展,提高教師的科研能力。通過活動,使教師們在知識的海洋中遨遊,感受教育大師的風範,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。
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