一年級《品德與生活》教學工作總結
時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧這段時間的教學,一定經歷了許多,也收穫了許多吧,立即行動起來寫一份教學總結吧。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編幫大家整理的一年級《品德與生活》教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級《品德與生活》教學工作總結1光陰似箭,日月如梭 。轉眼間一學期又過去了。這學期我承擔了一年級品德與生活課的教育教學工作,現將本期來的教學工作總結如下:
在教學中認真鑽研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。在以“學生的發展為本”的理論指導下,不斷實踐與探索,發揮自己的創造性,調動學生的積極性。認真學習課程標準,掌握教材實質,用理論充實自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態。轉變教學方式,讓學生樂於學習,讓學生通過發掘同學的優點找到自己的好朋友。採用多種學習方式,學生都感受到了學習的快樂,輕鬆學到了知識。採用給學生質疑,再討論學習的方法。讓學生學會發現問題,解決問題。
教學中把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯繫起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什麼是善、惡、美、醜,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重後果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。總之,通過一學期的教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
我決心不斷的探索,在今後多加強理論和實踐的結合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今後,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。
一年級《品德與生活》教學工作總結2本學期,一年級的《品德與生活》是由我擔任的,現將這一學期的教學工作總結如下:
開學初,我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》,鑽研教材,掌握教材實質,用理論充實自己的頭腦。根據課程計劃,我認真對待每一節課,課前書寫教案,按時上課,課後及時反思。
在教學中,無論是哪個學科,我都崇尚“快樂教學”,我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發現學習的樂趣,擷取智慧的果實。所以,設計趣味性的活動吸引學生,是我設計教學的宗旨。例如,《美麗的秋天》這一單元的學習,我讓學生課前採集各種秋天的葉子,利用葉子製作標本和畫;讓學生帶秋天的果實和種子,認識果實與種子的關係等等,這一單元的每一堂課,學生的積極性都很高,教學效果良好。
另外,我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯繫起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什麼是善、惡、美、醜,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
在日常教學中,我還充分利用活動材料,讓學生動手操作,體驗學習的樂趣,並適時對學生進行情感教育。例如,《新年到了》這一課,我和學生一起動手做彩鏈條。製作前,我引導學生“佈置我們的黑板,需要一條條很長很長的鏈條,該怎麼辦?”學生思考片刻,立即回答“可以小組合作,連在一起就長了”。得到這樣的回答,我很高興。接着便順勢利導,對學生進行集體榮譽感的培養,讓學生明白“合作力量大”。我知道,學生全部領悟了,因為他們做成了一條很長很長的鏈條。
總之,都是我的收穫。通過一學期的教學,學生的整體素質得到了一些提高。我決心不斷地探索,不斷地提高自己的教育能力,在今後多加強理論和實踐的結合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今後,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。
一年級《品德與生活》教學工作總結3轉眼一個學期過去了,20xx——20xx學年度上期的教育教學工作已經結束。回顧這一學期,我感慨頗多,教一年級品德與生活課程,教學上曾遇到一些疑惑,但在學校領導和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學工作,並取得了一定的成績。現在,我將對這一學期來的教學工作做如下總結:
在本學期中,我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。每節課課前修改教案,課後反思小結。
並且,我在教學中論題鑽研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段,使學生主動學習,培養學生良好的行為習慣。
一、以學生的已有經驗為基礎
我在教學時,做到了關注學生的接受性,尊重兒童的年齡特徵,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫,引導學生主動地學習社會生活,在現實生活中發現問題。
例如在學習交通標誌和緊急電話這兩個知識點,就讓學生首先自己説説是在什麼情況下會用到這些,在他們已有的經驗上展開,拓展開來,將知識點深化,讓學生接受,並轉化為新的經驗。
二、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性,來設計教學活動。對於品德與生活課堂,要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書,學生也不是依靠聽講來學習,而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動,實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要,教學時將教學活動的設計放在重要的位置。
通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動,為學生自主探究、參與研究性學習創設條件,搭建平台。
例如在本學期我在執教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,就創設了一些活動讓學生去參與去體驗,收到的效果甚好。通過多媒體課件,讓學生了解超級父母,回顧自己的'成長之路,通過看動畫片,瞭解怎麼去表達愛,一步一步來實現讓學生懂得愛,表達愛。
三、講求教學的實效性
設計出好的教學活動,是提高課堂教學質量,達到教學目標的重要環節。,精心設計好教學活動,那麼就能有效地達到預想的目標。
教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量,而應該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發展並無幫助。
在教學過程中創設情景、活動,讓學生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
四、關注學生
教學中,對於學生學習的關注十分重要,對於學生的學習過程,包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來,就可能產生一些新的疑問,對於學生的生成性問題,我在寫教案時做了預設並有課前修改,而不予注意,而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的勇氣,尊重學生提出的每一個問題,引導學生去分析、研究,並嘗試解決。
以上,是我對自己本學期教學的回顧與總結,在以後的工作中我會發揚優點,改正不足,努力做到:
1、努力學習教學理論,進一步轉變教學觀念,改進教學方法。
2、創新評價,激勵促進學生全面發展。
3、做好課後反思,及時對自己的不足,找原因,想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結,我仍發現了很多自己做的不好。總之,為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎,我將繼續求索,不斷創新。
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